企業(yè)的培訓(xùn)課程中，常見有人力資源、戰(zhàn)略、采購、生產(chǎn)、物流、股權(quán)激勵、企業(yè)文化、商務(wù)禮儀、市場營銷、銷售、員工職業(yè)化及責(zé)任體系等培訓(xùn)。這些培訓(xùn)旨在提升員工的知識、技能、工作態(tài)度和價(jià)值觀，以發(fā)揮*潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動持續(xù)進(jìn)步。
培訓(xùn)課程設(shè)置基于培訓(xùn)需求分析，根據(jù)普及型、基礎(chǔ)型和提高型分為員工入職培訓(xùn)、固定課程和動態(tài)課程三類。企業(yè)管理培訓(xùn)包括意志、認(rèn)知、技能和職業(yè)培訓(xùn)等。
關(guān)于意志培訓(xùn)，主要通過軍訓(xùn)進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。軍訓(xùn)時(shí)間需根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況確定，至少一周，最長一個(gè)月為宜。
認(rèn)知培訓(xùn)涵蓋企業(yè)概況、主要管理者介紹、制度、員工守則和企業(yè)文化等內(nèi)容，采用集中培訓(xùn)方式，由公司管理者和人力資源部門主講，幫助新員工全面了解企業(yè)。
技能培訓(xùn)是針對新員工即將擔(dān)任的職位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)?，F(xiàn)在的“師徒制”是其中一種表現(xiàn)形式。技能培訓(xùn)有兩種模式：一是集中培訓(xùn)，將技能要求相同或相似的新員工集中起來；二是針對特定崗位的培訓(xùn)。
職業(yè)培訓(xùn)旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員，內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法等。培訓(xùn)方式可以是集中培訓(xùn)，講師可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況選擇內(nèi)部或外部講師。
企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)在于實(shí)效性、針對性和專業(yè)性。優(yōu)秀的培訓(xùn)課程能提升員工的專業(yè)技能和知識，這是企業(yè)經(jīng)營者的主要目的。每個(gè)企業(yè)的文化背景和面臨的問題都不同，因此培訓(xùn)內(nèi)容需具有針對性。培訓(xùn)課程還應(yīng)具備專業(yè)性，提供與行業(yè)相關(guān)的知識和技能教育。
一、學(xué)員人數(shù)的考慮
培訓(xùn)方式的選擇會受到學(xué)員數(shù)量的影響。當(dāng)學(xué)員數(shù)量相對較少時(shí)，小組討論和角色扮演是有效的培訓(xùn)方法；而當(dāng)學(xué)員數(shù)量較多時(shí)，演講、多媒體教學(xué)以及大型研討會的組織可能更為合適。因?yàn)閷W(xué)員數(shù)量的多少不僅關(guān)系到培訓(xùn)方式的選擇，還直接影響到培訓(xùn)的效果。
二、學(xué)員背景的重視
學(xué)習(xí)者的基本知識和技能水平也會影響培訓(xùn)方式的選擇。這些知識和技能水平的不同決定了不同的培訓(xùn)方法和側(cè)重點(diǎn)。
三、科技支持的作用
一些培訓(xùn)方式需要借助相關(guān)的科技知識和技術(shù)工具。例如，電腦化訓(xùn)練需要電腦的配合，而影音互動學(xué)習(xí)則至少需要掌握電腦和影音設(shè)備的使用。培訓(xùn)單位或組織能否提供相應(yīng)的技術(shù)和設(shè)備支持，將直接決定是否能夠采用高科技的培訓(xùn)方式。
四、培訓(xùn)的職責(zé)與分類
根據(jù)培訓(xùn)的職責(zé)和目標(biāo)，可以將培訓(xùn)分為以下幾類：
第一類是應(yīng)崗培訓(xùn)，旨在使員工達(dá)到上崗要求；第二類是提高培訓(xùn)，以提升崗位業(yè)績?yōu)槟康?；第三類是發(fā)展培訓(xùn)，關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃；第四類是人文培訓(xùn)，涉及人文、音樂、親子教育以及服裝搭配等方面；第五類是拓展培訓(xùn)，這是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的親身參與和體驗(yàn)。
五、拓展培訓(xùn)的特點(diǎn)與價(jià)值
拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，它強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是聽講。這種培訓(xùn)方式打破了傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)模式，通過設(shè)定特殊環(huán)境，讓學(xué)員直接參與教學(xué)過程，從而完成體驗(yàn)、反思和感悟。拓展培訓(xùn)融合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)等方面得到提升。它也注意適應(yīng)中國人的心理特征和接受風(fēng)格，將大多數(shù)課程放在戶外，以新穎、刺激的情景讓學(xué)員主動去體會和解決問題。
六、拓展培訓(xùn)的實(shí)施與效果
拓展培訓(xùn)既安全又有趣味性，易于被學(xué)員接受。要達(dá)到理想的培訓(xùn)效果，離不開專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見。通過學(xué)員的共同討論和總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，可以感悟出具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對自己、同事和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重新認(rèn)識和定位。這樣的培訓(xùn)方式既能讓學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用到工作中去，也能提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
參考資料：企業(yè)培訓(xùn)方法相關(guān)內(nèi)容整理
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/zixun_detail/223221.html