課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)性思維課學習
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 一線員工
培訓講師：楊文華
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)性思維課學習
【課程目標】：
在職場中，高效的匯報不僅可以提高工作效率，也會提升您的職業(yè)形象——一個作風干練、思路清晰的職場人士。如果匯報沒有要點、缺乏邏輯往往缺乏說服力，下屬如果在匯報時沒有理清思路，匯報的信息就沒有條理，讓上司（信息接受者）難以知道其真正意圖，達成共識、科學決策可能就難以達成，降低組織運營的效率也會受到影響。上述情景當中，如果當事人可以簡單、明了地將自己的觀點有理、有據(jù)、有序的表達出來，結(jié)果就會截然不同。
基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)性思維可以幫助當事人理清思路，進而提高匯報的效率。因此，這一思維模式也因此成為職場人士一項必備的管理溝通技能。本課程通過講解思維的結(jié)構(gòu)性特點，強化學員思考時的邏輯思維方式，藉此提高學員思考、表達與呈現(xiàn)的能力。
提升：員工的思維能力，學會思考，提高表達效率
掌握：表達思想和匯報工作的工具與方法
建立：企業(yè)統(tǒng)一的思維和呈現(xiàn)體系，打造共同的思維和語言平臺
學會：促進企業(yè)的經(jīng)驗沉淀，樹立企業(yè)隱性、零散的管理經(jīng)驗，使其更加可傳承可復制
【課程特色】：
運用實踐互動深化課程，更有效地幫助體驗課程核心要義；
實踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領(lǐng)會課程思想；
方法和工具全面的展示，通過體驗來使得參與者直接感受。
【課程大綱】：
前言：上課前的思考
一、認識結(jié)構(gòu)性思維
1、思維的力量
2、清晰思考的兩大特點
3、理解結(jié)構(gòu)與分辨結(jié)構(gòu)
4、結(jié)構(gòu)思維的構(gòu)思圖
學員演練：結(jié)合工作情景找到結(jié)構(gòu)
二、用高效思維推進工作
1、高效思考的三大特點
1)觀點明確
2)理由充分
3)邏輯表述
2、高效思維服務于明確的主題
1)明確要達成的目標
2)客觀理智描述現(xiàn)狀
3)設(shè)定清晰思考方向的主題
學員演練：結(jié)合工作實際各組設(shè)定一個思考主題
三、結(jié)構(gòu)化思維的四大步驟
1、結(jié)論先行的本質(zhì)是利他原則
2、先把主要觀點說清
1)基于事實，精煉總結(jié)
2)綱舉目張
學員演練：對既定主題工作討論，得出論點與分論點
3、上下對應是把道理講明白
1)基于事實，精煉總結(jié)
2)定義核心詞
3)搜集信息及篩選
4)提煉與總結(jié)判斷
4、論證觀點的歸納和演繹
1)不完全歸納法
2)完全歸納法
學員演練：根據(jù)上述論點擺事實講道理
5、分類清楚之MECC原則
1)相互獨立、完全窮盡
2)互不交叉、應有盡有
3)不重疊不遺漏
4)分清分凈
6、在分類中如何多維度思考
1)二維矩陣
2)避免黑匣子思維
3)分類討論
7、做到合理有效的排序邏輯
1)排序中常見的三種順序
2)排序的優(yōu)先矩陣法
學員演練：用實踐案例分享分類在寫作中的運用
四、SCQA序言結(jié)構(gòu)
1、序言的作用是神
2、S情境引發(fā)興趣
3、C 沖突產(chǎn)生的問題/矛盾
4、Q提出問題
5、A擬在正文中討論的內(nèi)容概括
案例分析及：學員演練：根據(jù)各組的不同主題，尋找可以導入主題的SCQA，完成思考后表達的開篇。
五、用結(jié)構(gòu)性思維接收信息
案例分析：
學員演練：領(lǐng)導給我布置工作時如何接受信息？
課程回顧及總結(jié)
結(jié)構(gòu)性思維課學習
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/268936.html
