懂得培養(yǎng)員工的自我促進力和調(diào)動員工的積極性，是管理人員的一項實操技能。且看：兩名保齡球教練分別訓(xùn)練各自的隊員，他們隊員都是一球打倒了７只瓶，教練甲對自己的隊員說：“很好。打倒了７只，”教練乙則對他的隊員說：“怎么搞的！還有３只沒打倒，教練乙訓(xùn)練的隊員打得一次不如一次……
尋找客觀性人的能力是情緒、智力、體力等的綜合體，要想最大程度地發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力，必須懂得如何因地制宜和適時地培養(yǎng)員工的自我促進力。尤其是一些新員工，他們非常反感在主管的監(jiān)督下工作，但在無人監(jiān)督的情況下他們的自我管理能力卻非常差。也許我們都有過類似經(jīng)歷：當(dāng)我們還是孩子的時候常常希望擺脫父母無休止的監(jiān)管，但是一旦真的遇到父母同時出差的情況，起初的興奮維持不了多久就會被雜亂的生活帶來的煩惱所代替。
員工們也是相似，尤其是一些新員工，他們不習(xí)慣或是反感在主管每每的監(jiān)督下工作，但在無人監(jiān)督的情況下他們的自我管理能力卻非常差。每個人都有向往自由的愿望，所以你應(yīng)該盡可能的給他們更多自主的權(quán)利。既然你的員工無法有效的進行自我管理，那么你惟一可以做的就是以客觀為切入點——培養(yǎng)他們認知自我的能力，否則現(xiàn)場工作問題難以從解決。尤其是對新員工，由于他們對周圍環(huán)境仍很生疏，而且今后還有很多的路要走，所以自我管理能力對于他們至關(guān)重要。關(guān)鍵是從現(xiàn)實中找到有效的方法，可考慮從以下的步驟入手：
首先，你最好和他們談一談這個問題。告訴他們你愿意給他們更多的自由，只要他們能夠進行有效的自我管理，當(dāng)主管不在場時，也能夠做好自己的工作。然后，你就要尋找機會，讓員工們學(xué)會安排自己的工作和時間，學(xué)會制定務(wù)實的計劃并予以遵循，學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)并激勵自己去達到它。
另外，將一群新員工組團送去培訓(xùn)往往可以達到令你意想不到的效果，他們在懂得了如何管理自己之余還可以學(xué)會互相幫助，學(xué)會在艱難的時候達成心境認同。實踐是最好的老師。當(dāng)你的員工具有積極的思維和想法時，應(yīng)不失時機地找一些需要運用自我管理技能的工作交給他們?nèi)タ紤]或做。再邀請一些擅長進行自我管理的員工，幫助他們制定一些計劃，因為他們自己有過相同的經(jīng)歷，所以他們懂得如何幫助那些新手。這樣的傳幫帶效果誠然是事半功倍的。
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