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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新- TRIZ創(chuàng)新思維與方法》
發(fā)布時間:2025-02-25 10:41:34
 
講師:張維明 瀏覽次數(shù):2608

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 產(chǎn)品經(jīng)理

培訓(xùn)講師:張維明    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TRIZ創(chuàng)新思維培訓(xùn)

課程背景:
科技創(chuàng)新方法先行,來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助,TRIZ(發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎(chǔ)上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進化曲線,八大進化法則,矛盾矩陣,40個發(fā)明原理,物-場模型分析,76個標準解,ARIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯(lián)的國家機密,在軍事,工業(yè),航空,航天領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用,隨著前蘇聯(lián)的解體,TRIZ傳入歐洲和亞洲,TRIZ理論正在受到全世界的重視和應(yīng)用。
利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個待解決的實際問題轉(zhuǎn)化為標準的TRIZ問題模型;其次,針對不同的標準問題模型,應(yīng)用TRIZ工具,得到通用解決方案模型;最后,將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中,最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率,我們的課程也是按照這個思路展開。
此外,主講老師獨創(chuàng)“右腦教學(xué)法”,為整個課程的“創(chuàng)新原理”部分穿插50個創(chuàng)新故事,帶出眾多方法和認知點,從而達到學(xué)得會,記得牢,用得上,課程以工作坊的形式圍繞工作中問題展開小組討論,并在課程結(jié)束后形成《本崗位創(chuàng)新初步建議書》,便于后期以項目的形式跟蹤落地執(zhí)行。
“右腦教學(xué)法”核心內(nèi)容:無故事不創(chuàng)新,無連接不創(chuàng)新,無碰撞不創(chuàng)新,無迭代不創(chuàng)新,無榜樣不創(chuàng)新,無沖擊不創(chuàng)新,無系統(tǒng)不創(chuàng)新,無價值不創(chuàng)新。
解決核心問題(誤區(qū)):
1、創(chuàng)新只是產(chǎn)品或技術(shù)部門的事情——如何實現(xiàn)全領(lǐng)域創(chuàng)新
2、創(chuàng)新只是年輕人和天才的事情——如何實現(xiàn)全員創(chuàng)新
3、創(chuàng)新需要巨大的投入——如何實現(xiàn)微創(chuàng)新
4、創(chuàng)新是場運動——如何打造創(chuàng)新文化底座
5、創(chuàng)新很難落地——創(chuàng)新的落地法則,原型與測試

課程收益:
● 認知TRIZ理論及案例應(yīng)用,并掌握并運用TRIZ技術(shù)系統(tǒng)進化法則
● 掌握并運用創(chuàng)新思維方法(傳統(tǒng)思維方法,TRIZ創(chuàng)新思維方法)
● 有效運用經(jīng)典40個發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣
● 學(xué)習(xí)運用發(fā)明及創(chuàng)新問題標準解法
● 構(gòu)建并實踐創(chuàng)新方法,產(chǎn)出實際創(chuàng)新方案

課程對象:企業(yè)管理者,企業(yè)業(yè)務(wù)骨干,尤其是產(chǎn)品部門,研發(fā)部門,運營部門,戰(zhàn)略合作部門,市場部門

課程大綱
第一講:TRIZ概述,思維方法,進化法則及問題分析
一、TRIZ概述
1、創(chuàng)新思維
2、TRIZ創(chuàng)新方法概述
1)技術(shù)進化法則
2)最終理想解
3)40條發(fā)明原理與技術(shù)矛盾矩陣
4)四大分離原理與物理矛盾矩陣
5)四大物場模型與六大一般解
6)發(fā)明問題76種標準解
3、其它常用創(chuàng)新方法
1)頭腦風(fēng)暴法 - Alex Osborn
2)試錯法 - 愛迪生6000中燈絲
3)形態(tài)分析法-太陽能熱水器參數(shù)表
4)設(shè)問法-奧斯本核驗表/和田12法/5W2H法
5)其它方法與TRIZ的比較 - 只適用于簡單創(chuàng)新
二、TRIZ創(chuàng)新思維五個方法
1、九屏幕法 - 太空筆問題
2、STC - 摘蘋果問題
3、金魚法 - 讓空氣賺錢
4、小人法 - 防潑濺咖啡杯
5、最終理想解法 - 兔子吃草問題
三、技術(shù)系統(tǒng),進化法則,及問題分析
1、技術(shù)系統(tǒng)定義
2、技術(shù)體統(tǒng)的S進化曲線 -嬰兒/成長/成熟/衰退
3、技術(shù)系統(tǒng)八大進化法則
1)提高理想度法則 - 空中加油機
2)系統(tǒng)完備性法則 - 動力/傳輸/執(zhí)行/控制
3)能量傳遞法則 - 蒸汽機到電動機車
4)子系統(tǒng)不均衡法則 - 飛機動力學(xué)短板
5)增加動態(tài)性和可控性法則 - 電話的發(fā)展
6)向超系統(tǒng)進化法則 - 洗衣機打單系統(tǒng)到多系統(tǒng)之路
7)向微觀世界進化法則 - 針式打印到激光打印
8)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性法則 - 人體工程學(xué)鍵盤
4、技術(shù)系統(tǒng)進化法則的應(yīng)用
1)產(chǎn)生市場需求
2)定性技術(shù)預(yù)測
3)產(chǎn)生新技術(shù)
4)專利布局戰(zhàn)略
5)分支主題
5、系統(tǒng)功能分析 - 以眼鏡和礦泉水為例
6、裁剪策略 - 以眼鏡和自動輸液器為例
7、因果分析法 - 五種因果分析法為例
8、資源分析法  - 以房屋漏雨及九屏幕法為例

第二講:TRZI技術(shù)矛盾與物理矛盾求解
一、40條發(fā)明原理及應(yīng)用
1、分割原理 - 移動家具
2、抽取原理 - 芒果手機
3、局部質(zhì)量原理 - 好鋼用在刀刃上
4、非對稱性原理 - 737發(fā)動機
5、組合原理 - 720度攝像機
6、多用性原理 - 減肥皮尺
7、嵌套原理 -  折疊一切
8、重量補償原理 - 空中小屋
9、預(yù)先反作用原理 - 拱形梁
10、預(yù)先作用原理 - 美工刀
二、技術(shù)矛盾及發(fā)明原理求解
1、技術(shù)矛盾概述
2、39個通用參數(shù)
3、矛盾矩陣法
4、技術(shù)矛盾矩陣法求解實例 - 薄玻璃加工
三、物理矛盾及分離原理求解
1、物理矛盾概述
2、四大分離原理
1)空間分離 - 聰明的消防夾克
2)時間分離 - 萬能的土地爺
3)條件分離 - 變焦眼鏡
4)系統(tǒng)層級分離 - 挖掘機挖斗
3、運用分離原理解決物理矛盾
1)解決步驟
2)11個分離方法
3)四大分離原理與40發(fā)明原理配合使用
4)解決物理矛盾工程參數(shù)法 - 巷戰(zhàn)彎折*

第三講:TRIZ物-場模型及標準解,實戰(zhàn)案例解析
一、TRIZ物-場模型及功能分析
1、TRIZ物-場模型概述
2、TRIZ物-場分析表示法 - S1,S2,F(xiàn)
3、TRIZ物-場模型類型
1)完整場
2)效力不足場 - 冰面訪滑
3)不完整場 - 缺少工具或場 - 樹皮與木片分離
4)有害場 - 碎石傷人
4、TRIZ物-場分析6種一般解法
1)補齊元素 - 粒子對撞
2)加入第三種物質(zhì) - 芯片煙花
3)加入第三種場 - 電子磨砂玻璃
4)替代原來的場 - 導(dǎo)體中的電流
5)增加一個場 - 擴音器
6)分支主題
5、TRIZ物-場分析步驟及應(yīng)用案例
1)識別原件/構(gòu)造模型/選擇方法/發(fā)展概念
2)鋼丸發(fā)送機彎曲部分磨損問題
3)輸送廢酸管路問題
二、76種標準解法
1、標準解概述
2、物場三模型與標準解及一般結(jié)的關(guān)系
3、第一級八種解法舉例
4、第二至第五級概述
三、實戰(zhàn)案例解析
1、TRIZ解題流程
1)問題描述
a課題名稱
b摘要要求
c SVOP描述系統(tǒng)功能
d系統(tǒng)工作原理
e系統(tǒng)存在問題
f問題出現(xiàn)時間和條件
g已有解決方案評價
h新系統(tǒng)要求
2)問題分析
a功能分析
b因果分析
c資源分析
d確定解決問題突破點
3)問題解決
a系統(tǒng)裁剪
b物場模型及標準解
c運用科學(xué)效應(yīng)及知識庫
d矛盾技術(shù)矩陣
e物理矛盾分離原理
f九屏幕法
g STC法
h IFR法
4)方案匯總
a初步方案匯總
b產(chǎn)生的概念方案評價
實戰(zhàn)PPT模板:共計53頁
實戰(zhàn)案例舉例:降低智能鎖電容式觸控按鍵故障率

TRIZ創(chuàng)新思維培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/277774.html

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    參加課程:《產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新- TRIZ創(chuàng)新思維與方法》

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張維明
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