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一、物料需求計(jì)劃簡(jiǎn)介

物料需求計(jì)劃（Material Requirements Planning，MRP）是20世紀(jì)六十年代發(fā)展起來(lái)的一種計(jì)劃物料需求量和需求時(shí)間的系統(tǒng)。它是依據(jù)主生產(chǎn)計(jì)劃、物料清單、庫(kù)存記錄和未完成定單，以及產(chǎn)品的工藝路線和提前期等，經(jīng)計(jì)算得出的物料需求數(shù)量和需求時(shí)間的方法。

MRP的發(fā)展經(jīng)歷了從訂貨點(diǎn)法到MRP，再到閉環(huán)的MRP，然后到制造資源計(jì)劃（MRPII），最后到集成化的ERP的過(guò)程。訂貨點(diǎn)法是一種使庫(kù)存量不得低于平安庫(kù)存的庫(kù)存補(bǔ)充方法，其訂貨點(diǎn)=單位時(shí)區(qū)的需求量×訂貨提前期＋平安庫(kù)存量。而MRP在此基礎(chǔ)上更加*地計(jì)算物料需求，以滿足生產(chǎn)的需要。

例如，在一個(gè)制造企業(yè)中，要生產(chǎn)某種產(chǎn)品，MRP會(huì)根據(jù)主生產(chǎn)計(jì)劃確定最終產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量和時(shí)間安排，再依據(jù)物料清單確定需要哪些零部件和原材料，結(jié)合庫(kù)存信息，計(jì)算出每個(gè)零部件和原材料的需求數(shù)量和需求時(shí)間，同時(shí)考慮提前期等因素，確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行。

二、長(zhǎng)春物料需求計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
2. 會(huì)涉及到MRP的基本原理，包括如何從主生產(chǎn)計(jì)劃、物料清單、庫(kù)存記錄等基本輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行需求計(jì)算。例如，在計(jì)算凈需求時(shí)，公式為凈需求 = 毛需求 - （前一時(shí)段末可用庫(kù)存量+計(jì)劃接收量）。學(xué)員需要掌握這些基本公式和計(jì)算方法，以便在實(shí)際工作中準(zhǔn)確計(jì)算物料需求。
3. 了解從MRP到ERP的發(fā)展歷程，明白不同階段的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這有助于學(xué)員從宏觀角度理解物料需求計(jì)劃在企業(yè)資源管理中的地位和作用。
4. 實(shí)際操作培訓(xùn)
5. 學(xué)習(xí)MRP的編制方法步驟。這包括如何收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，如確定物料號(hào)、現(xiàn)有庫(kù)存量、安全庫(kù)存量、提前期、批量等信息。以一個(gè)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)案例來(lái)說(shuō)，對(duì)于某種零部件，要準(zhǔn)確確定其現(xiàn)有庫(kù)存量為8，安全庫(kù)存量為5，提前期為1，批量為10等數(shù)據(jù)，然后按照MRP的編制步驟進(jìn)行需求計(jì)算和計(jì)劃安排。
6. 掌握MRP的運(yùn)算過(guò)程。這可能涉及到多個(gè)時(shí)段的需求計(jì)算，如在不同日期（99/01/31之后的各個(gè)時(shí)段）對(duì)毛需求、計(jì)劃接收量、預(yù)計(jì)可用庫(kù)存、凈需求、計(jì)劃產(chǎn)出量和計(jì)劃投入量等數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析。

三、影響長(zhǎng)春物料需求計(jì)劃培訓(xùn)費(fèi)用的因素

1. 培訓(xùn)課程的深度和廣度
2. 如果培訓(xùn)課程涵蓋的內(nèi)容較為全面，不僅包括MRP的基本原理和計(jì)算，還深入到高級(jí)應(yīng)用、與其他系統(tǒng)的集成（如與ERP系統(tǒng)的深度整合）等方面，那么培訓(xùn)費(fèi)用可能會(huì)相對(duì)較高。例如，對(duì)于一些大型制造企業(yè)，他們希望員工能夠掌握MRP在復(fù)雜生產(chǎn)環(huán)境下的應(yīng)用，包括多品種、小批量生產(chǎn)模式下的物料需求計(jì)劃，這種深入的培訓(xùn)課程成本會(huì)更高。
3. 相反，如果只是進(jìn)行基礎(chǔ)的MRP概念和簡(jiǎn)單計(jì)算的培訓(xùn)，費(fèi)用則會(huì)相對(duì)較低。比如針對(duì)一些小型企業(yè)，他們可能只需要員工了解基本的物料需求計(jì)算方法來(lái)管理簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流程。
4. 培訓(xùn)師資的水平
5. 經(jīng)驗(yàn)豐富、在物料需求計(jì)劃領(lǐng)域有深入研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，其授課費(fèi)用往往較高。這些培訓(xùn)師可能在大型企業(yè)長(zhǎng)期從事MRP相關(guān)工作，或者在學(xué)術(shù)研究方面有突出成果。他們能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解復(fù)雜的概念和計(jì)算方法，并且能夠解答學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題。
6. 而一些初入行業(yè)或者經(jīng)驗(yàn)較少的培訓(xùn)師，雖然培訓(xùn)費(fèi)用較低，但可能在教學(xué)質(zhì)量和解答復(fù)雜問(wèn)題的能力上有所欠缺。
7. 培訓(xùn)方式和時(shí)長(zhǎng)
8. 如果采用線下集中授課的方式，并且培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，比如連續(xù)數(shù)天的全日制培訓(xùn)，那么培訓(xùn)費(fèi)用會(huì)包含場(chǎng)地租賃、培訓(xùn)設(shè)備使用等成本，相對(duì)較高。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)員可以與培訓(xùn)師和其他學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)效果可能較好。
9. 線上培訓(xùn)則可以節(jié)省場(chǎng)地等成本，并且可以根據(jù)學(xué)員的時(shí)間靈活安排課程。但如果線上培訓(xùn)提供更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線答疑、小組討論等，費(fèi)用也會(huì)相應(yīng)提高。

四、長(zhǎng)春物料需求計(jì)劃培訓(xùn)費(fèi)用的大致范圍

在長(zhǎng)春，物料需求計(jì)劃培訓(xùn)費(fèi)用的范圍較廣。較為基礎(chǔ)的短期線上培訓(xùn)課程，可能費(fèi)用在幾百元到一千多元不等。這種課程可能只是對(duì)MRP的基本概念和簡(jiǎn)單計(jì)算進(jìn)行講解，適合小型企業(yè)的初級(jí)員工。

而對(duì)于較為全面、深入的線下培訓(xùn)課程，尤其是由經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師授課，時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)（可能持續(xù)數(shù)周，包含理論學(xué)習(xí)和實(shí)際案例操作）的培訓(xùn)，費(fèi)用可能在數(shù)千元到上萬(wàn)元不等。這些課程適合大型制造企業(yè)對(duì)中高級(jí)管理人員或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，他們需要深入掌握MRP在企業(yè)生產(chǎn)管理中的應(yīng)用，以提高企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效率。

需要注意的是，這只是一個(gè)大致的費(fèi)用范圍，具體的費(fèi)用還會(huì)根據(jù)不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容和市場(chǎng)需求等因素有所波動(dòng)。