課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：祖維龍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效解決問題培訓(xùn)
【課程背景】
職場(chǎng)人的本質(zhì)價(jià)值就是解決問題，比如營(yíng)銷方案的策劃、工作方案的制定、提高團(tuán)隊(duì)成員效率等等，都會(huì)是我們要去解決的問題。但是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中卻很少被培養(yǎng)如何高效解決問題，導(dǎo)致我們?cè)诿鎸?duì)問題的時(shí)候會(huì)有些手足無措，亦或是解決辦法沒有那么高效。對(duì)于管理者來說，解決問題的能力尤其重要，因?yàn)楣芾碚呙鎸?duì)的問題會(huì)比普通員工要多，對(duì)問題解決的成效要求更高，所以學(xué)習(xí)一套系統(tǒng)的分析解決問題的方法非常重要。
【課程目標(biāo)】
1、認(rèn)知層面：認(rèn)識(shí)到人的兩大本質(zhì)思維模式，意識(shí)到思維是可以通過訓(xùn)練提升的。
2、理解層面：理解“框架”的本質(zhì)以及其用于思考和表達(dá)的價(jià)值。
3、行為層面：運(yùn)用界定問題、構(gòu)建框架、明晰關(guān)鍵等工具提升分析及解決問題的能力。
【課程對(duì)象】初中級(jí)管理層
【課程形式】講授+案例分析+小組研討+視頻+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操
【課程大綱】
一、思維力導(dǎo)入
1. 人類最本質(zhì)的兩種思維方式
2. 思維力不足的三大危害
3. 思維力在思考、表達(dá)、學(xué)習(xí)上的價(jià)值
4. “框架”的定義
5. 應(yīng)用“框架”初體驗(yàn)
二、界定問題
1. 準(zhǔn)確地描述問題
2. 明確問題構(gòu)成要素
3. 探究問題的本質(zhì)
4. 顯性化問題隱藏的假設(shè)
5. 綜合演練：界定問題6問法
三、構(gòu)建框架
1. 自上而下選用框架
自上而下選用框架要點(diǎn)
演練：自上而下選用框架
2. 金字塔原理及三大邏輯順序
3. 自下而上提煉框架步驟及小組演練
自下而上提煉框架步驟講解
演練：自下而上提煉框架
四、明晰關(guān)鍵
1. 80/20法則
2. 必要優(yōu)先模型
3. 加權(quán)打分模型
五、制定規(guī)劃與計(jì)劃
1. 管理規(guī)劃
管理規(guī)劃與個(gè)人計(jì)劃的差別
實(shí)操：管理規(guī)劃表
實(shí)操：執(zhí)行流程表
2. 個(gè)人計(jì)劃
高效的核心——注意力和意志力
活動(dòng)清單表及今日代辦表
六、檢查調(diào)整
1. 反饋三要素
2. 反饋時(shí)間點(diǎn)
3. 人事平衡：寬以待人-嚴(yán)以對(duì)事-借事修人
4. 實(shí)操演練：管理復(fù)盤表
高效解決問題培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/288065.html
已開課時(shí)間Have start time
- 祖維龍
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 精準(zhǔn)高效——結(jié)構(gòu)性思維與工 占力沖
- 問題分析解決與創(chuàng)新思維：循 王克民
- 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維應(yīng)用與問題解決 羅建華
- 系統(tǒng)思考：創(chuàng)新思維與問題解 孫建民
- 結(jié)構(gòu)化思維與魅力溝通：職場(chǎng) 蔡闖
- 故事力——用故事搞定決勝時(shí) 王學(xué)兵
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