一、領(lǐng)導(dǎo)力在留學申請中的重要性
在出國留學申請中，領(lǐng)導(dǎo)力是一個備受關(guān)注的重要因素。許多國外院校，無論是中學還是大學，都希望招收具有領(lǐng)導(dǎo)力的學生。從學校的角度來看，具有領(lǐng)導(dǎo)力的學生在未來的學習、研究以及校園生活中更有可能發(fā)揮積極的影響力。例如，在團隊項目、學生組織活動或者學術(shù)研討等場景下，領(lǐng)導(dǎo)力可以促使事情朝著積極的方向發(fā)展。而且，擁有領(lǐng)導(dǎo)力的學生往往展現(xiàn)出更強的責任感、溝通能力和解決問題的能力，這些都是在留學環(huán)境中取得成功的必備素養(yǎng)。對于招生官來說，通過學生在申請文書中體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力，可以了解學生如何與他人交往，在群體當中是否表現(xiàn)得很突出，以及獲取成功的決心有多大。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵理解
領(lǐng)導(dǎo)力并非簡單的領(lǐng)導(dǎo)他人?！?1世紀的大學錄取》的作者Robert J. Sternberg將領(lǐng)導(dǎo)力描述為“在一定程度上帶來改變”。這意味著領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)在多個方面。一方面，在學生的日常學習生活中，如果能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，如學習方法效率低下的問題，并且積極提出改進方案并帶領(lǐng)同學們一起改變這種狀況，這就是一種領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。另一方面，在社區(qū)或者社團活動中，能夠針對一些社會現(xiàn)象或者群體需求，發(fā)起相關(guān)的公益活動或者興趣小組活動，并且有效地組織大家參與其中，推動活動朝著預(yù)期的目標發(fā)展，這也是領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。漢語詞典里解釋“領(lǐng)導(dǎo)力”為領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)組織的目標而運用權(quán)力向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程，領(lǐng)導(dǎo)工作包括領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對象(即客觀環(huán)境)、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為等要素。百度百科的定義是在管轄的范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小的成本達成目標，并提高整個團體的效率。
三、選材體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
對于大多數(shù)申請出國留學的同學，尤其是應(yīng)屆生或者只有一兩年初級工作經(jīng)驗的同學來說，挑選能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的素材來寫出國留學申請文書是比較困難的。其實Leadership Essay選材很廣泛，最常見的莫過于學生工作、比賽經(jīng)驗、小組活動等。但要在類似素材中脫穎而出是最重要的，最好選擇能體現(xiàn)團隊導(dǎo)向和合作精神相對成熟的范例。比如有同學在大學期間，從和小伙伴們打臺球的經(jīng)歷中萌生出在學校建立臺球社團的想法，以吸引志同道合的人，既節(jié)省錢又豐富校園生活。在社團籌備過程中，雖然遇到學校不提供場地和器材支持的困難，很多小伙伴放棄了，但這位同學沒有退縮，積極鼓勵大家，通過籌資來支撐社團運轉(zhuǎn)，在不斷受挫過程中提出改進方案和措施，制定計劃書，做市場調(diào)研，拉贊助，最終社團成立并不斷壯大。
還有的同學可能沒有當leader的事例，這種情況下，可以寫作為團體的一員，在沒有領(lǐng)導(dǎo)的情況下，如何自動自發(fā)帶動隊員，采取方案措施幫助完成目標?？偠灾?，領(lǐng)導(dǎo)力并不是說當同學們被正式授權(quán)為一個領(lǐng)導(dǎo)者時怎樣表現(xiàn)的，真正具有領(lǐng)導(dǎo)力的人是當他(她)不是領(lǐng)導(dǎo)者的時候，他(她)可以往前走一步去承擔一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該承擔的責任。
四、文書結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)力闡述
在確定好體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的素材后，就要開始正式寫申請文書了。一種常見的結(jié)構(gòu)是STAR，即S = Situation（描述當時的情形），T = Task（團隊要達到的目的），A = Action（作為領(lǐng)導(dǎo)者采取的措施和決定），R = Result（最后結(jié)果）。按著這個思路來準備，文章基本不會出錯。例如在描述領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的例子時，要交待清楚在這段經(jīng)歷中所擔任的領(lǐng)導(dǎo)角色是什么，負責了什么工作，具體擔當了哪些責任，以及這段經(jīng)歷的結(jié)果是什么，從這段經(jīng)歷中獲得了什么。并且如果遇到了困難，要著重寫是如何解決的，因為這是這段經(jīng)歷中的亮點部分，也是招生官想要看到的“helped resolve disputes or contributed”的部分，而在領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷中所引申出來的品質(zhì)，就是在文書最后需要做總結(jié)的地方。
五、撰寫注意事項
在撰寫留學申請文書體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力時，還需要注意一些方面。學校在審理的時候希望看到一個真實的、有實力、規(guī)劃合理的學生，而不是滿紙假大空、吹捧自己的學生?？斩吹膬?nèi)容別人讀完也不會認為你真的很強。學校在審核的時候，看重的是論據(jù)和文章內(nèi)在邏輯之間的關(guān)系，而不是論點。如果想提及自己在某個項目里的領(lǐng)導(dǎo)力，可以詳細寫做了某件事，遇到了怎樣的困難，是怎樣解決的，以及帶領(lǐng)團隊取得了怎樣的成績等內(nèi)容。同時，世界上沒有*完美的文書，很多同學會把文書拿給不同的人看，可能會得到褒貶不一的評價，但只要按照正確的思路，真實準確地體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，就能寫出一份合格的留學申請文書。
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