企業(yè)培訓是提升員工能力、推動企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。培訓方法的選擇直接影響到培訓效果。目前，企業(yè)培訓的方法多種多樣，各有其特點和優(yōu)劣。為了更高效地達到培訓目的，本文將詳細介紹幾種常用的培訓方法及其應用。
一、移動培訓的興起
借助在線培訓系統(tǒng)，企業(yè)成員可以隨時隨地通過微信等平臺進行學習。這種移動培訓方式打破了時間和空間的限制，使員工可以利用碎片化時間進行學習，同時還能在微信上進行互動交流，提高學習效果。
二、多種課程形式的融合
傳統(tǒng)的紙質文檔培訓已被在線培訓所取代。企業(yè)培訓系統(tǒng)允許管理員自主上傳各種格式的學習課件，如圖文、文檔、圖片、音頻、視頻等，從而加深員工的學習興趣，促使他們更主動地接受培訓。這種多樣化的課程形式有助于提高培訓質量。
三、實現(xiàn)閉環(huán)培訓管理
利用在線培訓系統(tǒng)，企業(yè)可以將自己的培訓課件上傳到服務器端。新員工加入時，可以學習已上傳的課程，學習完畢后參與在線考試。系統(tǒng)會自動閱卷給出分數(shù)，省去大量人工環(huán)節(jié)。從課件上傳、課程設計到在線學習、考試評測和學分/學時統(tǒng)計，全程實現(xiàn)無紙化，有助于節(jié)省企業(yè)辦公成本。
四、提高員工培訓積極性
通過組織在線考試和考試培訓系統(tǒng)，企業(yè)可以檢驗員工的學習效果。系統(tǒng)自動評卷統(tǒng)計學員成績，無需人員統(tǒng)計，同時員工可以查詢考試明細。根據(jù)學員學習情況統(tǒng)計學分和時長，自動排名，這種機制能夠激發(fā)企業(yè)成員的培訓積極性。
接下來，我們將詳細介紹幾種常用的企業(yè)培訓方法：
1. 講授法：傳統(tǒng)的培訓方式，培訓師通過語言表達向受訓者傳授知識。要求培訓師具有豐富的知識和經(jīng)驗，講授要有系統(tǒng)性，重點突出。這種方法運用方便，可以同時對多人進行培訓，經(jīng)濟高效。
2. 工作輪換法：讓受訓者在預定期內變換工作崗位，獲得不同崗位的工作經(jīng)驗。這種方法能豐富員工的工作經(jīng)歷，識別員工的專長和興趣，為企業(yè)的管理培養(yǎng)后備人才。
3. 工作指導法或教練/實習法：由一位有經(jīng)驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行一對一的現(xiàn)場指導。這種方法能夠使受訓者快速掌握工作要領，提高工作效率。
4. 研討法：通過專題演講、小組討論等方式，提高員工的能力，培養(yǎng)意識，交流信息，產(chǎn)生新知。這種方法適用于解決某些有一定難度的管理問題，有助于提高員工的責任感或改變工作態(tài)度。
【缺點分析】
對于培訓指導教師的需求較高，課題選擇的好壞將直接影響培訓效果。受訓人員自身水平也會對培訓產(chǎn)生影響，現(xiàn)有的培訓方式不利于受訓人員系統(tǒng)地掌握知識和技能。
【視聽技術法】
通過運用現(xiàn)代視聽設備，如投影儀、錄像、電視等對員工進行直觀、生動的培訓。這種方法強調目的明確，選擇適當?shù)囊暵牪牧希膭钣^看后討論，加深理解。視聽技術法可以反復使用，滿足不同水平和個別差異的需求。但成本較高，內容易過時，選擇合適的視聽材料也比較困難。
【案例研究法】
為受訓人員提供真實的企業(yè)或組織問題案例，讓他們進行分析和評價，提出解決方案。此法旨在培養(yǎng)決策能力，學習處理緊急情況。案例應具有真實性和與培訓內容的一致性。學員分組討論，發(fā)表觀點，聽取他人意見，最后由教師進行引導分析。但案例準備時間長，對教師和學員的要求都較高，且案例來源可能不能滿足所有培訓需求。
【角色扮演法】
在一個模擬的工作環(huán)境中，讓學員扮演特定角色，通過角色扮演理解角色內容，處理模擬工作事務，提高解決問題的能力。此法適用于訓練態(tài)度、儀容、言談舉止等人際關系技能，如電話應對、銷售技術等。教師需要準備材料和場景工具，確保事項代表培訓計劃中的行為。角色扮演法應與其他方法結合使用，效果更好。但效果取決于教師的水平，扮演中的問題分析限于個人，容易影響學員的態(tài)度而不易影響其行為。
【企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法】
在一個模擬的工作環(huán)境中，通過角色扮演的方式讓參與者體驗特定角色的工作內容，借此提升處理各種問題的能力。這是一種有效的企業(yè)培訓方式。
企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法是通過企業(yè)內部網(wǎng)絡，將培訓資料如文字、圖片、影音文件等放置在網(wǎng)絡上，形成一個網(wǎng)上資料庫和課堂，供員工隨時進行課程學習。
企業(yè)培訓的效果很大程度上取決于選擇何種培訓方法。當前企業(yè)培訓的方法多種多樣，各有特點，也各有優(yōu)劣。要選擇合適的培訓方法，需要考慮培訓的目的、內容、對象的特性以及企業(yè)擁有的資源等因素。
在人力資源開發(fā)中，選擇何種培訓方式與方法，主要需考慮以下因素：
1. 學習目標：不同的學習目標需要不同的培訓方法。如果是普及一般知識，可以采用程序化教學、多媒體教學、演講、討論等方式；若是掌握應用技能或特殊技能，則示范、實習、模擬等應優(yōu)先考慮。
2. 所需時間：各種培訓方法所需的時間長短不一，要根據(jù)企業(yè)組織、學習者及培訓教師能投入的時間來選擇適當?shù)呐嘤柗绞健?/p>
3. 所需經(jīng)費：不同的培訓方式所需經(jīng)費有所不同。在選擇時，需要考慮到企業(yè)組織與學員的消費和承受能力。
4. 學員數(shù)量：學員人數(shù)的多少也會影響培訓方式的選擇。小組討論或角色扮演適合學員人數(shù)不多時的培訓；而演講、多媒體教學、大型研討會則適合學員人數(shù)眾多時。
5. 學員特點：學習者的基本知識和技能也會影響培訓方式的選擇。
6. 相關科技支持：某些培訓方式需要科技知識或技術工具的支持。如電腦化訓練、影音互動學習等都需要相應的技術支持。
按照培訓職責，可以劃分為以下幾類：
1. 應崗培訓：讓員工達到上崗要求。
2. 提高培訓：提升員工崗位業(yè)績。
3. 發(fā)展培訓：進行員工職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓。
4. 人文培訓：包括人文、音樂、親子教育、服裝搭配等內容。
5. 拓展培訓：這是一種戶外體驗式培訓，強調員工去感受學習，而非單純聽講。拓展培訓揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導等方面的培訓，提升個人和團隊的層面能力。這種培訓方式注重學員的實際體驗和經(jīng)驗分享，打破傳統(tǒng)培訓模式，讓學員在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。但拓展培訓需要專業(yè)培訓師的指導和意見，才能達到理想的效果。
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