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盧劍峰，2000年畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲工業(yè)工程、機(jī)械工程及自動化兩個專業(yè)的管理學(xué)、工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。盧老師在電池制造領(lǐng)域工作十四年，其中有三段職業(yè)生涯閃爍著精益的光芒。
一、改善勞動密集型生產(chǎn)線的精益之光
2006年至2007年，盧老師擔(dān)任精益改善組組長。帶領(lǐng)團(tuán)隊成【點(diǎn)擊詳細(xì)】
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一、 流程業(yè)務(wù)中的知識管理思維 1）流程源于被驗(yàn)證的知識和實(shí)踐 流程中的業(yè)務(wù)活動，以達(dá)成績效為目標(biāo)，自覺不自覺地應(yīng)用知識。流程應(yīng)用到不同產(chǎn)品、不同項(xiàng)目時，使用的
工業(yè)工程中方法研究的內(nèi)容包括三個部分，分別是程序分析、操作分析和動作分析。首先，程序分析主要是用e c r n取消、合并、重組、簡化這四個原則來進(jìn)行。程序分析的主要目的是，一是取消不必要的程序，合并一些過于細(xì)分和重復(fù)的工作，改變部分布局，以
大家好，我是益至講壇的小編，歡迎大家閱讀本期益至講壇的內(nèi)容。 - 1 - IE改善，工業(yè)工程改善是對有關(guān)人員、物資、設(shè)備、能源和信息等組成的整體系統(tǒng)(Integrated System)進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)和實(shí)施的學(xué)科。它應(yīng)用數(shù)學(xué)、物
被稱為“科學(xué)管理之父和工業(yè)工程之父”的泰勒(Taylor.F.w，1856一1915)，出身于費(fèi)城一個律師家庭。中學(xué)時因夜讀過度，視力受損，雖考上哈佛大學(xué)亦未能就讀。1875年進(jìn)一家小廠當(dāng)徒工.三年后轉(zhuǎn)人費(fèi)城米德瓦爾
分享的提綱，就這里所列出來的4部分： a) 流程規(guī)劃基本內(nèi)涵 b) 流程規(guī)劃核心要點(diǎn) c) 流程規(guī)劃成果應(yīng)用 d) 流程規(guī)劃常見問題 今天晚上的分享，重點(diǎn)會在第一
分享一下工業(yè)工程工作研究中的聯(lián)機(jī)操作分析，在生產(chǎn)現(xiàn)場中，常有兩個或兩個以上的操作人員同時對一臺設(shè)備或一項(xiàng)工作進(jìn)行操作，稱為聯(lián)機(jī)操作作業(yè)。在聯(lián)機(jī)操作作業(yè)中人和機(jī)器的動作同時完成為最佳，消除工作中的等待，縮短工作的周期時間。需要注意，之前分享的
建立供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，也就是供應(yīng)鏈中各節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間的關(guān)系，對制造業(yè)來說，主要是供應(yīng)商與制造商的關(guān)系。供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略的關(guān)注的重點(diǎn)不是企業(yè)向顧客提供的產(chǎn)品或服務(wù)本身給企業(yè)增加的競爭優(yōu)勢，而是產(chǎn)品或服務(wù)在企業(yè)內(nèi)部和整個供應(yīng)鏈中運(yùn)動的流程所
劉迅
魏俊超
張存彪
馬輝
朱劍東
杜玉河
陳鵬
曾玉波
黃國成
黃珞庭
唐小林
王鐵力
劉文劍
孫凌志
洪斌