企業(yè)培訓(xùn)管理課程長(zhǎng)期培訓(xùn)解析
課程特色：
學(xué)制為1至3年不等，提供系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)管理學(xué)習(xí)流程。
固定的上課時(shí)間通常安排在周末，不影響正常工作。
每年的課程計(jì)劃完整，從報(bào)名到結(jié)業(yè)，全程類(lèi)比大學(xué)校園生活。
配備班主任及教務(wù)團(tuán)隊(duì)，解決班級(jí)內(nèi)所有學(xué)習(xí)事務(wù)。
可享受同學(xué)及教師資源網(wǎng)絡(luò)。
北豐商學(xué)院舉辦開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
全年由各領(lǐng)域企業(yè)管理教授授課。
主要優(yōu)點(diǎn)：
享受全面的學(xué)習(xí)和配套服務(wù)，無(wú)需操心課程安排。
與優(yōu)秀校友資源互動(dòng)，與企業(yè)家、董事長(zhǎng)等無(wú)間隔溝通。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)管理理論與實(shí)踐知識(shí)。
體驗(yàn)久違的校園生活。
課程涵蓋企業(yè)管理的多個(gè)方面，如企業(yè)文化、金融投資等。
主要缺點(diǎn)：
學(xué)制較長(zhǎng)，一般為1至3年。
學(xué)費(fèi)較高，根據(jù)課程不同，費(fèi)用在2萬(wàn)至80萬(wàn)之間。
企業(yè)培訓(xùn)管理課程短期培訓(xùn)概覽
特點(diǎn)：
1至7天的集中培訓(xùn)。
課程單一，針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理課程的某一細(xì)分領(lǐng)域。
主要采用教師授課形式，通常在酒店或企業(yè)內(nèi)部完成集訓(xùn)。
優(yōu)點(diǎn)：
深度探究企業(yè)培訓(xùn)管理的某一細(xì)分行業(yè)。
可在企業(yè)內(nèi)部完成統(tǒng)一集訓(xùn)。
費(fèi)用相對(duì)較低。
缺點(diǎn)：
課程不夠全面，缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)流程。
缺少配套設(shè)施和售后服務(wù)。
企業(yè)培訓(xùn)管理課程線上學(xué)習(xí)指南
特色：
通過(guò)直播或錄播形式授課，可在多種設(shè)備上觀看學(xué)習(xí)。 隨時(shí)隨地參與企業(yè)培訓(xùn)管理課程學(xué)習(xí)。 錄播課程具有回放功能，可多次學(xué)習(xí)并隨時(shí)掌握進(jìn)度條的特點(diǎn)受到了很多忙碌在職人士的青睞。 根據(jù)課程類(lèi)型或完整課時(shí)收費(fèi)。不過(guò)線聽(tīng)課也有著不可忽視的不足點(diǎn)。線上課程從錄播到播出存在時(shí)效性。此外由于線上學(xué)習(xí)的自由度較高，缺乏學(xué)習(xí)氛圍，可能影響學(xué)習(xí)效率。線上課程需要學(xué)員自覺(jué)自律自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)并需要有較強(qiáng)的自制力抵制外界的誘惑因素。。在線下企業(yè)培訓(xùn)管理課程學(xué)習(xí)之余可以借助線上平臺(tái)彌補(bǔ)不足利用碎片化時(shí)間觀看相關(guān)課程內(nèi)容提升自己，。也反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了線下課程的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與真實(shí)模擬實(shí)踐的成果融合運(yùn)用。。雖然課程形式是多樣化的然而企業(yè)管理培訓(xùn)課程的核心內(nèi)容仍然圍繞著意志認(rèn)知技能和職業(yè)等幾個(gè)方面展開(kāi)。下面我們將詳細(xì)介紹意志認(rèn)知技能和職業(yè)這幾大類(lèi)課程的主要內(nèi)容特點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容逐漸提升員工關(guān)系不斷深入不同等級(jí)的企業(yè)會(huì)有不同的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)企業(yè)面臨的各種問(wèn)題。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程旨在通過(guò)提供針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容幫助員工解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題同時(shí)提升員工的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與效益，。正是這樣的針對(duì)性以及循序漸進(jìn)的方式使企業(yè)的培訓(xùn)達(dá)到了實(shí)效性目的。在課程設(shè)計(jì)上針對(duì)不同的企業(yè)背景和問(wèn)題提供個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容使每一期課程的學(xué)員都能結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探討和研究找到符合自身企業(yè)發(fā)展的解決方案。，通過(guò)這樣專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)設(shè)計(jì)企業(yè)能夠更好地培養(yǎng)出符合自身需求的專(zhuān)業(yè)人才從而提升企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)效率和員工綜合素質(zhì)的提升實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)，。無(wú)論是短期還是長(zhǎng)期的線下課程都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)但關(guān)鍵是要選擇適合自己的方式以便更有效地提升自己的技能和知識(shí)以便更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)在于其實(shí)效性針對(duì)性專(zhuān)業(yè)性以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和業(yè)務(wù)需求在不斷發(fā)展和提升中不斷追求創(chuàng)新與發(fā)展以便為企業(yè)提供更有力的支持和幫助以助力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和成功之路。以上就是關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的一些介紹希望對(duì)您有所幫助！卓越的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程的特征及其實(shí)踐策略
優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程，其核心特質(zhì)在于專(zhuān)業(yè)性。這類(lèi)課程能夠?yàn)閰⑴c的員工提供與行業(yè)緊密相連的知識(shí)與技能教育，使員工在其崗位上就能直接學(xué)習(xí)到與行業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)，從而提升其行業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)公司整體素質(zhì)的躍升。這種影響甚至可能間接波及到客戶(hù)的評(píng)價(jià)，為企業(yè)贏得更多的客戶(hù)群體。
隨著企業(yè)對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)加深，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視并實(shí)踐內(nèi)部培訓(xùn)體系的建設(shè)。從原先的人力資源附屬地位，到現(xiàn)在把內(nèi)部培訓(xùn)放在了戰(zhàn)略性的重要位置。甚至有些公司已經(jīng)建立了內(nèi)部講師制度，將培訓(xùn)講師的培養(yǎng)作為大事來(lái)抓。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)成立培訓(xùn)學(xué)院（中心或大學(xué)）的基礎(chǔ)工作。
一、內(nèi)部講師團(tuán)的構(gòu)成與定位
內(nèi)部講師團(tuán)通常由三部分人員組成：內(nèi)部培訓(xùn)師、外聘專(zhuān)家或顧問(wèn)，以及后備培訓(xùn)師。內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)基礎(chǔ)性技術(shù)類(lèi)課程和管理課程的講授，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼合企業(yè)實(shí)際。外聘專(zhuān)家或顧問(wèn)則用來(lái)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)深度和廣度，提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)者顧問(wèn)支持。后備培訓(xùn)師則作為人才儲(chǔ)備，通過(guò)培訓(xùn)和選拔，逐步成長(zhǎng)為正式的講師。
二、講師的選拔與產(chǎn)生
講師的選拔一般遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序。例如，歐時(shí)力集團(tuán)和奧康集團(tuán)都采用了多階段的選拔方法。公司員工自愿報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)考核和培訓(xùn)后，優(yōu)秀者可成為公司的內(nèi)部培訓(xùn)講師。公司也會(huì)直接任命管理層經(jīng)理等具備一定經(jīng)驗(yàn)和視野的員工擔(dān)任講師。
三、講師團(tuán)隊(duì)人數(shù)的確定
在確定內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)人數(shù)時(shí)，一般會(huì)根據(jù)企業(yè)的規(guī)模、員工的培訓(xùn)需求以及講師的工作量等因素進(jìn)行綜合分析。例如，通過(guò)定量分析方法，結(jié)合公司的人員結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)需求，可以計(jì)算出所需的內(nèi)部培訓(xùn)師和后備講師的人數(shù)。
四、講師團(tuán)的激勵(lì)與管理
激勵(lì)是保持講師團(tuán)隊(duì)活力和熱情的關(guān)鍵。企業(yè)內(nèi)部通常采取多種激勵(lì)方式，如獎(jiǎng)勵(lì)外派學(xué)習(xí)、課程獎(jiǎng)勵(lì)、服飾獎(jiǎng)勵(lì)、積分獎(jiǎng)勵(lì)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。例如，奧康集團(tuán)通過(guò)培訓(xùn)積分制度來(lái)激勵(lì)員工和干部的培訓(xùn)積極性，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的講師給予外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和課時(shí)津貼。
在管理方面，企業(yè)內(nèi)部通常會(huì)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)部門(mén)或機(jī)構(gòu)來(lái)統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)講師團(tuán)的工作，包括講師的選拔、聘用、授課、成長(zhǎng)和評(píng)估等環(huán)節(jié)。其中，對(duì)講師的授課評(píng)估和成長(zhǎng)支持是保障講師團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
五、案例分析
以?shī)W康集團(tuán)和歐時(shí)力集團(tuán)為例，這兩個(gè)企業(yè)都在內(nèi)部講師團(tuán)的建設(shè)上進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，形成了各自獨(dú)特的模式和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分析這些企業(yè)的實(shí)踐案例，可以為其他企業(yè)提供有益的參考和借鑒。
優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程不僅具有專(zhuān)業(yè)性，更在于其系統(tǒng)性的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。通過(guò)建立和完善內(nèi)部講師團(tuán)，企業(yè)不僅能夠滿(mǎn)足員工的培訓(xùn)需求，更能夠推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/zixun_detail/206012.html