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STAR法情境課程

訓(xùn)練對(duì)象
中基層在任管理者、后備管理者

訓(xùn)練目標(biāo)與收益
通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：
理解企業(yè)外部招聘和內(nèi)部選拔晉升面試官的使命與角色定位，掌握企業(yè)內(nèi)部面試官對(duì)公司戰(zhàn)略落地、人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的重要意義；理解企業(yè)內(nèi)部面試官的能力素質(zhì)要求，做出正確的自我認(rèn)知
掌握面試官傾聽(tīng)的智慧與提問(wèn)的智慧，通過(guò)情景模擬的方式現(xiàn)場(chǎng)演練多種提問(wèn)方法的應(yīng)用邏輯與技巧
重點(diǎn)練習(xí)STAR法的靈活應(yīng)用與綜合應(yīng)用，包括傾聽(tīng)、提問(wèn)、追問(wèn)、觀(guān)察、反饋、記錄、評(píng)估判斷等
通過(guò)情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)演練、現(xiàn)場(chǎng)反思與改進(jìn)的方式，提升企業(yè)內(nèi)部面試官的思維模式、提問(wèn)邏輯與技巧，增強(qiáng)辨才識(shí)人的管理智慧

訓(xùn)練要點(diǎn)
一、面試官的角色定位與能力素質(zhì)要求
實(shí)戰(zhàn)演練：內(nèi)部晉升面談
實(shí)戰(zhàn)演練啟示研討、分享、反思與改進(jìn)
面試官的使命與角色定位
面試官的能力素質(zhì)要求與自我認(rèn)知
面試流程概覽
面試官傾聽(tīng)的智慧：邏輯要素、邏輯順序、邏輯重點(diǎn)
面試官提問(wèn)的智慧：從金字塔的塔尖開(kāi)始

二、從面試提問(wèn)的塔尖開(kāi)始
能力素質(zhì)的冰山模型
能力素質(zhì)的分類(lèi)與分層
實(shí)戰(zhàn)演練：擬定候選崗位的能力素質(zhì)要求
實(shí)戰(zhàn)演練啟示研討、分享、反思與改進(jìn)

三、實(shí)戰(zhàn)演練：面試演練
面試的基本方法：提問(wèn)與觀(guān)察
面試提問(wèn)的類(lèi)型與方法
宏觀(guān)性問(wèn)題與微觀(guān)性問(wèn)題
邏輯性問(wèn)題與案例性問(wèn)題
理論性問(wèn)題與行為事件問(wèn)題
知識(shí)性問(wèn)題與能力性問(wèn)題
情感類(lèi)問(wèn)題與信息類(lèi)問(wèn)題
開(kāi)放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題
引導(dǎo)式問(wèn)題與選擇式問(wèn)題
澄清式問(wèn)題與假設(shè)性問(wèn)題
全景與框架、流程與步驟
取舍與選擇、根源與解決
分類(lèi)與標(biāo)準(zhǔn)、場(chǎng)景與案例
STAR法的概念與示例
追問(wèn)的方法與示例
候選人的肢體語(yǔ)言
對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)估判斷的要點(diǎn)與方法
實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)計(jì)開(kāi)啟問(wèn)題
實(shí)戰(zhàn)演練：面試各類(lèi)問(wèn)題分解訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練：STAR法與追問(wèn)訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練：面試面談的記錄方法訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練：面試面談的評(píng)估判斷能力訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練：通過(guò)觀(guān)察行為發(fā)現(xiàn)潛在的能力素質(zhì)
實(shí)戰(zhàn)演練：面試綜合訓(xùn)練（傾聽(tīng)、提問(wèn)、追問(wèn)、觀(guān)察、反饋、記錄、評(píng)估判斷等）
實(shí)戰(zhàn)演練啟示研討、分享、反思與改進(jìn)

四、總結(jié)回顧與改進(jìn)計(jì)劃
課程內(nèi)容回顧與邏輯梳理
問(wèn)題交流與答疑互動(dòng)
自我反思與改進(jìn)計(jì)劃

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