在這組數(shù)據(jù)當中，我們的使用者，我們的領(lǐng)導(dǎo)者告訴我們他們要的是什么東西。他們覺得高質(zhì)量的發(fā)展計劃，它事實上跟學以致用中間是非常緊密的環(huán)節(jié)。在學以致用相對比較多的這一類型的項目當中，得到我們這些領(lǐng)導(dǎo)者，得到使用者的肯定的比例很明顯的拉高。所以如果從這一組數(shù)據(jù)告訴我們，學以致用鐵定是在過程當中很重要的元素，你必須要落到實地上去。好在學以致用的部分，我們給到各位的建議是混成組合。
那么混成組合它包括了什么樣子的組合？線上線下這是一個非常重要的組合元素。也就是線上學習幫助我們快速的普及?？墒腔剡^頭去，線下的落地、線下的練習、線下的反饋。這個部分讓我們更多的東西可以腳踏實地。線上線下是一種混合，城市上還有更多的混合的方式。什么樣的混合呢？你的上級跟你的下屬可不可以在過程當中產(chǎn)生一些互動，它也是一種混合或者是學習的場景跟實用的場景兩個不同的場景交集在一起，它也是一種混合。當你的混合的元素越多的時候，你可以真實的落地的可能性就越高。
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