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儒商國學培訓

引言（D1：上午）
--草商、儒商與哲商
--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇
--經(jīng)驗管理、科學管理還是人本管理？

第一講 國學體系與中國儒商（D1：上午）
--國學的核心體系結(jié)構(gòu)
--什么是“國學”？
--學習“國學”的思路和方法？
--以儒道為核心的十大領(lǐng)域
--西周與儒家文化基礎
--儒家文化和經(jīng)典著作
--《四書》的經(jīng)典精神
--《五經(jīng)》的思維模式
--《大學》理想藍圖
--《中庸》和諧之路
--《孟子》儒士文化
--《論語》經(jīng)典精神
--孔子生平簡介
--視頻案例：孔子生平
--《論語》的歷史背景
--以《論語》為經(jīng)典的儒家學說
--應用案例：儒家學說對國人的影響
--應用案例：儒家文化與中國儒商代表人物

第二講  儒家文化的核心價值觀（D1：上午）
--仁——儒家文化的核心價值觀
--視頻案例2-1：仁者愛人
--案例2-02：和諧——溫州楠溪江千年古村的奧秘
--《論語》開篇說出了人生重要的三件事：
--視頻案例2-03：孔明論將帥之道
--智——學習和創(chuàng)新能力，決定人生方向路線
--智——決定著企業(yè)領(lǐng)導者的方向路線
--視頻案例2-03：學而時習之，不亦悅乎？
--獅子率領(lǐng)的綿羊部隊，可以打敗綿羊率領(lǐng)的獅子部隊
--視頻案例2-04：學以致用
--關(guān)于讀書的“細與粗”——培根論讀書
--智——終生學習、開拓創(chuàng)新，堅持就是勝利
--案例2-05：荀子論學習、創(chuàng)新和持之以恒
--案例2-06：比爾·蓋茨的人生智慧與“微軟帝國”
--案例2-07：智的關(guān)鍵在于多思考
--案例2-08：用兩個腦袋工作的理論與實踐
--信——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導者的道德底線
--案例2-09：諸葛亮換兵守陳倉
--【應用案例2-10】中華文明，生生不息：德為先，誠為尚，和為貴
--視頻案例2-11：孔子論“為政之德”
--權(quán)力是由上級授給下級的；威信是由下級授給上級的
--案例2-12：誠信——胡雪巖的“**桶金”
--信——決定著人生和企業(yè)的的持續(xù)發(fā)展
--視頻案例2-13：智信忠勇趙子龍

第三講  儒家文化與領(lǐng)導素質(zhì)（D1：上午）
--仁——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導者的核心價值觀
--仁——修己安人，仁者愛人
--案例2-14：廄焚，子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬
--視頻案例2-15：百德孝先，孝悌親親
--視頻案例2-16：劉備攜民渡江
--企業(yè)家的座右銘：修身、齊家、立業(yè)、助天下
--案例2-17——范跑跑--譚千秋—葉校長
--案例2-18：“史上牛校長”葉志平
--案例2-19：戈爾曼模型——情商分解結(jié)構(gòu)圖（MBS）
--勇——決定著人生和企業(yè)領(lǐng)導者的膽識
--視頻案例2-07：劍鋒所指，所向披靡！
--案例2-20：草商之危，哲商之機，儒商危、機并存
--案例2-21：南昌起義—1927.8.1，江西大旅社
--案例2-22：溫商打贏首例涉外官司
--嚴——好的CEO對部下訓練有素
--視頻案例2-23：曹操割發(fā)代首——柳傳志遲到自罰
--視頻案例2-24：夏侯淵死拼硬打，定軍山 “妙才”授首。       
--案例2-25：急功近利段永基，不堪回首中關(guān)村
--小結(jié)：核心素養(yǎng)——情商/心態(tài)決定經(jīng)理人的成?。?br /> 課程總結(jié)、課程答疑

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