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職場幸福法則課程

【課程背景】
員工的低效能是企業(yè)發(fā)展的頑癥，你的企業(yè)是否有這樣的倦怠員工：
工作態(tài)度：從懶散、敷衍、摸魚，到偷懶、推諉，甚至不負(fù)責(zé)任、消極怠工； 
行為表現(xiàn)：出勤不出力、半躺半工作、人在心不在 ；
情緒表現(xiàn)：倦怠、失落、厭倦、焦慮 其對企業(yè)造成的不利影響，輕則影響團(tuán)隊(duì)士氣，組織氛圍，重則影響企業(yè)對外形象，員工工作效率低下，影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；
倦怠導(dǎo)致工作質(zhì)量下降，容易引發(fā)事故，甚至造成不良社會(huì)影響。
本課程通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式（游戲，互動(dòng)，引導(dǎo)，案例，練習(xí)），幫助處于倦怠狀態(tài)的員工全面系統(tǒng)的梳理自己的職業(yè)狀態(tài)，了解自己在職場的所需所愛，并通過切實(shí)可行，具體落地的工具方法真正幫助員工不倦不怠，再燃職場激情，從而提升企業(yè)整體人均效能。

【課程收益】
1、了解生涯底層邏輯、職場邏輯，幫助處于企業(yè)中期/中后期的倦怠員工把控動(dòng)態(tài)平衡 ；
2、梳理自我探索和職業(yè)狀態(tài)，明確個(gè)人需求，告別職業(yè)倦?。?br /> 3、掌握企業(yè)的回饋要求，聚焦職場方向，改變不合理信念；
4、應(yīng)用模型學(xué)習(xí)和練習(xí)，懂得能力管理策略，聚焦自身優(yōu)勢能力，再燃職場激情；

【課程對象】
新員工、全體員工、新晉管理者，HR處于快速成長期，轉(zhuǎn)型期，跨界期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等。

【課程大綱】
導(dǎo)入視頻《七年》：一定像你想的那樣去活，否則會(huì)像你活的那樣去想 
第一講：了解職場邏輯，把控動(dòng)態(tài)平衡 
一、人職匹配模型 
——有趣的職業(yè)生涯：職場本質(zhì)是交換，用你有的，換你想要的 
核心：人職匹配 
二、人職的平衡&變化 
1、職場成功線&幸福線的平衡 
2、個(gè)人端&職位端的動(dòng)態(tài)變化 
三、不同職場階段，把控動(dòng)態(tài)平衡 
1、職場前期：從能力出發(fā), 能力和欲望要匹配
2、職場中期：從需求出發(fā), 主動(dòng)出擊
警惕：被動(dòng)從能力出發(fā)的風(fēng)險(xiǎn) 
案例：職場案例
討論&分享：小組互動(dòng)分享
3、職場中后期：內(nèi)外兼修 

第二講：明確個(gè)人需求，告別職業(yè)倦怠 
測試：我屬于那種倦怠 
一、明原因：卡殼的三葉草 
1、缺少興趣：厭倦 
2、缺少價(jià)值：失落 
3、缺少能力：焦慮 
二、做探索：職業(yè)的興趣與價(jià)值
引導(dǎo)：你所做的是你所愛的嗎？ 
互動(dòng)：霍蘭德職業(yè)興趣測試
知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)勢四象限
討論：如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)的一專、多能、零缺陷
啟發(fā)：道不易，法簡易，術(shù)常易
三、找方法：轉(zhuǎn)動(dòng)的三葉草 
互動(dòng)&引導(dǎo)：自測
1、興趣提升策略：增加變化，內(nèi)外平衡 
2、價(jià)值提升策略：鏈接價(jià)值，主動(dòng)投入 
3、能力提升策略：降低要求，發(fā)揮優(yōu)勢 
四、避誤區(qū)：引起負(fù)面的不合理信念
1、*化 
2、以偏概全 
3、糟糕至極 
練習(xí)：換掉我的不合理信念 

第三講：清晰回饋要求，聚焦職場方向
 一、職業(yè)要求矩陣 
1、職位描述 
2、組織規(guī)則 
3、企業(yè)文化 
視頻：企業(yè)文化面面觀
 4、才干氣質(zhì)
 5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 
討論&分享：吐槽大會(huì) 
二、職業(yè)回饋公式
 1、職業(yè)回饋=錢+發(fā)展空間+情感/意義
 2、職業(yè)回饋特性： 
1）均衡性，三要素之間此消彼長 
案例：航空安全員 
2）爆發(fā)性，前爆回饋和后爆回饋 
案例：大學(xué)輔導(dǎo)員 
3）理性，合理全面看待職業(yè)誘惑 
討論&分享：結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行互動(dòng) 

第四講：聚焦優(yōu)勢能力，再燃職場激情 
游戲：砸金花 
一、職場能力剖析： 
1、能力三核：知識(shí)、技能、才干 
練習(xí)：職場能力區(qū)分 
2、能力三核的特性 
1）可遷移性：人生沒有白走的路，每一步都算數(shù) 
游戲：過去現(xiàn)在未來 
2）競爭性：簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做 
3）階段性：一專多能零缺陷 

第五講：課程總結(jié)/回顧

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