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人才激勵(lì)的核心工具與方法課程

 

【課程背景】

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，是人都有自己的認(rèn)知缺陷，都看不到自己的后腦勺，都有自己的盲區(qū)和未知的潛能象限?？孔约喝シ此迹孔约喝バ盐?，總是有些理想化，現(xiàn)實(shí)總被啪啪打臉，這個(gè)時(shí)候就需要有教練，有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)能實(shí)時(shí)地對(duì)其進(jìn)行針對(duì)地反饋、激勵(lì)與賦能，以激發(fā)人的*潛能，創(chuàng)造更多的客戶價(jià)值，從而讓人才成長(zhǎng)為公司想要的人才畫(huà)像。很多時(shí)候員工離職，都不是因?yàn)楣?，恰恰是因?yàn)橹苯由霞?jí)。上級(jí)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，不懂得如何激勵(lì)與激發(fā)員工，從而讓員工心受委屈了。

世界管理大師*.*說(shuō)，管理的本質(zhì)就是激發(fā)他人的潛能與善意，讓他人生活的更加美好，從而讓公司變得更加美好，彼此相互成就，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

 

【課程收益】

認(rèn)知職業(yè)生涯與全生命周期管理

了解如何領(lǐng)導(dǎo)自己，認(rèn)識(shí)他人，激發(fā)他人的潛能

掌握人才激勵(lì)的核心工具與方法

搭建人才持續(xù)成長(zhǎng)的敏捷體系

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造客戶與人才投資相互統(tǒng)一

 

【課程對(duì)象】企業(yè)高管、部門總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理

 

【課程大綱】

一、看人性（不是看變化，而是看不變）

1、人都向往美好（不是抗拒改變，而是抗拒被改變）

2、認(rèn)識(shí)自己（找魂與定位）

案例：老賊與小賊的對(duì)話

練習(xí)：我是誰(shuí)？

工具：三環(huán)理論、喬哈里視窗、個(gè)人*

 

二、看問(wèn)題——人才有哪些新問(wèn)題？

1、供給問(wèn)題：人口紅利逐步消失，少子化，老齡化以及出生率直線下降 

2、成本問(wèn)題：高房?jī)r(jià)，高物價(jià)以及不斷上升的*工資標(biāo)準(zhǔn) 

3、佛系問(wèn)題：內(nèi)卷，躺平、低欲望

4、拼爹問(wèn)題：靈活就業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮

案例：某個(gè)企業(yè)的人才管理

工具：九型人格模型、DISC模型、*、PEST模型

 

三、看本質(zhì)——企業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造客戶？

1、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人財(cái)

2、組織戰(zhàn)略與人材

3、HR戰(zhàn)略與人才

工具：BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型、五力模型、SWOT模型

 

四、 看領(lǐng)導(dǎo)——如何展開(kāi)無(wú)死角地人才激勵(lì)？

（一）發(fā)現(xiàn)人才（生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛）

1、建立聯(lián)盟（設(shè)計(jì)職位方向與通道，通過(guò)5項(xiàng)任職資格激勵(lì)人才）

2、游戲化團(tuán)隊(duì)（宏大的目標(biāo)、建立規(guī)則、及時(shí)反饋，自愿）

（二）人才管理

1、文化氛圍（土地肥沃）

2、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知（管控還是賦能）

3、創(chuàng)新與容錯(cuò)

4、多打糧食，不讓雷鋒吃苦（創(chuàng)造價(jià)值，評(píng)估價(jià)值和分配價(jià)值）

5、人才價(jià)值觀（賽馬還是相馬等）

6、無(wú)死角地實(shí)施激勵(lì)

1) 測(cè)評(píng)

2) 培訓(xùn)（學(xué)習(xí)地圖、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)萃?。?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/287566.html