培訓部與企業(yè)大學之辨：
兩者在戰(zhàn)略結(jié)合方面存在明顯差異。培訓部每年制定培訓計劃，以應(yīng)急式培訓和提供的培訓課程為主。而企業(yè)大學則站在更高的層次上，直接以服務(wù)于公司戰(zhàn)略為使命，關(guān)注企業(yè)的整體績效水平和核心勝任力的提升。
在知識管理方面，培訓部的培訓課程往往依賴外部資源，通過聘請外部講師來授課。而企業(yè)大學則更強調(diào)課程的自主研發(fā)能力和內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)，建立起有效的知識管理機制，借助完善的課程開發(fā)流程和制度保障。
關(guān)于學習理念，培訓部以培訓管理者為中心，傾向于面授式開班教學或簡單的網(wǎng)上學習。而企業(yè)大學則強調(diào)以學員為中心，注重結(jié)合工作實際，學以致用，提倡混合式學習，學習方式更加多樣化。
關(guān)于企業(yè)大學的特色特點，它帶有明顯的企業(yè)色彩，是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的助手，具有集成性、自主性、針對性等特征。隨著市場經(jīng)濟和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)大學逐漸具備開放性和虛擬性。其內(nèi)部組織架構(gòu)的建立關(guān)鍵在于高效開展業(yè)務(wù)，需要根據(jù)其業(yè)務(wù)的價值鏈來設(shè)計各個部門。
在當前的就業(yè)市場中，管理培訓生職位備受關(guān)注。不論是金融、貿(mào)易、制造還是零售行業(yè)，管理培訓生的角色都是讓個人勝任組織內(nèi)部的管理職位。這一職位一度是外企的專屬，但現(xiàn)在國企和私企也紛紛推出管理培訓生計劃，競爭日益激烈。據(jù)人力資源業(yè)內(nèi)人士透露，管培生在短時間內(nèi)有可能晉升至管理職位，并享有較高的薪資待遇。
為了培養(yǎng)合格的管理人員，其培訓期通常介于半年至五年之間。在這個階段，管培生常常會在多個部門間輪崗，以幫助他們?nèi)媸煜そM織結(jié)構(gòu)和不同部門的職能。這一過程中，通常會有中高級職員擔任導師，直接指導他們的日常工作。
高強度的長期培訓對管培生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。例如，薛遠，一位正在復旦大學中文系攻讀大四的21歲學生，今年2月加入了歐萊雅(中國)有限公司，成為一名管培生，與其他19名同齡人一同開始了她的職業(yè)生涯。
她表示：“在管培生的崗位上，我需要親身參與包括實地銷售、品類管理、市場調(diào)研以及財務(wù)等多個領(lǐng)域的工作。我還要參加各種講座、特邀演講、產(chǎn)品展示和考試?！睘榱四軌虮M快適應(yīng)和掌握知識，她甚至在工作日只能睡六個小時。
盡管管理培訓生的前景看好，一些人還是感到崗位輪換過于復雜和乏味。例如，張智宇，一位中山大學計算機專業(yè)的大四學生，去年被百佳超市錄用后，不得不在銷售部擔任幾個月的店員?！拔也粌H要清理貨架，搬運食品，甚至還要負責切豬肉?！彼г沟溃拔腋杏X自己更像是一個勤雜工，每個管理人員都可以對我發(fā)號施令?！?/p>
升職仍然取決于個人的能力。例如，孟鶴，于2007年加入畢馬威的管理培訓生，今年成功晉升為審計經(jīng)理?！皺C遇總是青睞那些在高壓下表現(xiàn)優(yōu)異的人?！彼窒砹俗约旱慕?jīng)驗。
還需要關(guān)注員工參與培訓的積極性問題。員工培訓是企業(yè)提高效益和增強員工素質(zhì)的關(guān)鍵手段。當前部分企業(yè)開展的員工培訓效果并不理想，部分員工缺乏長遠的意識和崗位競爭意識，沒有認識到培訓的重要性。一些企業(yè)的培訓趣味性不強，針對性不足，或者時間安排不合理，占用了員工的休息時間，導致員工對培訓產(chǎn)生抵觸情緒。
有部分員工對企業(yè)組織的培訓活動持保留態(tài)度，主要是因為他們覺得培訓會占用自己的休息時間。平時的工作已經(jīng)十分繁重，如果再加上休息時間的培訓，對員工來說確實是一種負擔。企業(yè)管理者在安排培訓時間時，應(yīng)當充分考慮到員工的休息時間需求，盡量不占用員工的休息時間。在保證員工得到充分休息的前提下，再組織培訓活動，這樣更容易獲得員工的理解和接受。
6.增強培訓項目的吸引力。
企業(yè)應(yīng)該根據(jù)員工的實際需求來設(shè)計和優(yōu)化培訓項目，從而提高培訓產(chǎn)品的吸引力。當前一些企業(yè)的培訓活動過于注重形式，而忽略了實際效果，培訓產(chǎn)品的選擇也缺乏深思熟慮，導致一些培訓內(nèi)容不符合員工的實際需求。這樣不僅浪費了員工的時間，也浪費了企業(yè)的培訓資源，增加了企業(yè)的運營成本。企業(yè)在選擇培訓內(nèi)容和產(chǎn)品時，應(yīng)該與員工進行充分的溝通和交流，了解他們的需求和想法，根據(jù)員工的實際情況來定制培訓內(nèi)容，確保提供的培訓真正符合員工的需求。
7.構(gòu)建有效的培訓體系。
為了提高企業(yè)員工參與培訓的積極性，企業(yè)需要建立一個完善的培訓體系。這個體系應(yīng)該包括培訓的需求分析和評估、培訓機構(gòu)的選擇、培訓方式的選擇、培訓計劃的制定、培訓實施的細節(jié)以及培訓后的效果評估等各個環(huán)節(jié)。在員工參加培訓前，企業(yè)應(yīng)該按照既定的程序確保培訓的順利進行，通過不斷的評估和分析，做出正確的決策，以最優(yōu)的培訓服務(wù)員工。培訓結(jié)束后，企業(yè)還需要對培訓效果進行評估和總結(jié)，作為未來改進培訓的依據(jù)，不斷完善和提高培訓體系的有效性。
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