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精益管理戰(zhàn)略培訓(xùn) 課程背景： 企業(yè)的發(fā)展，會遇到四個(gè)增長極限，分別是外部環(huán)境的極限、組織的極限、商業(yè)模式的極限、組織能力與價(jià)值觀的極限。我們把這四個(gè)極限歸納為企業(yè)發(fā)展的&ldquo
LDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目項(xiàng)目背景：VUCA時(shí)代，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。在這個(gè)特殊的年代，無論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題，問題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)課程課程大綱課程背景聚焦“戰(zhàn)略規(guī)劃”的7大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：問題一：目標(biāo)從哪里來，戰(zhàn)略到底是什么？問題二：眼光一直對內(nèi)，視角何時(shí)向外？問題三：總是抱怨預(yù)算不夠
高效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程背景：《打造高績效團(tuán)隊(duì)》讓學(xué)員重新認(rèn)識真正的團(tuán)隊(duì)，掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的整個(gè)過程，通過有效的方法讓團(tuán)隊(duì)更加卓越。企業(yè)想要成功，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一個(gè)部門、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是一
業(yè)務(wù)教練培訓(xùn)工作坊背景：任正非先生說：“人才不是華為的核心競爭力，對人才進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競爭力”。因此華為不僅僅是一家經(jīng)營通信業(yè)務(wù)的公司，更是一家經(jīng)營人才的公司，再
領(lǐng)導(dǎo)力躍升培訓(xùn)課程背景聚焦“領(lǐng)導(dǎo)力躍升”的6大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問題一：今天的解藥是明天的毒藥，如何破局；問題二：我們希望1+1>2，可往往是“三個(gè)諸葛亮
組織文化課程課程背景聚焦“做實(shí)文化”的6大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問題一：花大力氣設(shè)計(jì)標(biāo)語口號，沒有一項(xiàng)執(zhí)行落地，怎么辦？問題二：輪番組織企業(yè)文化推廣活動，一年一個(gè)樣核心到底是什
引領(lǐng)變革培訓(xùn)課程背景聚焦從被動應(yīng)對到主動求變的6大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問題一：不是我們不努力，時(shí)代變化實(shí)在快，如何破局；問題二：口口聲聲要改變，一動真格就“叛變”，如何破局；
人才銳化培訓(xùn)課程背景聚焦“人才銳化”的6大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：問題一：戰(zhàn)略不同，如何規(guī)劃人才？問題二：人才萬千，如何人能找到？問題三：人才萬千，如何才能選準(zhǔn)？問題四：人各有
組織優(yōu)化的課程課程背景聚焦“組織優(yōu)化”的8大問題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：問題一：戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整了，組織是否匹配，如何評估？問題二：如何從以職能為中心到以客戶為中心？問題三：從依賴個(gè)人
組織發(fā)展流程
六個(gè)盒子
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五要素
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團(tuán)隊(duì)激活與動能提升
教練型管理者課程
變革領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
降低成本提升效率培訓(xùn)課