【篇一】企業(yè)以工代訓(xùn)培訓(xùn)方案實施指南
根據(jù)南京市委和南京市人民發(fā)布的《關(guān)于促進中小微企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展若干措施的通知》等相關(guān)文件要求，為幫助新區(qū)企業(yè)應(yīng)對疫情影響，促進職工崗位適應(yīng)，推動新區(qū)企業(yè)穩(wěn)定生產(chǎn)和社區(qū)安全穩(wěn)定，新區(qū)特推出以工代訓(xùn)培訓(xùn)方案。
一、受益對象
本方案面向新區(qū)內(nèi)合法注冊、無不良信用記錄，受疫情影響導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營困難的企業(yè)。重點支持新錄用的下崗失業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗職工、農(nóng)村勞動力等群體，以及疫情結(jié)束后湖北等重點地區(qū)來寧務(wù)工人員的就業(yè)培訓(xùn)。
二、補貼標準
對于簽訂一年以上勞動合同，并按規(guī)定開展以工代訓(xùn)的企業(yè)，按照每人300元的標準給予一次性以工代訓(xùn)補貼。
三、申報注意事項
企業(yè)在申請以工代訓(xùn)補貼時，需自行聲明是否受疫情影響導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營困難。對新錄用人員開展的以工代訓(xùn)，培訓(xùn)人員名單將以系統(tǒng)推送為準，申報前企業(yè)需完成勞動合同的網(wǎng)上備案。培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合疫情防控需求和工作實際，采取網(wǎng)絡(luò)課程、師徒制、崗位實操等多種形式，確保不少于24課時的培訓(xùn)時長，并將疫情防護和安全生產(chǎn)知識納入培訓(xùn)內(nèi)容。企業(yè)需自行確定以工代訓(xùn)的考核方式，可采用崗位任務(wù)考核、綜合評定等形式，并保留相應(yīng)記錄。值得注意的是，以工代訓(xùn)補貼不可與崗前培訓(xùn)獎補、用人單位崗位補貼重復(fù)享受，同一職業(yè)（工種）同一等級也不得重復(fù)享受。
四、操作指南
以工代訓(xùn)系統(tǒng)已正式上線，企業(yè)可通過南京市人社局網(wǎng)站進行網(wǎng)上申報。具體步驟包括：登錄南京市人社局、開辦備案、申報學(xué)員名冊、開辦審核查詢/刪除、考核申報以及申請培訓(xùn)補貼等。
【篇二】企業(yè)以工代訓(xùn)培訓(xùn)方案（教師隊伍建設(shè)篇）
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)某某區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀和教育改革要求，致力于提升教師隊伍素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化組合，強化內(nèi)部素質(zhì)，塑造外部形象。我們的目標是為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì)提升和教育教學(xué)質(zhì)量跨越提供師資保障。
二、工作目標：
通過培訓(xùn)，力爭使我校教師具備以下素質(zhì)：教育觀念不斷更新并符合素質(zhì)教育要求；知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到更新和優(yōu)化，具備綜合教育能力和創(chuàng)新意識；個性特長得到進一步發(fā)展，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合；提高理論素養(yǎng)和科研能力，成為學(xué)科骨干。培訓(xùn)以師德教育、教學(xué)改革和科研為核心，通過典型引領(lǐng)，推動中青年教師專業(yè)素質(zhì)的持續(xù)提高。逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成完善的校本培訓(xùn)體系，使校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化和系列化。
三、工作要點：
1. 深入開展師德教育，樹立師表形象。組織教師學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想和生活教育理論，開展以“愛的奉獻”為主題的學(xué)術(shù)沙龍和征文活動，弘揚陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，促進我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提升。
2. 挖掘內(nèi)部潛能，通過示范課和講座等形式，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3. 繼續(xù)實施“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。要求外出學(xué)習(xí)考察的骨干教師做出學(xué)習(xí)匯報，并通過多種形式的培訓(xùn)傳達學(xué)習(xí)精神。
4. 做好“請進來”工作。邀請學(xué)科教研員、校外專家學(xué)者來校進行專題講座，幫助教師解答教育教學(xué)中的疑難和困惑。
5. 圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動，著重進行案例研究，提升教師的教育教學(xué)能力。
6. 以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流等活動，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能的提高。
7. 組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽等，促進教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
8. 立足年級組教研活動，大力開展校本教研。各教研組應(yīng)圍繞課題結(jié)合實際，歸納篩選討論專題，促進教師自我反思和自我剖析能力的培養(yǎng)。
9. 繼續(xù)開展“讀書工程”，通過讀書沙龍、撰寫隨筆等形式，培養(yǎng)教師的自我反思和自我剖析能力。
10. 完善班主任培訓(xùn)工作，通過“與班主任牽手”活動、主題研討等形式，提高班主任工作水平與實效。定期開展班主任論壇，分享經(jīng)驗和體會。為了合法申請成為培訓(xùn)機構(gòu)，舉辦者需要滿足一系列的條件。必須是本市注冊的法人單位，企業(yè)法人注冊資金達到200萬以上或者本市具備完全民事行為能力的公民方可申請。擬擔(dān)任培訓(xùn)機構(gòu)校長的年齡不得超過70歲，身體健康，擁有中級以上職稱或大學(xué)本科學(xué)歷，并且具備至少五年的教育教學(xué)經(jīng)驗。
在財務(wù)方面，培訓(xùn)機構(gòu)需具備至少50萬元的啟動資金，擁有固定的辦學(xué)場所，包括教室和辦公室。其中，校舍面積不得少于300平米，租用期限或使用期限不得少于兩年。若培訓(xùn)內(nèi)容與電腦技術(shù)相關(guān)，應(yīng)提供不少于40臺新型計算機。針對專業(yè)性強的培訓(xùn)課程，需要配置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和場所，以及充足的圖書資料。
培訓(xùn)機構(gòu)還需要設(shè)立董事會、理事會或其他形式的決策機構(gòu)，成員人數(shù)不少于5人，且至少三分之一的成員需要具備至少五年的教育教學(xué)經(jīng)驗。若培訓(xùn)項目涉及公民身心健康和安全，還需獲得相關(guān)行政管理部門的批準。
除此之外，培訓(xùn)機構(gòu)必須制定完善的辦學(xué)章程和教學(xué)計劃，并配備至少兩名具備財會資質(zhì)的財務(wù)人員以及數(shù)量與培訓(xùn)專業(yè)相符的教師。
申請成為合法培訓(xùn)機構(gòu)需要滿足一系列嚴格的條件，以確保教育質(zhì)量和社會責(zé)任的履行。那么如何準備人力資源管理師考試呢？
考試主要分為“理論知識”和“技能操作”兩部分。其中，“理論知識”部分包括選擇題，主要考察考生在人力資源管理中的基本概念、原理以及應(yīng)變能力和溝通能力等必備素質(zhì)。而“技能操作”部分則包括計算分析題、案例分析題和方案設(shè)計等題型，需要考生結(jié)合工作實際，對人力資源知識有深入的理解和運用。
對于備考策略，首先要重視做題，通過做題來加深對知識點的理解和記憶?？磿鴷r要做好筆記，以提問的方式整理出自己的架構(gòu)圖，有助于更好地掌握和記憶知識點。是否需要報班或聽視頻講解，應(yīng)根據(jù)個人的理解力、時間和精力來決定?？键c精析小冊子非常重要，應(yīng)在考前沖刺時多加翻閱。
在備考過程中，還需要注重復(fù)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行，按照計劃復(fù)習(xí)，確保知識點腳踏實地地記憶。理論選擇題要好好訓(xùn)練和記憶。對于實操簡答和綜合部分，考生需要注意眼睛視力的重要性，確保能夠準確記憶和識別題目。論文寫作需要注重行文結(jié)構(gòu)邏輯、格式規(guī)范以及避免錯別字等。論文答辯也是備考中的重要環(huán)節(jié)，需要熟悉往年真題，進行有針對性的準備。
備考人力資源管理師考試需要全面的策略和扎實的執(zhí)行力，只有這樣才能取得好的成績。
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