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易經(jīng)與儒學培訓

通過精要學習中華文化的“眾經(jīng)之首、大道之源”《易經(jīng)》，理解《易經(jīng)》的本體與功用，以及《易經(jīng)》對儒學經(jīng)世致用思想的深刻影響。具體來說，作為能夠貫通天地人三才之道的《易經(jīng)》，即可以為大家預測前程和指點疑難；也可以有助于大家體認和順應天道；更可以有助于大家深刻理解《易經(jīng)》衍生出的儒家經(jīng)世致用的管理之道，并以此激發(fā)大家的商業(yè)智慧、領(lǐng)導魅力、倫理合力、文化能力、人生價值等。

課程大綱
一，易經(jīng)的起源
1、您知道哪些古人觀察天文地理的辦法？
2、您所知道的古人最初為何要開始記錄天文、地理？
3、您知道最初是用什么來記錄歷法中的各種信息嗎？
4、您知道伏羲是發(fā)明了什么符號來代替結(jié)繩等辦法記錄歷法中的信息嗎？
5、您知道伏羲是受到什么啟發(fā)畫出了爻、先天*和先天六十四卦嗎？
6、先天六十四卦除了表達歷法之外還能夠做什么用處？
7、伏羲*或六十四卦為什么會比較靈驗？
8、上古時期一共有那三部關(guān)于“易”的經(jīng)典？
9、關(guān)于《連山易》及《歸藏易》您了解哪些信息？
10、關(guān)于《周易》您了解哪些信息？
11、關(guān)于《易傳》您了解哪些信息？

二，易經(jīng)的影響
12、《易經(jīng)》對先秦諸子百家學問的影響？
13、為什么秦始皇焚書而《易經(jīng)》得以保留？
14、為什么漢代易學能夠得到極大發(fā)展？
15、為什么唐、清盛世要重修《易經(jīng)》？
16、朱熹對客觀認識和使用《易經(jīng)》的貢獻？
17、易學對中國文化的負面影響？

三，易經(jīng)的概念
18、什么是太極、兩儀、四象、*？
19、什么是先天*（64卦）、后天*（64卦）？
20、先天六十四卦是如何組合出來的？
21、先天六十四卦是如何排列出來的？
22、五行、四方、天干、地支與*的關(guān)系是什么？
23、四時、月份、節(jié)氣與*的關(guān)系是什么？
24、什么是《周易》的象？
25、什么是《周易》的數(shù)？
26、什么是《周易》的理（義理）？
27、什么是占卦？如何占卦？

四，易經(jīng)的內(nèi)容
28、《易經(jīng)》卦序是如何排列的？
29、《易經(jīng)》卦序如何記誦更容易？
30、易經(jīng)的卦名、卦畫、卦象、卦辭、彖辭和爻辭是指什么？
31、易經(jīng)的八經(jīng)卦主要代表哪些事物？
32、什么是本卦、變卦、互卦、錯卦、綜卦？
33、如何解釋《易經(jīng)》所卜筮到的卦（例如“乾之大壯”）？
34、如何解釋《易經(jīng)》所卜筮到的卦（例如“否之臨”）？
35、如何解釋《易經(jīng)》所卜筮到的卦（例如“恒之大有”）？
36、《易經(jīng)》卜筮的根本目的是要告訴占卜者什么？

五，易經(jīng)的架構(gòu)
37、《易經(jīng)》架構(gòu)如何解讀—先天*?
38、《易經(jīng)》架構(gòu)如何解讀—后天*?
39、《易經(jīng)》卦序（上經(jīng)）排列的理由是什么？
40、《易經(jīng)》卦序（上經(jīng)）排列的規(guī)律是什么？
41、《易經(jīng)》卦序（下經(jīng)）排列的理由是什么？
42、《易經(jīng)》卦序（下經(jīng)）排列的規(guī)律是什么？
43、《易經(jīng)》卦序排列反應了什么樣的人類發(fā)展變化？
44、《易經(jīng)》卦序排列的哲理是什么？
45、《易經(jīng)》卦序反應出的架構(gòu)還可以應用到哪些方面？

六，易理與儒學
46、最初伏羲畫卦的初心和啟發(fā)是什么？
47、最初伏羲畫太極想要表示什么？
48、最初伏羲畫兩儀想要表示什么？
49、最初伏羲畫四象想要表示什么？
50、最初伏羲畫*想要表示什么？
51、最初伏羲畫六十四卦想要表示什么？
52、文王畫后天*是要表達什么？
53、文王周公畫后天六十四卦是要表達什么
54、孔子從文王周公六十四卦即《周易》中悟出什么天道？
55、孔子從天道中悟出什么人道？
56、孔子從天道中悟出什么經(jīng)世之道？
57、易理與儒學義理（即人道）的關(guān)系是什么？

七，儒學與治人
58、儒學義理的核心內(nèi)涵是什么？
59、儒學義理在商業(yè)智慧上能發(fā)揮什么樣的根本作用？
60、儒學義理在領(lǐng)導能力上能注入什么樣的非凡魅力？
61、儒學義理在企業(yè)秩序上能提升什么樣的強大合力？
62、儒學義理在企業(yè)文化上能激發(fā)什么樣的奮斗激情？
63、儒學義理在人生幸福上能賦予什么樣的價值意義？

易經(jīng)與儒學培訓