當(dāng)下，市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類(lèi)繁多，對(duì)于尋求能力提升的管理者和企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何選擇成為了一道難題。在探索這一領(lǐng)域時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力推出的12Reads系列課程，它最能體現(xiàn)企業(yè)管理培訓(xùn)的本質(zhì)內(nèi)容。
盡管選擇的過(guò)程可能令人感到困擾，但一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，目前市面上的許多管理培訓(xùn)課程大多華而不實(shí)，難以提供真正的價(jià)值。它們往往過(guò)于理論化或者僅僅流于形式，真正能夠?qū)崿F(xiàn)投入產(chǎn)出比的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程寥寥無(wú)幾。
從某種程度上說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題不僅僅是如何選擇的問(wèn)題，而是該如何去做的問(wèn)題——即如何找到提升個(gè)人管理能力的*途徑。如果你是一位正處于迷茫期的經(jīng)理人，或者是一家希望提高員工整體能力的企業(yè)，那么12Reads系列無(wú)疑是一個(gè)極具性?xún)r(jià)比的選擇。
該系列課程涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，很多人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程，這并非空穴來(lái)風(fēng)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我先讀了《管理者必讀12篇》這本書(shū)，然后再讀完了整個(gè)12Reads系列，深感震撼。這本書(shū)給我?guī)?lái)了深刻的啟示，讓我對(duì)自己的管理能力有了全新的認(rèn)知。
除了《管理者必讀12篇》，完成整個(gè)12Reads系列的學(xué)習(xí)后，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)完整的企業(yè)管理課程。它不僅包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，還包括情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)自己有了全新的認(rèn)知，我的知識(shí)得到了重塑。
在接觸管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我總是充滿(mǎn)期待。但真正參與其中時(shí)，往往會(huì)感到失望。許多所謂的培訓(xùn)課程實(shí)則缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，讓我禁不住想問(wèn)自己為何要花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)來(lái)參加這樣的課程。世上沒(méi)有后悔藥，我們只能硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。更為糟糕的是，有些所謂的集訓(xùn)課程甚至需要花費(fèi)數(shù)天的時(shí)間，最終卻一無(wú)所獲。
這種情況反復(fù)出現(xiàn)的原因在于大多數(shù)管理培訓(xùn)課程過(guò)于功利化。許多組織方的主要目的只是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽視了課程本身的質(zhì)量。我并非要否定所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的價(jià)值。市面上肯定也有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在尋找的過(guò)程中，我建議大家可以關(guān)注12Reads系列課程。
我還想分享一些值得推薦的企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。例如AMA、*智睿咨詢(xún)、凱洛格KeyLogic等，這些機(jī)構(gòu)在業(yè)界有著良好的口碑和廣泛的影響力。它們提供的課程涵蓋了各種領(lǐng)域，包括領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者遴選、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、繼任管理咨詢(xún)等。它們也推出了符合數(shù)字時(shí)代需求的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和在線學(xué)習(xí)解決方案，得到了客戶(hù)的廣泛認(rèn)可。
至于什么是企業(yè)管理培訓(xùn)，簡(jiǎn)而言之，它是企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、人力資源等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范管理的規(guī)章準(zhǔn)則。隨著社會(huì)的變化和企業(yè)的發(fā)展，管理制度需要逐漸軟化，以適應(yīng)企業(yè)的變革和創(chuàng)新。管理是通過(guò)計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)資源，以達(dá)成組織目標(biāo)的過(guò)程。企業(yè)管理培訓(xùn)課程則包括了意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等各個(gè)方面。
其中，意志培訓(xùn)主要通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新人的吃苦耐勞精神、樸素勤儉作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。軍訓(xùn)的時(shí)間安排需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)確定，既要確保達(dá)到培訓(xùn)效果，又要避免造成員工的厭煩心理。二、認(rèn)知培訓(xùn)的深化解讀
認(rèn)知培訓(xùn)是員工培訓(xùn)體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。它主要涵蓋了企業(yè)概覽、高層管理者介紹、企業(yè)規(guī)章制度、員工行為準(zhǔn)則以及企業(yè)文化傳播等內(nèi)容。此等培訓(xùn)采用集中授課的形式，由公司管理層與人力資源部門(mén)共同主導(dǎo)。其核心目的在于協(xié)助新員工全面并準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)企業(yè)，快速明確自身在企業(yè)中的定位，從而更好地融入企業(yè)大家庭。
三、專(zhuān)業(yè)技能的精細(xì)雕琢
技能培訓(xùn)是針對(duì)新員工即將就職的崗位所開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)能力提升課程?，F(xiàn)今許多企業(yè)采用“師徒制”作為技能培訓(xùn)的一種實(shí)踐形式。技能培訓(xùn)有兩種實(shí)施模式：一種是集中式培訓(xùn)，將崗位技能要求相近的員工聚集起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能的覆蓋面，降低培訓(xùn)成本；但溝通深度有限，適合在參與人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模時(shí)實(shí)施。
四、職業(yè)化進(jìn)程的助推器
職業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助新員工特別是初入職場(chǎng)的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)為具備職業(yè)素質(zhì)的工作者。培訓(xùn)內(nèi)容廣泛涉及社交禮儀、人際關(guān)系處理、有效溝通與談判技巧、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃以及壓力與情緒管理等團(tuán)隊(duì)合作技能。培訓(xùn)方式同樣以集中授課為主，講師可來(lái)自企業(yè)內(nèi)部或外部，視企業(yè)實(shí)際情況而定。
企業(yè)管理培訓(xùn)的特色解讀
1. 實(shí)效性顯著
企業(yè)培訓(xùn)的核心目的在于提升員工的職業(yè)技能與知識(shí)水平，實(shí)效性因此成為優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)課程的首要特點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作需求，確保員工能夠?qū)W以致用，快速提升工作績(jī)效。
2. 定制化培訓(xùn)策略
不同企業(yè)的文化背景和所面臨的工作情境存在差異，因此需要有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，為員工提供定制化的培訓(xùn)，幫助員工針對(duì)企業(yè)當(dāng)前處境進(jìn)行深入分析，尋找解決問(wèn)題的*方法。
3. 專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)支撐
專(zhuān)業(yè)性是優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)課程的又一重要特點(diǎn)。這類(lèi)課程能夠提供與行業(yè)緊密相關(guān)的知識(shí)和技能教育，使員工在其工作崗位上即能學(xué)到與行業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)，從而提高員工的行業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的整體發(fā)展。這種培訓(xùn)不僅影響員工的個(gè)人能力提升，更可能間接影響客戶(hù)對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)，為企業(yè)贏得更多客戶(hù)。
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/zixun_detail/148162.html