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目標(biāo)與激勵(lì)課程

授課對(duì)象：各級(jí)中層管理

課程收益
1.掌握目標(biāo)大成的路徑
2.掌握激勵(lì)的期望值管理
3.掌握激勵(lì)過程中會(huì)產(chǎn)生的誤區(qū)
4.掌握高效激勵(lì)四步驟

課程大綱  Outline
一、目標(biāo)達(dá)成與激勵(lì)
1.設(shè)定清晰明確跳一跳可達(dá)成的目標(biāo)
2.對(duì)目標(biāo)進(jìn)行拆解
3.找到每一層目標(biāo)的關(guān)鍵成功要素
4.針對(duì)關(guān)鍵成功要素設(shè)定達(dá)成路徑
5.針對(duì)達(dá)成路徑中的每一個(gè)*設(shè)定激勵(lì)手段
6.視頻案例分析與情景演練

二、目標(biāo)達(dá)成的路徑分析與*管理
1.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑分析：成本*效果最好的路徑識(shí)別
2.制作目標(biāo)達(dá)成的*路徑地圖
3.找到路徑地圖的*激勵(lì)場(chǎng)景
4.細(xì)化激勵(lì)元素，擬定激勵(lì)要素
5.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：激勵(lì)地圖與路徑繪制 

三、目標(biāo)達(dá)成路徑與激勵(lì)核心的精準(zhǔn)識(shí)別
1.激勵(lì)的核心是什么
2.團(tuán)隊(duì)氛圍的激勵(lì)作用：赫茨伯格的雙因素與基本需要的滿足
3.公平是基礎(chǔ)：亞當(dāng)斯的公平理論及應(yīng)用
4.針對(duì)性：馬斯洛需要層次理論與激勵(lì)畫卷
5.想要啥就激勵(lì)啥：斯金納的強(qiáng)化理論及應(yīng)用
6.案例分析：為什么獎(jiǎng)金增加了，員工的積極性主動(dòng)性沒增加？

四、激勵(lì)背后的期望值管理
1.弗魯姆的期望理論：激勵(lì)強(qiáng)度=效價(jià)×期望值
2.激勵(lì)強(qiáng)度：提升動(dòng)機(jī)的強(qiáng)烈程度
3.效價(jià)：調(diào)高目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值
4.期望值設(shè)定：提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性
5.視頻案例分析：人之所以努力工作，是因?yàn)樗X得這種工作行為的結(jié) 果對(duì)他有利

五、目標(biāo)達(dá)成過程中的激勵(lì)誤區(qū)
1.激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)？
2.激勵(lì)是公司的事情？
3.過多使用負(fù)面激勵(lì)
4.鞭打快牛與激勵(lì)資源耗盡
5.案例分析：薪資報(bào)酬是一種權(quán)利，只有肯定才是一種禮物

六、目標(biāo)達(dá)成過程中高效激勵(lì)四步驟
1.確定主要激勵(lì)對(duì)象 
2.分析激勵(lì)對(duì)象所處需求層次 
3.了解激勵(lì)對(duì)象的需求 
4.采用針對(duì)性的激勵(lì)方法 
5.情景演練：怎樣激勵(lì)你的下屬？

七、目標(biāo)達(dá)成的激勵(lì)原則與方法
1.時(shí)機(jī)原則
2.適度原則
3.信任
4.承擔(dān)責(zé)任    
5.案例：懷疑和不信任是*的管理成本

八、目標(biāo)達(dá)成與激勵(lì)的現(xiàn)場(chǎng)操練
1.選取你的工作場(chǎng)景案例
2.規(guī)劃目標(biāo)路徑
3.畫出激勵(lì)路徑圖
4.細(xì)化激勵(lì)方案 
5.現(xiàn)場(chǎng)輸出激勵(lì)方案：激勵(lì)方案的展示

張瑞陽(yáng)
原德國(guó)西門子、*通用電氣等企業(yè)高管
資歷背景
1.LEA 360領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估認(rèn)證施測(cè)師
2.* Steps I and II認(rèn)證施測(cè)師
3.情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師
4.SPA 銷售力評(píng)估施測(cè)師
5.Miller Heiman 系列銷售課程認(rèn)證培訓(xùn)師
6.注冊(cè)心理咨詢師（PRC）
7.CEAP 國(guó)際心理援助計(jì)劃培訓(xùn)師

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