向IBM學創(chuàng)意：創(chuàng)造性解決問題的六大思維策略
發(fā)布時間:2019-11-06 09:16:56
講師：李宣漫 瀏覽次數(shù)：2588
課程描述INTRODUCTION
六大思維策略公開課
培訓講師：李宣漫
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
六大思維策略公開課
課程收獲
企業(yè)收益：
1、幫助企業(yè)打造一個極富創(chuàng)造力的團隊，提升團隊的競爭力；
2、通過員工和團隊的智慧去創(chuàng)造性解決企業(yè)疑難問題，提升企業(yè)管理效益；
3、為企業(yè)創(chuàng)造新想法和新產(chǎn)品提供創(chuàng)新思路，打造企業(yè)核心競爭力。
崗位收益：
1、掌握創(chuàng)新思維的技巧和工具，在日常工作中進行創(chuàng)新及改進；
2、利用創(chuàng)意思維建立團隊的創(chuàng)新機制，提升團隊戰(zhàn)斗力運用創(chuàng)新的工具，提升團隊效益；
3、觀察事物的本質，在工作的細微之處找到極具創(chuàng)意的解決問題的實用方法；
4、掌握管理者思維工具，學會尋找與發(fā)現(xiàn)每個階段的商機，持續(xù)得到創(chuàng)新成果。
課程特色
1、實用性強：源于世界500強的創(chuàng)意策略，第一線實戰(zhàn)案例，具有極強的操作性和可用性；
2、互動性強：課堂有大量的案例演練，以企業(yè)和學員的實際案例進行課堂練習，能夠幫助學員解決實際工作中的創(chuàng)新問題，讓學員輕松掌握創(chuàng)意的方法；
3、培訓成果及時回顧、提純及整理，讓學員鞏固創(chuàng)意思維能力，快速轉化為企業(yè)的實戰(zhàn)工具。
課程大綱
一、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、了解我們的思維方式
（1）左右腦之間的分工
（2）左腦型與右腦型的人的差別
（3）測試：你是左腦思維還是右腦思維
4、創(chuàng)意大考驗
5、體驗式活動：創(chuàng)意能力測評
6、創(chuàng)意的三個重要測評指標
（1）流暢力：思維的速度
（2）變通性：思維的多元化
（3）新穎性：思維的與眾不同
7、創(chuàng)意思維的“冰山模型”
二、創(chuàng)意的工具
1、公司定位篇——隨機詞匯法
（1）刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
（2）刺激法的原理
（3）案例學習
①小組創(chuàng)意體驗活動（學員工作中的實際案例）
②“*”團隊創(chuàng)意活動
③ 隨機詞匯的其他應用：產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新、方案策劃等方面
2、產(chǎn)品/服務創(chuàng)新篇——逆向思維法
（1）逆向思維的關鍵詞
（2）藍海戰(zhàn)略
（3）分享：最有逆向思維的作家（視頻學習）
（4）創(chuàng)意工具學習：逆向思維法
（5）小組創(chuàng)意體驗活動（題目：學員工作中的實際案例）
（6）“635法”團隊創(chuàng)意活動
3、產(chǎn)品/服務學習篇——概念萃取法
（1）模仿法的關鍵詞
（2）抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
（3）模仿的兩個階段
（4）模仿有理——快速模仿
（5）創(chuàng)意工具學習：概念萃取法
（6）小組創(chuàng)意體驗活動（學員工作中的實際案例）
4、營銷宣傳篇——極度夸張法
（1）案例分析
（2）F.A.B.法則
（3）案例示范和分享（視頻欣賞：國內外*企業(yè)的廣告作品）
（4）創(chuàng)新工具學習：極度夸張法
（5）小組創(chuàng)意活動（學員工作中/生活中的實際案例）
5、管理優(yōu)化篇——A.B.C.工具法
（1）A.B.C.的三個挑戰(zhàn)問題
（2）創(chuàng)意工具學習：A.B.C.工具法
（3）案例學習和分享（案例：IBM公司）
（4）A.B.C.工具在工作流程改進中的應用
（5）小組創(chuàng)意活動（題目：學員工作中/生活中的實際案例）
（6）A.B.C.工具的其他應用（工作創(chuàng)新、成本降低等）
6、綜合創(chuàng)意篇——八仙過海創(chuàng)意法
（1）八仙過海創(chuàng)意法介紹
（2）大與小
（3）組合法
（4）其他用途
（5）改變
（6）改進
（7）“開發(fā)空間技術（Open Space）”團隊創(chuàng)意活動
（8）小組創(chuàng)意活動（題目：學員工作中/生活中的實際案例）
三、課程總結與回顧
1、創(chuàng)意工具箱的意義
2、創(chuàng)意的層次
3、根據(jù)創(chuàng)意主題的需求，選擇適合的創(chuàng)意工具
4、創(chuàng)意工具+團隊創(chuàng)意活動形式
原IBM資深專家、國際版權思維認證課講師 李宣漫
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾在華為、IBM、聯(lián)想集團等國際知名企業(yè)擔任重要管理崗位，具有十多年人力資源管理、企業(yè)大學建設、管理與領導力發(fā)展等方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗。2003年在IBM開始從事企業(yè)大學建設，是國內較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學的一批專業(yè)人士。在四年的時間中，將IIPC大學從零開始搭建，逐步形成了培訓管理和專業(yè)學院共同運作的、獨特的矩陣式企業(yè)大學管理模式。期間，建立完成4個公共學院和5個專業(yè)學院，組建起了一支50多人的內部講師團隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵體系。
專業(yè)背景
是國內較早開始講授“創(chuàng)新及管理思維訓練”課程的講師，從2007年至今，講授過千余場相關課程。
授課特點
平易近人，深入淺出，注重體驗式案例和互動式教學，課程內容實用性極強，深受學員的歡迎和好評。
主講課程
創(chuàng)意思維訓練、問題分析與解決、基于教練技術的員工輔導、基于企業(yè)大學的培訓體系建設……
服務客戶
TCL、聯(lián)想集團、中國石油、中國移動、奔馳、中糧集團、美的集團、方正集團、中國平安、中國人壽、廣東移動、招商地產(chǎn)……
六大思維策略公開課
轉載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/227010.html
已開課時間Have start time
- 李宣漫
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