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如何提高管理技能

第一部分：領導者的角色定位
管理和執(zhí)行的復雜性
核心角色---校長，家長、班長
職業(yè)定位從轉變思維開始
職業(yè)習慣的養(yǎng)成
成就職業(yè)生涯的金字塔
如何發(fā)現(xiàn)你工作中的優(yōu)勢
職業(yè)的積累來自于訓練
全方位的管理角色認知
第二部分：情緒管理
職業(yè)心態(tài)——心態(tài)重要還是能力重要
心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài)
員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展
情商管理——了解情商
了解情緒與情商
情商管理——情商與情緒
管理者的情緒不好，誰來調整
第三部分：壓力與減壓
面對職業(yè)壓力
每個人都會有工作倦怠，我們該如何面對
如果降低壓力源
第四部分：團隊溝通
團隊溝通的目的
團隊溝通方式
制造溝通環(huán)境比設計溝通內容更重要
如何消除溝通障礙
高效溝通----聽、問、說、看
團隊溝通的6個步驟
對上級和下級的溝通與執(zhí)行
對不同性格的溝通方式
第五部分：信念需要強化，認知需要引導
心智模式的四大障礙
成功者與失敗者的心智模式對比
信念的力量
情緒需要調動，信念需要強化，認知需要引導
第六部分：員工從內在動力激發(fā)開始
員工知道怎么做是對的，為什么不去做？
了解員工屬性
管理者在團隊管理中遭遇的三個障礙
協(xié)作與執(zhí)行從內在激活開始
團隊雙贏管理模式導入
驅動員工的內在動力是什么
管理工具實踐-----學會利用實效管理工具
管理平臺建設-----學會搭建常態(tài)化管理平臺和運用管理機制
第七部分：核心管理工具實踐
案例管理法的神奇作用
案例管理法應用原理
案例管理的分類與操作
案例管理法的實際運作技巧
第八部分：用管理機制營造管理環(huán)境
活力管理機制建設
輪值管理機制建設
賽馬管理機制建設
鏈鎖管理機制建設
評議管理機制建設
榮譽管理機制建設
分享管理機制建設
第九部分：部署培養(yǎng)
企業(yè)和員工的四個紐帶
如何讓下屬找到工作價值
如何讓下屬找到責任感
第十部分：一切管理都是為了愛
如何讓下屬完成快速成長
一切管理都是為了愛
永不放棄
老師介紹：孫波
職業(yè)培訓師
國家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導者和推進者。
2007年國家人事部教育培訓司“培訓行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國競爭力研究中心 特聘管理專家
全國企業(yè)家協(xié)會高級培訓師、咨詢顧問
國家經理人培訓中心特聘講師
北京市社會關愛與心理咨詢項目策劃人
其他主講課程：
領導力與執(zhí)行力，中層能力提升，班組長勝任力提升，職業(yè)化員工等
授課風格：
姰老師在培訓中除了傳授知識之外，更注重改變學員的思維方式，因為如何想決定如何看，如何看決定如何做，思維方式不改變，行為是不會改變的，只有學員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達成培訓的目的：學以致變、學以致用。員工意愿和動機的培養(yǎng)，高于目標化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強化大于技能的強化。
這個世界上最難做到的事情就是去改變一個人，其實人們不拒絕改變，而拒絕被改變，所有強加的外力都會引發(fā)學員的抵觸與對抗，只有學員自己達成了心理認同，才會主動去變，孫老師擅長對學員思維進行潛移默化的引導，憑借對成人心理的深入研究，通過對培訓的專業(yè)化操作以及教練技術、心理技術的應用，于無形中引導學員完成自我改變和自我升級。
姰老師具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓、及咨詢經歷，課程內容實戰(zhàn)性極強，案例眾多并以其詼諧、幽默的風格深受學員推崇。
曾服務部分客戶：
太平人壽 安華學校 北京易宴 北京青年餐廳渝鄉(xiāng)人家
中煤集團 金悅大酒店 平安股份有限公司東方君泰中牧股份
觰徽聯(lián)通 中建八局 湖北襄樊東昇機械 石家莊農行 首都機場股份
嫰維航空設施管理公司河北電力超高壓 中企智源 利華集團
航天三院 中船平陽重工 匯豐行 烏審旗礦業(yè) 內蒙博大礦業(yè)
勰瞗中鹽昆侖堿廠北京航天萬源科技集團 內蒙蒙大實地集團
中財訓 融通匯信投資管理公司邦信資產管理公司東方資產等

如何提高管理技能