課程描述INTRODUCTION
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
獨(dú)立認(rèn)知:
在不確定成為常態(tài)的環(huán)境下,傳統(tǒng)的培訓(xùn)授課,其單一的橫向的學(xué)科式教學(xué),所產(chǎn)出的效力正在銳減,本人以獨(dú)特的理性+延展式感性+實(shí)操性互動(dòng);演繹出縱向的跨學(xué)科,跨領(lǐng)域,跨思維;基于大量創(chuàng)業(yè)公司調(diào)研,傳統(tǒng)巨頭轉(zhuǎn)型,顛覆式創(chuàng)新落地等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),打磨出品:一站式,突破式的全新課程。
課程亮點(diǎn)及收獲:
這門課程給你帶來一種能力;
這門課程給你帶來一套全新的思維;
這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案;
這門課程給你帶來一部突破性的認(rèn)知偏差大戲;
這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下,當(dāng)之無愧的是一門通識(shí)課程,而且是通識(shí)第一課,學(xué)了它,你才能有效的面對(duì)不確定性,才能通過動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成組織的績(jī)效;
它掃除的不是知識(shí)的盲點(diǎn),而是認(rèn)知上的盲區(qū);它提供的不僅僅是認(rèn)知,而是透過職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯;
其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強(qiáng)大;
其實(shí)當(dāng)下職場(chǎng)上*的場(chǎng)景就是——賦能;
其實(shí)如何識(shí)別崗位的適配度,正在被職位創(chuàng)造力所取代;
課程大綱:
新時(shí)代、新環(huán)境下,VUCA—不確定的當(dāng)下
一. VUCA的時(shí)代
二. 不確定已經(jīng)成為常態(tài)----環(huán)視一下我們的生態(tài)
? 我們還能“做自己”了嗎?
? 什么是職場(chǎng)生態(tài)?
? 當(dāng)VUCA遇到95后,會(huì)發(fā)生什么?
? 高速成長(zhǎng)中的祖國(guó),告訴了我們什么,又教會(huì)了我們什么?
三. 與時(shí)代同步,方可融入
? 成長(zhǎng)的基因---自律;
? 大學(xué)生自律的秘籍和法寶;
? 時(shí)間管理——打開一扇門
連接大于擁有
一. 人生越來越像舞臺(tái);
? 如何成為“聊天高手”;
? 當(dāng)下如何評(píng)價(jià)一個(gè)人?
? 傾聽的力量;
二. 你的職業(yè)生涯規(guī)劃師---在那里?
? 說說自控力;
? 還有哪個(gè)能力比公眾演講能力還重要?
? 如何擺脫上癮?
三. 為什么我們學(xué)了這么很多,還是過不好這一生?
? 不要強(qiáng)求生活的一帆風(fēng)順;
? 了解一下人性,可以少走一些彎路;
? 人生的*算法;
從賦能到價(jià)值創(chuàng)造
@ 心流與集體心流;
@ 個(gè)體價(jià)值與被認(rèn)可度;
@ 激勵(lì)與賦能,推力與動(dòng)力;
@ 如何在當(dāng)下來評(píng)價(jià)一名員工?
@ 知識(shí)型工作者的有效產(chǎn)出在哪里?
職業(yè)生涯的修煉——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
@ 勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿
@ 怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”?
@ 融入文化與創(chuàng)新;
@ 點(diǎn)燃激化團(tuán)隊(duì);
@ 員工價(jià)值感,成就感,獲得感,幸福感。
向華為的員工一樣,學(xué)會(huì)授權(quán)與賦能..........
向海爾的員工一樣,學(xué)會(huì)組織進(jìn)化與點(diǎn)燃個(gè)體..........
向阿里的員工一樣,學(xué)會(huì)擁抱變化與組織運(yùn)營(yíng)..........
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/245996.html
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