一、企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名與解讀
企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前十名包括：AMA、*智睿咨詢(xún)、凱洛格KeyLogic等。這些機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)外均享有較高的聲譽(yù)，并為企業(yè)提供了一系列實(shí)用的管理培訓(xùn)課程。
其中，AMA作為全球性的管理培訓(xùn)與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，自1937年創(chuàng)立以來(lái)，一直致力于引進(jìn)和本土開(kāi)發(fā)適合中國(guó)企業(yè)管理人員實(shí)際需要的培訓(xùn)，建立了完善的課程體系。*智睿咨詢(xún)則致力于為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者遴選等咨詢(xún)服務(wù)，其數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案廣受客戶(hù)肯定。凱洛格KeyLogic專(zhuān)注于咨詢(xún)培訓(xùn)領(lǐng)域，在多個(gè)領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)。
還有一些企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的佼佼者，如*企顧司、HPO耶比歐等，它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)都擁有廣泛的影響力，提供涵蓋企業(yè)培訓(xùn)與咨詢(xún)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)評(píng)量診斷等多種服務(wù)。創(chuàng)業(yè)黑馬以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資訊、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)于企業(yè)，助力企業(yè)成長(zhǎng)。*訓(xùn)練則提供管理領(lǐng)導(dǎo)、溝通團(tuán)隊(duì)合作等專(zhuān)業(yè)課程，幫助企業(yè)創(chuàng)造收入、降低成本。前程無(wú)憂評(píng)測(cè)則提供了招聘獵頭、培訓(xùn)測(cè)評(píng)等專(zhuān)業(yè)人力資源服務(wù)。行動(dòng)教育致力于提供實(shí)效管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工具等全生命周期服務(wù)，助力企業(yè)家提升工商管理能力。時(shí)代光華則為企業(yè)提供綜合學(xué)習(xí)解決方案和實(shí)時(shí)響應(yīng)服務(wù)。
企業(yè)管理培訓(xùn)是關(guān)于企業(yè)在各方面進(jìn)行規(guī)范管理的規(guī)章準(zhǔn)則。隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的變革，管理制度也需要逐漸軟化，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理需求。管理是通過(guò)一系列環(huán)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)資源，以期達(dá)成組織目標(biāo)的過(guò)程。
二、國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)概覽
關(guān)于全國(guó)最專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們可以從金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的可行性論證報(bào)告中窺探一二。
根據(jù)國(guó)家政策、學(xué)校辦學(xué)條件和市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)金融與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)既懂金融、熟知金融產(chǎn)品，又具備市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)技能的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。這一專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)具有廣闊的發(fā)展前景。
金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)深入嵌入金融行業(yè)，社會(huì)對(duì)金融人才的需求多元化。銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、證券業(yè)等金融行業(yè)急需客戶(hù)經(jīng)理、高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)策劃、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)等人才。特別是隨著WTO的開(kāi)放，更多外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，對(duì)金融與營(yíng)銷(xiāo)人才的需求更加迫切。
學(xué)校設(shè)立就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)辦公室，積極開(kāi)發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，以“進(jìn)口暢，出口旺”為標(biāo)尺，為畢業(yè)生提供公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)機(jī)會(huì)。
開(kāi)辦金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的條件與能力方面，學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施以及廣泛的校企合作資源，能夠?yàn)榻鹑谂c營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
我校自1983年開(kāi)始招生以來(lái)，在金融領(lǐng)域深耕細(xì)作，成功開(kāi)辦了銀行經(jīng)營(yíng)管理、銀行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、合作金融等金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我們緊跟金融行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，注重課程設(shè)置的市場(chǎng)導(dǎo)向性，特別設(shè)置了客戶(hù)經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系等課程，并且承擔(dān)了一系列金融機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)任務(wù)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為全國(guó)成人高校的品牌學(xué)校和品牌專(zhuān)業(yè)。
為了強(qiáng)化金融與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，我們高度重視師資力量的建設(shè)，成立了專(zhuān)門(mén)的職能機(jī)構(gòu)，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案的制定。我們明確了職業(yè)教育以實(shí)踐訓(xùn)練與理論教學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)方針，全面規(guī)劃和運(yùn)作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)方式改革、教師的培養(yǎng)和引進(jìn)等，力求培養(yǎng)出既符合國(guó)家教育部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)又符合市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才。
我們的教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教師在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，包括多媒體電化教室、模擬銀行、信息化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等，所有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)環(huán)境，并建立了校園網(wǎng)絡(luò)工程。我們的上級(jí)主管機(jī)構(gòu)是中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，這為我們提供了得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和條件。
我們注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，一方面鼓勵(lì)教師考取相應(yīng)的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書(shū)，堅(jiān)持教師參與社會(huì)實(shí)踐、下銀行、信用社、保險(xiǎn)公司、證券公司和企業(yè)掛職實(shí)習(xí)；另一方面引進(jìn)和聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和教師參與教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，以完善師資隊(duì)伍。目前，我校能夠勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師中，高級(jí)職稱(chēng)教師占比較高，且近年來(lái)科研成果豐碩。
我校在圖書(shū)建設(shè)、教學(xué)和生活環(huán)境、經(jīng)費(fèi)支持、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面均具備了開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)的條件。順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和金融業(yè)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，我們明確學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，構(gòu)建應(yīng)用性和實(shí)踐性為基本特點(diǎn)的教學(xué)體系。我們進(jìn)一步加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的合作，使教學(xué)與金融實(shí)務(wù)工作緊密結(jié)合，建立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。
在教學(xué)方法上，我們采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式和講座式等多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，并重視現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用。我們注重學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試相結(jié)合，學(xué)生除了獲得相應(yīng)的外，還需參加相關(guān)職業(yè)資格技術(shù)證考試并取得相應(yīng)證書(shū)。
在編寫(xiě)教材方面，我們將引進(jìn)和編寫(xiě)體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性的課程教材，并聯(lián)合名校教授、金融專(zhuān)家、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家等共同編寫(xiě)教材。我們還將通過(guò)收集各種單證、操作文本、制度文件等，編印成操作手冊(cè)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手技能。
對(duì)于金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，我們主要面向高中畢業(yè)生、職業(yè)中專(zhuān)、普通中專(zhuān)及對(duì)口升學(xué)畢業(yè)生招生。學(xué)制為全日制三年，逐步過(guò)渡到兩年。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，學(xué)生畢業(yè)后可從事銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的業(yè)務(wù)操作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)管理等工作。
一、綜合人文科學(xué)素養(yǎng)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生需具備深厚的人文科學(xué)底蘊(yùn)。他們應(yīng)具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和說(shuō)服能力，擁有一定的文字寫(xiě)作與處理能力。他們還需掌握英語(yǔ)閱讀與處理英文事務(wù)的技能，具備計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力。他們還需擁有出色的社交和公關(guān)能力，以及一定的個(gè)人才藝素養(yǎng)。
二、專(zhuān)業(yè)核心能力
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生需掌握銀行、保險(xiǎn)、證券、投資理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域的現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)基本知識(shí)與業(yè)務(wù)操作技能。他們需熟悉市場(chǎng)拓展、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)與技能，以及電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)與方法。他們還需了解經(jīng)濟(jì)金融法律基本知識(shí)，并具備經(jīng)營(yíng)管理策略的掌握。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
由于金融業(yè)的廣泛拓展和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的普及，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生擁有多元化的就業(yè)崗位群。他們主要可以在國(guó)有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行等銀行金融機(jī)構(gòu)從事業(yè)務(wù)操作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、投資理財(cái)?shù)裙ぷ鳌Ｋ麄円部梢栽诒ｋU(xiǎn)公司、證券公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)以及一般工商企業(yè)從事相關(guān)金融工作。他們還可以在職能機(jī)構(gòu)等部門(mén)發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
四、專(zhuān)業(yè)技能與素質(zhì)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生需熟練掌握金融基本業(yè)務(wù)操作流程，具備珠算、點(diǎn)鈔、微機(jī)操作等崗位技能。他們需了解保險(xiǎn)業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，具有保險(xiǎn)拓展、保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)等能力。他們還需具備會(huì)計(jì)核算、帳務(wù)處理、報(bào)表編制的能力。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面，他們應(yīng)掌握基本知識(shí)、策略與方法，具備市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)拓展、客戶(hù)開(kāi)發(fā)與維護(hù)的能力。他們還需具備良好的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力，以及較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)操作能力。
五、教學(xué)計(jì)劃與設(shè)計(jì)
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)制及學(xué)生特征，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃以實(shí)用性、操作性、前沿性、知識(shí)性為原則，設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、選修課四大類(lèi)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生崗位操作應(yīng)用能力。學(xué)生考核分考試和考查，教務(wù)部確定考核方式、考核內(nèi)容，安排教師評(píng)定成績(jī)。
六、其他培養(yǎng)措施
本校具有金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，與銀行、信用社、保險(xiǎn)公司等單位有密切的合作和聯(lián)系。學(xué)校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為此，在校內(nèi)外廣泛建立了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)條件。學(xué)校還通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)其牢固的專(zhuān)業(yè)思想，遵守國(guó)家法律法規(guī)。學(xué)校還組織學(xué)生參加各種第二課堂活動(dòng)，如書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等，以培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名及特點(diǎn)
某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：該機(jī)構(gòu)是北京最早的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一，品牌美譽(yù)度高，考生通過(guò)率高。其授課師資多為高校內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)豐富的助教，實(shí)力強(qiáng)。該機(jī)構(gòu)的教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)對(duì)薄弱考生進(jìn)行輔導(dǎo)。但需注意，其住宿和上課地點(diǎn)有一定距離，且對(duì)師資力量和教學(xué)成果宣傳力度不足。
在線網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：該機(jī)構(gòu)在線網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)比較發(fā)達(dá)，對(duì)考研英語(yǔ)的輔導(dǎo)有較好的經(jīng)驗(yàn)。其上課地點(diǎn)便捷，住宿條件較好，教學(xué)管理規(guī)范。但需注意，其輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課時(shí)間較短，對(duì)考研專(zhuān)業(yè)課挖掘深度不夠，專(zhuān)業(yè)課師資不是全面。
另一考研輔導(dǎo)班：該輔導(dǎo)班較早開(kāi)始考研專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)，同時(shí)也側(cè)重考研公共課。其最初由輔導(dǎo)考研政治打開(kāi)名聲，師資較為豐富，具有良好的教學(xué)維護(hù)水平。但需注意，其集體上課模式缺乏針對(duì)性，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的高校內(nèi)部信息挖掘不充分。
綜上所述機(jī)構(gòu)各有優(yōu)劣，考生可根據(jù)自身需求和情況選擇合適的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?？忌€應(yīng)注重自身的努力和實(shí)際能力的提升，為我國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。不足之處：
在教學(xué)維護(hù)過(guò)程中，缺乏精細(xì)化管理，部分上課地點(diǎn)位置偏遠(yuǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便；專(zhuān)業(yè)課程的師資力量和教學(xué)針對(duì)性有所欠缺，需要進(jìn)一步提高。
優(yōu)點(diǎn)：
該機(jī)構(gòu)較早地開(kāi)展了考研專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)工作，對(duì)于一些科目的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)教務(wù)方面，機(jī)構(gòu)展現(xiàn)出了較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)閷W(xué)生提供較為合理的考研規(guī)劃。
不足之處：
其專(zhuān)業(yè)性存在一定局限性，對(duì)于非金融專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)效果一般，且在高校內(nèi)部信息的挖掘和應(yīng)用方面尚有不足，需要通過(guò)更多的努力來(lái)提高考試的通過(guò)率。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
該機(jī)構(gòu)緊鄰清華大學(xué)，地理位置優(yōu)越。多年來(lái)一直致力于考研輔導(dǎo)，特別是在考研政治和英語(yǔ)的輔導(dǎo)方面有顯著優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，該機(jī)構(gòu)在考研專(zhuān)業(yè)課上也有所開(kāi)拓，授課師資多由在校研究生擔(dān)任，具備良好的教學(xué)素質(zhì)和銷(xiāo)售能力。其教學(xué)地點(diǎn)分布廣泛，如在海淀區(qū)和朝陽(yáng)區(qū)等地均設(shè)有教學(xué)點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。
潛在缺陷：
機(jī)構(gòu)的教務(wù)人員中，部分為本科生且經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，這在一定程度上影響了考研規(guī)劃的制定和輔導(dǎo)效果。其集訓(xùn)模式雖然規(guī)模較大，但針對(duì)性不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步完善。
特處：
該機(jī)構(gòu)是早期開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)的先行者，其師資力量規(guī)范、教學(xué)教務(wù)安排合理、學(xué)習(xí)環(huán)境良好且便捷度高。盡管在初期對(duì)北京地區(qū)以外的輔導(dǎo)了解不夠深入，但其憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和出色的教學(xué)安排仍然吸引了不少學(xué)生。
全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試簡(jiǎn)介：
全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“考研”）是選拔高校碩士研究生的重要途徑。它是針對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生、本科畢業(yè)及同等學(xué)歷學(xué)生而設(shè)立的考試。考試由國(guó)家考試主管部門(mén)和招生單位組織，包括初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)?？佳惺谴髮W(xué)生攻讀碩士、博士學(xué)位的主要通道，參加考試的人員必須符合教育部相關(guān)規(guī)定。
到了2023年，全國(guó)碩士研究生招生考試初試定在12月24日至25日進(jìn)行。對(duì)于那些考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)或有特殊要求的科目，如使用畫(huà)板等，則安排在12月26日進(jìn)行。這一考試不僅檢驗(yàn)著學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更是他們邁向更高學(xué)府的重要一步。
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/zixun_detail/230429.html