企業(yè)管理學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，它可以幫助我們站在更高的層面去理解組織架構(gòu)，理解人與組織之間的關(guān)系。以下是具體的原因及效果：
1. 學(xué)習(xí)企業(yè)管理，能夠讓我們從宏觀的角度理解組織的形態(tài)，進(jìn)一步理解個(gè)體與整體的關(guān)系。
2. 無論是市場營銷、人力資源還是財(cái)務(wù)管理，都是企業(yè)管理的重要組成部分。這些學(xué)科無論是在專業(yè)化還是綜合性方面，都具有極其重要的價(jià)值。
3. 通過學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出更為成熟的多角度橫向思維方式，使得我們的做事方式和管理方式更為理性，避免過度主觀化的傾向。
4. 學(xué)習(xí)企業(yè)管理會(huì)形成一種全面的目標(biāo)管理意識(shí)，使我們的工作更具計(jì)劃性，更善于規(guī)劃和預(yù)見。
泰羅的科學(xué)管理思想的核心是要求管理人員和工人雙方進(jìn)行精神層面的重大轉(zhuǎn)變。其主要內(nèi)容在于提升勞動(dòng)效率。它的優(yōu)點(diǎn)在于歷史上首次將管理從經(jīng)驗(yàn)提升為科學(xué)，注重效率的優(yōu)化和調(diào)查研究的方法。它也存在一些缺點(diǎn)。例如，泰羅對(duì)工人的看法存在誤區(qū)，且“泰勒制”主要解決的是具體工作的效率問題，而非企業(yè)整體的經(jīng)營和管理問題。
管理科學(xué)方法的應(yīng)用雖然有其局限性，比如并非所有管理問題都能量化，涉及復(fù)雜社會(huì)因素的問題難以解決等。但它也有其優(yōu)點(diǎn)，如將復(fù)雜問題分解為小部分便于處理、分析模式需要注重細(xì)節(jié)和邏輯程序、提高決策的科學(xué)性等。這就要求我們充分認(rèn)識(shí)到管理科學(xué)的重要性，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到人的決定性作用。管理人員應(yīng)盡快掌握管理科學(xué)，將其與其他管理技術(shù)、方法相結(jié)合，以發(fā)揮更大的作用。
在職培訓(xùn)也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不耽誤工作時(shí)間，節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用。它建立了經(jīng)理與員工之間的溝通渠道，使培訓(xùn)更具針對(duì)性。常用的在職培訓(xùn)方法包括師帶徒、工作輪換、教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)和初級(jí)董事會(huì)等。
師帶徒是一種以手工藝為主的培訓(xùn)方式，老員工帶領(lǐng)新員工，使得新員工在離開后能迅速接手工作，保持良好的工作關(guān)系。工作輪換則讓新員工在不同崗位上工作一段時(shí)間，豐富其經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)其長處和短處，增加部門間的合作。教練式培訓(xùn)則需要教練指導(dǎo)其做出計(jì)劃、策略及引導(dǎo)工作，持續(xù)提供引導(dǎo)和客觀意見的反饋。行動(dòng)學(xué)習(xí)和初級(jí)董事會(huì)則為培訓(xùn)對(duì)象提供一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們共同討論公司經(jīng)營策略、政策、措施等。
在脫產(chǎn)培訓(xùn)方面，它是離開工作和工作現(xiàn)場進(jìn)行的集中教育培訓(xùn)，可分為全脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)兩種。常用的脫產(chǎn)培訓(xùn)方法包括演講法、案例研究法、情景模擬法和行為示范法等。每種方法都有其優(yōu)點(diǎn)和局限性，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的培訓(xùn)方法。
無論是企業(yè)管理學(xué)習(xí)、泰羅的科學(xué)管理思想、還是在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)方法，都是為了提高工作效率、培養(yǎng)人才、解決管理問題。希望這些信息能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用這些概念和方法。
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