| 培訓(xùn)班名稱 | 組織單位 | 培訓(xùn)時間 | 培訓(xùn)地點 | 參訓(xùn)人員 | 培訓(xùn)課程 | 培訓(xùn)形式 | 培訓(xùn)目的 |
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| 全市國有企業(yè)經(jīng)營管理能力提升專題培訓(xùn) | 淮安市委組織部、市國資委 | - | - | 市管企業(yè)、各縣區(qū)（園區(qū)）國資監(jiān)管機(jī)構(gòu)國企改革深化提升工作分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及重要子企業(yè)主要負(fù)責(zé)人，市直相關(guān)單位職能處室負(fù)責(zé)人及市國資委機(jī)關(guān)人員 | 黨的二十屆三中全會精神解讀、企業(yè)經(jīng)營性債務(wù)風(fēng)險防范、構(gòu)建國資國企大監(jiān)督體系、加強(qiáng)國企風(fēng)險管控的審計思考、新形勢新環(huán)境下城投國企轉(zhuǎn)型發(fā)展破局之路、國企基金投資策略及實踐等 | 理論教學(xué)、分組研討、現(xiàn)場互動等 | 深入推進(jìn)全市國有企業(yè)改革深化提升行動，加快國有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動國有資本和國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大，提升全市國企經(jīng)營管理人員的系統(tǒng)思維和實操能力 |
| 大企業(yè)稅收管理實戰(zhàn)化培訓(xùn)班 | 江蘇財院、淮安市稅務(wù)局 | 2024年5日下午開始，為期3天 | 江蘇財院 | 淮安市稅務(wù)局第一分局，清江浦區(qū)稅務(wù)局，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)稅務(wù)局，洪澤區(qū)、淮安區(qū)、盱眙縣、漣水縣和金湖縣各分局領(lǐng)導(dǎo)及工作人員 | 深化對稅收管理理論的理解，增強(qiáng)對政策法規(guī)的掌握，提升實戰(zhàn)技巧的應(yīng)用能力 | - | 助力淮安市稅務(wù)管理人員能力提升，使大家在理論和實踐上都得到提升，為未來工作積累經(jīng)驗和知識 |
| 淮安市第一人民醫(yī)院醫(yī)療集團(tuán)管理干部培訓(xùn)班暨質(zhì)量管理工具培訓(xùn) | 淮安市第一人民醫(yī)院 | 2024年6月13日 | 門診五樓學(xué)術(shù)報告廳 | 淮安市一院副院長、醫(yī)療集團(tuán)辦公室主任、醫(yī)務(wù)處處長、護(hù)理部主任、運營質(zhì)量管理處處長，其他職能部門主要負(fù)責(zé)人、科主任、護(hù)士長，以及醫(yī)療集團(tuán)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分職能部門負(fù)責(zé)人 | 以“聚焦學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展”為主題，從醫(yī)院管理的實踐出發(fā)分享經(jīng)驗和思考 | - | 提升醫(yī)療服務(wù)水平，提高質(zhì)量管理內(nèi)涵 |
| 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱 | 規(guī)模 | 成立時間 | 培訓(xùn)領(lǐng)域 | 招聘情況 | 工資水平 | 招聘增長情況 |
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| 淮安市清浦區(qū)環(huán)亞教育培訓(xùn)學(xué)校 | 100 - 499人 | - | - | - | - | - |
| 淮安市輔仁職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 少于50人 | 20年 | 藝術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)教育 | 招聘(2) | ￥8.8K | - |
| 淮安市清江浦區(qū)南洋教育培訓(xùn)中心 | 100 - 499人 | 12年 | 家庭教育 | 招聘(73) | ￥10.5K | 93.02% |
| 淮安新東方教育科技發(fā)展有限公司 | 100 - 499人 | 5年 | 教育科技、文化傳播、基礎(chǔ)教育 | 招聘(19) | ￥9.1K | 478.13% |
| 淮安市清浦區(qū)地球村教育培訓(xùn)中心 | 50 - 99人 | 13年 | 英語教育、中學(xué)教育、電教設(shè)備相關(guān) | - | - | - |
| 淮安市清江浦區(qū)青藍(lán)教育培訓(xùn)中心 | 100 - 499人 | 9年 | 培訓(xùn) | - | ￥7.1K | - |
| 江蘇創(chuàng)力教育科技發(fā)展有限公司 | 少于50人 | 12年 | IT培訓(xùn)、藝術(shù)教育、學(xué)歷提升、成人高考 | 招聘(2) | ￥6.4K | - |
| 南洋教育咨詢有限公司 | 100 - 499人 | - | - | - | - | - |
| 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | 優(yōu)勢 | 課程領(lǐng)域 | 教學(xué)模式 | 學(xué)訓(xùn)中心分布 | 師資情況 | 定制化服務(wù) | 學(xué)員復(fù)訓(xùn)率 |
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| 新勵成 | 擁有近20年培訓(xùn)經(jīng)驗 | 演講口才、人際溝通、企業(yè)管理等軟實力領(lǐng)域 | “場景式教學(xué) + 1對1測評”模式 | 全國70 + 城市設(shè)100 + 學(xué)訓(xùn)中心 | 師資團(tuán)隊含200 + 專業(yè)講師 | 提供企業(yè)定制化服務(wù) | 85% |
| 思訓(xùn)家 | - | - | - | - | - | - | - |
| 培訓(xùn)班名稱 | 培訓(xùn)主題 | 相關(guān)專家及講解內(nèi)容 |
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| 2024年度全市交通運輸安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理培訓(xùn)班 | 深入學(xué)習(xí)貫徹*總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述以及相關(guān)法律法規(guī)精神，加強(qiáng)交通運輸行業(yè)安全生產(chǎn)管理能力和應(yīng)急管理體系建設(shè) | 市交通運輸局黨委委員、副局長夏迎春：對“保安全、護(hù)穩(wěn)定”重大事故隱患集中排查整治行動暨中秋國慶節(jié)前安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行部署；省交通運輸廳安全處副處長李椿：詳細(xì)介紹交通運輸行業(yè)治本攻堅三年行動方案以及重大事故隱患排查治理提質(zhì)增效方面內(nèi)容，解讀交通運輸行業(yè)重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)和重點檢查事項；蘇交安總工、高級工程師顧月娥：傳達(dá)學(xué)習(xí)近期*總書記安全生產(chǎn)重要論述、重要指示批示精神，解讀《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《江蘇省生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理風(fēng)險條例》；市交通執(zhí)法支隊李衛(wèi)清：對全市“兩客一?！钡缆愤\輸監(jiān)管體系建設(shè)、“一述三評”、危貨運輸五必查、物流園區(qū)監(jiān)管工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀并部署工作；市消防支隊黨委委員、高級工程師周永法：講解《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)和消防工作的若干措施》《消防安全重大風(fēng)險隱患排查（指引）試行》 |
| 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | 服務(wù)內(nèi)容 | 服務(wù)區(qū)域 | 服務(wù)優(yōu)勢 |
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| 淮安職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu) | 企業(yè)管理培訓(xùn)（涵蓋戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等領(lǐng)域）、職業(yè)技能培訓(xùn)（計算機(jī)應(yīng)用、財務(wù)會計、市場營銷、人力資源管理等）、學(xué)歷提升培訓(xùn)（自考、成考、網(wǎng)絡(luò)教育等）、個性化定制培訓(xùn)、總裁研修班 | 淮安及其下屬各個區(qū)域 | 專業(yè)的師資團(tuán)隊（由行業(yè)專家、企業(yè)家和資深培訓(xùn)師組成）；個性化的培訓(xùn)方案（根據(jù)學(xué)員需求和背景量身定制）；先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施（擁有先進(jìn)教學(xué)設(shè)施和完善學(xué)習(xí)環(huán)境，提供在線學(xué)習(xí)平臺） |
解釋說明：
1. “兩客一?！保菏侵笍氖侣糜蔚陌?、三類以上班線客車和運輸危險化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品的道路專用車輛。
2. “一述三評”：在文中未明確其具體含義，可能是特定的道路運輸監(jiān)管相關(guān)的評估或管理方式。
3. 國企改革深化提升行動：是為了推動國有企業(yè)在新時代更好地適應(yīng)市場發(fā)展，增強(qiáng)國有企業(yè)的競爭力、創(chuàng)新力、控制力、影響力和抗風(fēng)險能力，實現(xiàn)國有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整而開展的一系列改革舉措。
4. 學(xué)科建設(shè)：是指大學(xué)或其他高等教育機(jī)構(gòu)為了提高教學(xué)和科研水平，對學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)和發(fā)展的過程，包括學(xué)科方向的確定、師資隊伍的建設(shè)、科研項目的開展、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升等方面。
5. 場景式教學(xué)：是一種將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際場景相結(jié)合的教學(xué)方法，通過模擬真實的場景，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)效果和實際操作能力。
6. 1對1測評：是指針對每個學(xué)員進(jìn)行單獨的評估和測評，以便了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、優(yōu)勢和不足，為學(xué)員提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
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