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職業(yè)素養(yǎng)與國(guó)學(xué)智慧 【課程背景】國(guó)學(xué)是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的總稱，是中華民族的核心價(jià)值體系，是中華5000年文明的代名詞，自古乃華夏“立國(guó)之本”，國(guó)學(xué)的偉大成就，閃耀著
新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 【課程背景】職業(yè)規(guī)劃是指對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃能為個(gè)人在職場(chǎng)的發(fā)展起到極大
新員工職場(chǎng)溝通【課程背景】溝通就是為了“了解自已，了解別人”、“發(fā)現(xiàn)他人的需要，展現(xiàn)自已的需要”。有些話，什么時(shí)候說(shuō)，什么地點(diǎn)說(shuō)，由誰(shuí)來(lái)說(shuō)，怎么說(shuō)，什么
新員工心態(tài)調(diào)整 【課程背景】相比80、90后，95、00后所處的社會(huì)環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活，沒(méi)有生存和安全的壓力，同時(shí)伴隨了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速成長(zhǎng)，這讓95、00后擁有更多的互聯(lián)網(wǎng)思維，
工作心態(tài)建設(shè) 【課程背景】疫情期間，由于各方面壓力增大，要求提高，在企業(yè)管理中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：?jiǎn)T工對(duì)工作缺乏熱情和動(dòng)力，消極應(yīng)對(duì)，推諉扯皮，疏忽產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，抱怨增多，責(zé)任心與執(zhí)
客戶心理解析 【課程背景】當(dāng)今社會(huì)服務(wù)業(yè)發(fā)展日趨完善，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，從客戶利益出發(fā)，切實(shí)客戶著想的經(jīng)營(yíng)理念，已經(jīng)被業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)人士所認(rèn)同。但是在客服人員對(duì)客服務(wù)的過(guò)程中，仍不可避免地要面對(duì)顧
正遇見(jiàn)最美的自己【課程背景】在情緒失控、快要爆發(fā)時(shí)，如何駕馭并轉(zhuǎn)化情緒？晚上失眠多夢(mèng)，白天困乏沒(méi)精神，精力難以集中，如何提起精、氣、神？工作中效率低，容易走神，昏沉，如何改善？壓力大，容易焦慮，經(jīng)常有
六力修煉女性高情商 【課程背景】眾所周知，相對(duì)于智商而言，情商對(duì)于人們能否取得事業(yè)成功、家庭幸福，起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于女性而言，則更是如此。高情商的智慧女性，她們笑容可掬、熱情周到、溫柔
心理資本與壓力應(yīng)對(duì)【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對(duì)前途也相應(yīng)產(chǎn)生迷茫，對(duì)工作缺乏熱情，消極應(yīng)對(duì)，推諉扯皮，疏忽工作質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，抱怨增多，責(zé)任心與執(zhí)行力低下，導(dǎo)致整體工作
心理學(xué)工具賦能 【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現(xiàn)情緒問(wèn)題，壓力越來(lái)越大，對(duì)前途也相應(yīng)產(chǎn)生迷茫，此時(shí)，職業(yè)人特別需要站在一定高度來(lái)審視職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，用客觀務(wù)實(shí)的精神進(jìn)行情緒管
中高層管理能力提升 【課程背景】中高層管理干部是每個(gè)單位每項(xiàng)工作落到實(shí)處的重要力量，需要多角度認(rèn)知崗位職責(zé)與使命，深度理解自身角色，正確領(lǐng)命，精準(zhǔn)執(zhí)行，帶好團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，經(jīng)營(yíng)
市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型管理【課程背景】2022年是國(guó)企改革三年行動(dòng)的攻堅(jiān)之年、收官之年，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入，國(guó)有企業(yè)聚焦落實(shí)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略，從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)型升級(jí)入手，推進(jìn)一系
MTP人才發(fā)展計(jì)劃課【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于*的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由*空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美
職場(chǎng)EAP 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生壓力情緒問(wèn)題。其中包括：新員工快速大量涌入，沖擊企業(yè)多年比較穩(wěn)定的體系老員工大量被晉升，責(zé)任更重，
員工心理建設(shè)課程 【課程背景】疫情期間，由于各方面壓力增大，要求提高，不便增多，在企業(yè)管理中員工容易出現(xiàn)一系列的心理健康問(wèn)題：如安全感不足，敏感多疑；覺(jué)得希望渺茫，對(duì)工作缺乏熱情和動(dòng)力；想法
心理健康與賦能 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、管理者自身因素都會(huì)導(dǎo)致中層管理干部產(chǎn)生壓力情緒問(wèn)題。有多種多樣的因素會(huì)影響到管理干部的心理健康，不良情緒和壓力就好像漂浮在
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值是管理者的高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)成員之間的無(wú)縫隙合作，而這有賴于管理者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。提
打造賦能型團(tuán)隊(duì) 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理壓力和情緒問(wèn)題，影響團(tuán)隊(duì)氛圍、工作效率和業(yè)績(jī)。將心理教練技術(shù)運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)之中，利用