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課程背景
中國30年的高速發(fā)展，造就無數(shù)企業(yè)。但大多數(shù)企業(yè)處于產(chǎn)業(yè)價值鏈的低端，處于低增值環(huán)節(jié)。其原因是只有制造業(yè)，沒有產(chǎn)品設計、原料采購、倉儲運輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營和零售的掌控權(quán)。
中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和企業(yè)自主創(chuàng)新成為必然趨勢。
對于開始嘗試自主創(chuàng)新和核心技術(shù)構(gòu)建的企業(yè)，大多數(shù)都將面臨一些理念和實際操作中的困惑，很多企業(yè)攢著大量的現(xiàn)金卻不知道從何開始，高額的持續(xù)投入讓他們不敢貿(mào)然行動。
技術(shù)規(guī)劃怎么做？技術(shù)開發(fā)如何開展？技術(shù)風險如何控制？投資回報如何評估？關(guān)于技術(shù)規(guī)劃與開發(fā)的問題是本課程的主要內(nèi)容。本課程從技術(shù)體系入手，闡述了技術(shù)體系的組成以及技術(shù)體系中最核心的流程：技術(shù)規(guī)劃流程和技術(shù)開發(fā)流程。內(nèi)容涵蓋從技術(shù)規(guī)劃到技術(shù)開發(fā)的立項、概念、計劃、開發(fā)、遷移的全過程。是產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)和輸入。是實現(xiàn)公司戰(zhàn)略中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是企業(yè)擴展業(yè)務走向高端提升價值的根本。
講師具有幾十年研發(fā)及其管理實踐經(jīng)驗，與學員共同分析技術(shù)體系中的問題，著重培養(yǎng)學員的技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開發(fā)的實施能力：針對技術(shù)體系的問題、技術(shù)體系的內(nèi)涵、技術(shù)規(guī)劃的活動與輸入輸出、技術(shù)開發(fā)的流程和組織形式、技術(shù)往產(chǎn)品的遷移、技術(shù)體系的支撐體系及績效管理等做了重點講解。
課程從高層理論體系入手，層層深入，到具體的操作活動。深入淺出，理論與實戰(zhàn)結(jié)合，具有非常強的指導性和可實現(xiàn)性。
 
培訓收益
.  掌握技術(shù)體系、技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開發(fā)的基本概念，掌握技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開發(fā)的方法；
.  學習業(yè)界*的技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)模式
.  系統(tǒng)掌握技術(shù)體系管理的思想、過程、方法等；
.  掌握技術(shù)體系績效管理的思想、方法和結(jié)果應用；
.  學習技術(shù)體系組織的建設、團隊模式、職責等；
.  掌握技術(shù)體系的問題、機會及風險管理方法；
.  跟隨國內(nèi)*專家，分享實戰(zhàn)經(jīng)驗與心得
培訓特色
.  系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：技術(shù)體系全景，技術(shù)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、技術(shù)開發(fā)流程、支撐流程、績效管理等
.  簡單適用的管理工具與方法，避免復雜費解的理論
.  課程中互動式教學、案例分析、學員演練，有助于學員理解
.  講師豐富的技術(shù)開發(fā)、研發(fā)管理的實踐經(jīng)驗
.  講師在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)（華為等）工作時的切身實踐體會
.  課程設計根據(jù)業(yè)界*實踐和講師實際經(jīng)驗而設計
培訓對象
.  研發(fā)總監(jiān)，研發(fā)部門經(jīng)理，預研部門經(jīng)理，技術(shù)研究部經(jīng)理，研發(fā)項目經(jīng)理，研發(fā)骨干等
課程大綱
第一部分技術(shù)管理的問題與對策
1.技術(shù)規(guī)劃與開發(fā)面臨的問題
2.如何破解技術(shù)困局？
3.有效區(qū)分技術(shù)與產(chǎn)品
4.技術(shù)的形態(tài)
5.技術(shù)規(guī)劃總則
6.技術(shù)規(guī)劃的針對性
7.一個案例
第二部分技術(shù)管理體系簡介
1.技術(shù)管理體系的內(nèi)容
2.技術(shù)管理體系的核心思想
3.技術(shù)創(chuàng)新的組織形式
4.技術(shù)管理體系主要的業(yè)務范圍
5.技術(shù)管理體系和產(chǎn)品管理體系的關(guān)系
6.產(chǎn)品管理體系與技術(shù)管理體系的主要區(qū)別
7.技術(shù)創(chuàng)新各流程間的關(guān)系
8.技術(shù)體系流程及產(chǎn)品體系流程間的關(guān)系
第三部分技術(shù)規(guī)劃流程-TPP
1.技術(shù)規(guī)劃流程（TPP）是什么？
2.技術(shù)規(guī)劃的基本思想
3.技術(shù)規(guī)劃在公司戰(zhàn)略中的位置
4.技術(shù)規(guī)劃與公司戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)系
5.技術(shù)規(guī)劃流程框架
6.技術(shù)規(guī)劃的主要活動
7.技術(shù)規(guī)劃的輸入
8.技術(shù)規(guī)劃的輸出
9.技術(shù)規(guī)劃的層次結(jié)構(gòu)
10.技術(shù)規(guī)劃的組織形式
11.技術(shù)規(guī)劃團隊的職責
12.TPT的角色定義
13. 技術(shù)規(guī)劃的衡量指標
14. 技術(shù)與產(chǎn)品的業(yè)務分層模型
1.技術(shù)規(guī)劃流程與市場管理流程的銜接
2.技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)開發(fā)的銜接
第四部分技術(shù)開發(fā)流程-TPD
1.技術(shù)開發(fā)流程（TPD）是什么？
2.技術(shù)開發(fā)的基本思想
3.技術(shù)開發(fā)在IPD體系中的位置
4.技術(shù)開發(fā)與IPD流程的關(guān)系
5.技術(shù)開發(fā)流程框架
6.技術(shù)開發(fā)的層次結(jié)構(gòu)
7.技術(shù)開發(fā)流程與IPD流程的比較
8.技術(shù)如何向產(chǎn)品遷移
9.技術(shù)向產(chǎn)品的遷移策略與計劃
10.技術(shù)開發(fā)流程的合并裁剪原則
11.技術(shù)開發(fā)的組織形式
12.技術(shù)開發(fā)團隊的職責
13.TDT的角色構(gòu)成
14.技術(shù)開發(fā)的衡量指標
15.技術(shù)要素在產(chǎn)品中的位置
16.技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)的區(qū)別
17.異步開發(fā)框架簡介
18.技術(shù)開發(fā)你應該做什么？
第五部分技術(shù)管理的支撐體系
1.技術(shù)管理的支撐體系簡介
2.支撐子流程簡介：
SP001 項目管理流程
SP002 配置管理流程
SP003 需求管理流程
SP004 決策評審流程
SP005 硬件開發(fā)流程
SP006 軟件開發(fā)流程
SP007 技術(shù)評審流程
SP008 文檔控制流程
SP009 外協(xié)管理制度
SP0010質(zhì)量管理制度
1.技術(shù)開發(fā)與支撐流程的關(guān)系
第六部分 技術(shù)體系的績效管理
1.績效管理概念
2.績效管理的目標
3.績效管理的前提
4.人力資源管理體系框架
5.績效管理的過程
6.績效管理組織與責任主體
7.不同層級人員的績效目標構(gòu)成
8.研發(fā)人員的薪酬設計
9.研發(fā)人員的全方位的激勵
10.研發(fā)體系績效考核制度
11. 績效考核制度的基本假設
12. 績效評價結(jié)果等級與比例
1.技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展通道
2.任職資格的等級與類別
15. 研發(fā)人員的職位技能等級
1.技術(shù)人員任職資格標準
2.績效考核結(jié)果的應用
3.績效管理的最終目地
課程總結(jié)
1.技術(shù)管理體系
2.技術(shù)規(guī)劃流程
3.技術(shù)開發(fā)流程
4.研發(fā)績效管理
講師介紹 — 陳小文先生
.   中天華夏資深顧問、高級講師
.  產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
.   IPD-CMMI體系專家
.   產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專家
.   研發(fā)流程與質(zhì)量管理專家
.   平臺與技術(shù)開發(fā)專家
.   IPMP項目管理專家
.   原華為產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃經(jīng)理
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
陳小文是著名的產(chǎn)品與研發(fā)管理專家，從事產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)開發(fā)工作長達15年，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和管理經(jīng)驗。
陳小文老師曾就職于華為，大連華信、TCL研究院等知名企業(yè)，具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗（含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域），歷任技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門經(jīng)理、Marketi.  g及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。
近年來，陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓與咨詢服務，其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)與研發(fā)管理經(jīng)驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議，同時也贏得了客戶的高度評價。
授課風格
陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結(jié)合，能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式，講解復雜的專業(yè)知識。課程上以學員對知識的實際掌握情況進行模擬演練，并能夠在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力。
擅長領(lǐng)域
集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)平臺、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)項目管理等。
核心課程
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系（IPD）》、《高效的研發(fā)項目管理體系》 、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺與技術(shù)開發(fā)》、《基于IPD研發(fā)體系的項目經(jīng)理培養(yǎng)》
部分咨詢及培訓客戶
東明機電、寶鋼研究院、二十九所、南京液壓機電、深圳某電子科技公司、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術(shù)中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網(wǎng)信、三一重工、浪潮通信、東方通信、元征科技、歐普照明、從興電子、京信通信、百富環(huán)球、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據(jù)、順洛電子、理邦精密儀器、?？低暋⒖其J光電、中興通訊、TCL、許繼集團、元征科技、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技等。
客戶評價摘錄
. 課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實用干貨，可以在學習后立刻應用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去
. 緊密結(jié)合當前企業(yè)管理中的實際問題，效果顯著直觀；
. 實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經(jīng)驗，學到了很多
. 講師的高層職位工作經(jīng)歷，造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際，對實際工作有很強的指導意義
. 課程安排合理，理論講解和案例、練習穿插進行，使大家在培訓過程中，一直思想集中，興趣盎然。