一、小朋友領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
（一）自我管理能力強(qiáng) 小朋友如果有領(lǐng)導(dǎo)力，往往自我管理能力較為突出。就像葉圣陶先生所說“教是為了不教”，有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友不需要依靠父母、老師的外力推動(dòng)，而是自身有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。他們?cè)谏钪心軌蜃晕覜Q策，自己做選擇，并且對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。例如在選擇興趣愛好或者日?；顒?dòng)安排上，他們能根據(jù)自己的喜好和需求做出決定，而不是依賴他人的安排。
（二）具備時(shí)間規(guī)劃能力 有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)間，還能合理安排自己的時(shí)間。他們不會(huì)像普通孩子那樣時(shí)間瑣碎，遇到什么做什么。而是把時(shí)間看成一個(gè)整體，提前規(guī)劃，科學(xué)合理地分配時(shí)間，高效地完成自己的事情。比如在完成作業(yè)和參加課外活動(dòng)的安排上，他們會(huì)有計(jì)劃地進(jìn)行，確保各項(xiàng)任務(wù)都能順利完成。
（三）良好的溝通能力 溝通是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。這類小朋友往往是溝通高手，他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也能很好地傾聽他人的意見。在與小伙伴的交往中，能夠有效地傳達(dá)信息，避免誤解，并且善于協(xié)調(diào)不同意見，達(dá)成共識(shí)。
（四）多角度思考和堅(jiān)持 有些小朋友在年幼時(shí)就能多角度思考問題，可能表現(xiàn)為愛頂嘴，但卻能讓大人理屈詞窮。而且他們能夠長時(shí)間堅(jiān)持做一件事，不輕易放棄。這種堅(jiān)持的品質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)，因?yàn)槌晒νx不開堅(jiān)持。
（五）對(duì)未來有明確規(guī)劃 無論是對(duì)學(xué)習(xí)成績還是興趣愛好，有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友對(duì)自己的未來有著明確的規(guī)劃。從小養(yǎng)成的規(guī)劃意識(shí)，會(huì)對(duì)他們長大后的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)起著積極的推動(dòng)作用。比如有的小朋友很早就確定了自己想要學(xué)習(xí)的特長領(lǐng)域，并為之努力。
（六）成熟穩(wěn)重、自制力強(qiáng) 部分有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友相比同齡人顯得成熟穩(wěn)重，做事不慌不亂。他們?cè)诟鱾€(gè)方面的自制力都很強(qiáng)，這是領(lǐng)導(dǎo)別人不可或缺的能力。一個(gè)只說不做的孩子是難以擔(dān)起重任的，而他們能夠做到言行一致。
（七）堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、有主見 這類小朋友有自己的主見，不人云亦云。面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)自信，能夠獨(dú)立思考，冷靜分析并處理問題。在遇到選擇時(shí)，他們能夠果斷做出決定，而不是隨波逐流。
（八）有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感 在集體活動(dòng)中，有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們明白團(tuán)體的力量是巨大的，喜歡團(tuán)結(jié)大家一起做事情，并且在集體里人際關(guān)系較好，受小朋友們的歡迎。他們懂得在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。
（九）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、自信 在學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小朋友往往更自信。他們因?yàn)槭艿礁嗟恼J(rèn)可，所以敢于不斷探索和闖蕩，面對(duì)挫折也毫不畏懼。自信讓他們?cè)谌后w中更有影響力，能夠帶動(dòng)其他小朋友一起進(jìn)步。
（十）懂得關(guān)心他人 有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友懂得理解、體諒和關(guān)心他人。當(dāng)同學(xué)生病或者在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)提供幫助，并且能從他人的角度思考問題，想他人所想，這也是出色領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力。
（十一）人緣好、情商高 在班級(jí)里*的孩子，往往情商較高。他們不會(huì)過分炫耀自己，也不會(huì)嘲笑同學(xué)，能夠包容別人的缺點(diǎn)，輕松化解同學(xué)之間的矛盾。這種良好的人際關(guān)系處理能力，有助于他們?cè)谌后w中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
（十二）有號(hào)召力 有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友周圍很多孩子愿意聽他說話，他們懂得合作，有較強(qiáng)的號(hào)召力。他們不是用威脅強(qiáng)迫的方式命令別人，而是尊重集體中的每一個(gè)人，和大家緊密合作，把所有人的力量聚集在一起。
（十三）細(xì)心又大膽 他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，會(huì)自己嘗試各種解決辦法，即使不確定是否正確，也會(huì)大膽做出決策，不怕麻煩。這種勤于思考、有決策力且遇事不慌亂的表現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。
二、培養(yǎng)小朋友領(lǐng)導(dǎo)力的策略
（一）抓住培養(yǎng)的*時(shí)期 根據(jù)耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所和科爾伯格兒童發(fā)展心理學(xué)的研究，10 - 13歲是培養(yǎng)兒童領(lǐng)導(dǎo)力的*時(shí)期。10歲之前孩子對(duì)人際關(guān)系的理解能力以及行動(dòng)能力較差，13歲之后人的思維方式和行為方式趨于定型。所以家長要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)注重對(duì)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。例如，可以在孩子10歲之后，鼓勵(lì)他們參與班級(jí)的競(jìng)選活動(dòng)，像競(jìng)選班長等，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（二）培養(yǎng)自我管理能力 家長在生活中要多給孩子創(chuàng)造自我決策、自己做選擇、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。比如在家庭事務(wù)決策上，可以讓孩子參與進(jìn)來，發(fā)表自己的意見，像家庭出游的地點(diǎn)選擇等。讓孩子在這個(gè)過程中逐漸激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，成為一個(gè)有自我管理能力的人。
（三）提升時(shí)間規(guī)劃能力 首先要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，然后逐步給孩子創(chuàng)造自己安排時(shí)間的機(jī)會(huì)。例如，可以讓孩子自己制定周末的學(xué)習(xí)和娛樂計(jì)劃，家長在旁邊給予指導(dǎo)和監(jiān)督。通過這樣的方式，讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，提高效率。
（四）鍛煉溝通能力 家長可以多創(chuàng)造一些孩子與他人交流的機(jī)會(huì)，比如參加社交活動(dòng)、小組討論等。同時(shí)，要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，清晰地表達(dá)自己的想法。在家庭中也可以開展一些辯論活動(dòng)，鍛煉孩子的溝通和表達(dá)能力。
（五）鼓勵(lì)多角度思考和堅(jiān)持 當(dāng)孩子表現(xiàn)出多角度思考問題時(shí)，家長不要打壓，而是要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。對(duì)于孩子堅(jiān)持做一件事的行為，要給予肯定和支持。例如孩子在做手工或者學(xué)習(xí)某種技能時(shí)遇到困難，家長要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們克服困難。
（六）引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來 家長可以和孩子一起探討未來的發(fā)展方向，根據(jù)孩子的興趣愛好制定短期和長期的目標(biāo)。比如孩子喜歡繪畫，家長可以幫助孩子規(guī)劃如何提高繪畫技能，參加繪畫比賽等，讓孩子從小就有明確的規(guī)劃意識(shí)。
（七）培養(yǎng)成熟穩(wěn)重和自制力 在日常生活中，家長要以身作則，自己做到成熟穩(wěn)重、自制力強(qiáng)。同時(shí)，要給孩子制定一些規(guī)則，讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的自制力。例如在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要保持專注，不能隨意玩耍。
（八）增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和主見 家長要尊重孩子的意見，在一些事情上讓孩子自己做主。當(dāng)孩子面臨選擇時(shí)，引導(dǎo)他們分析利弊，做出自己的決定。比如在選擇興趣班時(shí)，讓孩子根據(jù)自己的喜好和特長來選擇，而不是家長強(qiáng)行安排。
（九）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí) 鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、小組競(jìng)賽等。在活動(dòng)中，教導(dǎo)孩子如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的勝利貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，要讓孩子明白團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的重要性。
（十）提升學(xué)習(xí)成績和自信心 家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。例如孩子在考試中取得好成績，或者在學(xué)習(xí)上有新的突破時(shí)，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
（十一）培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì) 家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，可以從家庭中的小事做起。比如讓孩子關(guān)心長輩的身體狀況，幫助家人做一些力所能及的家務(wù)。在學(xué)校里，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。
（十二）提高情商 教導(dǎo)孩子如何與他人相處，尊重他人的感受。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，引導(dǎo)他們用和平、理性的方式解決。同時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)分享，不自私自利，提高自己的情商。
（十三）培養(yǎng)號(hào)召力 家長可以讓孩子在家庭中組織一些活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、小型游戲比賽等。在活動(dòng)中，孩子需要協(xié)調(diào)家庭成員的關(guān)系，安排活動(dòng)流程，從而鍛煉他們的號(hào)召力和組織能力。
總之，小朋友有領(lǐng)導(dǎo)力是一種積極的表現(xiàn)，家長要善于發(fā)現(xiàn)并通過合適的方法培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，讓孩子在成長過程中更好地發(fā)展自己的綜合能力，為未來進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
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