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培訓(xùn)創(chuàng)新思維問題解決

課程背景：
持續(xù)創(chuàng)新不是一個(gè)人的工作，而是團(tuán)隊(duì)的使命，它需要我們回到工作的場(chǎng)景中，激活不同的關(guān)系，在溝通中解決問題，在溝通中挑戰(zhàn)現(xiàn)況，在溝通中持續(xù)賦能，在溝通中引領(lǐng)眾行。
持續(xù)創(chuàng)新+群策群力的方案執(zhí)行才是團(tuán)隊(duì)組織成功的關(guān)鍵所在! 知道每個(gè)人在干什么，干的如何，需要哪些幫助……那么，作為社團(tuán)組織者，你拿什么提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？確保執(zhí)行力貫穿始終，對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)督、控制、執(zhí)行力不暢的病因分析及解決方法，如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)《創(chuàng)新思維+群策群力的共創(chuàng)方案》將為你帶來新的思維方式與行為模式……
總的來說：創(chuàng)新就是在有限的資源里，突破性、持續(xù)性的解決問題的執(zhí)行過程

解決痛點(diǎn)：
創(chuàng)新思維無法落地的窘境
沒有新思路新想法來突破
工作績(jī)效與社團(tuán)組織沖突
伙伴們沒有使命感參與感

課程收益：
問題錘：拆分創(chuàng)新思維落地步驟
問題錘：體驗(yàn)三套持續(xù)創(chuàng)新工具
問題錘：掌握創(chuàng)新工具場(chǎng)景應(yīng)用
問題錘：目標(biāo)與執(zhí)行力的突破口

課程對(duì)象：組織骨干、企業(yè)管理層、每一位需要突破的團(tuán)隊(duì)組織者

課程大綱
第一環(huán)節(jié)：分配小組，建立PK機(jī)制
一、小組預(yù)設(shè)課程目標(biāo)：
（當(dāng)前團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)中我所遇到的問題是什么）
1、如何解決服務(wù)中的某一個(gè)具體問題？
2、如何解決協(xié)作中的某一個(gè)具體問題？
3、如何解決團(tuán)隊(duì)中的某一個(gè)具體問題？
4、如何解決管理中的某一個(gè)具體問題？

第二環(huán)節(jié)：場(chǎng)景突破，如何把問題轉(zhuǎn)換成機(jī)會(huì)
1、為什么需要?jiǎng)?chuàng)新
2、什么是持續(xù)創(chuàng)新
3、如何能持續(xù)創(chuàng)新
4、持續(xù)創(chuàng)新的模型
模擬：如何用創(chuàng)新思維認(rèn)識(shí)工作中的挑戰(zhàn)

第三環(huán)節(jié)：如何在工作中建立創(chuàng)新思維
一、什么是創(chuàng)新的障礙：思維定勢(shì)
二、三點(diǎn)突破定勢(shì)的工具
1、結(jié)構(gòu)性思維定勢(shì)的突破
2、程序性思維定勢(shì)的突破
3、功能性思維定勢(shì)的突破
討論：在社團(tuán)組織的活動(dòng)中都有哪些思維定式需要打破？
模擬：如何用創(chuàng)新思維打破思維定式
三、如何用創(chuàng)新思維做社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)建
預(yù)設(shè)案例：1教育活動(dòng)、2技術(shù)活動(dòng)、3公益活動(dòng)、4組織活動(dòng)、5文娛活動(dòng)、6體育活動(dòng)
工具一：加一加（組合策略）
工具二：減一減（拆分策略）
工具三：乘一乘（放大策略）
工具四：除一除（縮小策略）
工具五：聯(lián)一聯(lián)（關(guān)聯(lián)策略）
模擬：如何用創(chuàng)新思維拆解與組織一個(gè)可行的計(jì)劃

第四環(huán)節(jié)：如何在方案轉(zhuǎn)換成績(jī)效結(jié)果的模擬
一、自發(fā)自主參與的三要素
1、有價(jià)值
2、有意義
3、有樂趣
二、如何發(fā)現(xiàn)各關(guān)鍵人的需求
1、單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的需求
2、組織人員對(duì)活動(dòng)的需求
3、活動(dòng)對(duì)象對(duì)活動(dòng)的需求
三、如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維到結(jié)果的工作坊
1、事先溝通
2、主題設(shè)定
3、子主題分解
4、參與人員
5、工具制定
6、總結(jié)匯報(bào)
四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新流程：網(wǎng)聚人的力量
1、界定問題——主持人說明／會(huì)員探詢
2、思維快想——快速發(fā)散（直覺反應(yīng)／清空頭腦）
3、思維快分——快速劃分（歸類簡(jiǎn)化／理清思路）
4、思維深化——抓住核心（深度思考／篩選*）
5、思維破壞——打破定勢(shì)（反思不足／否定超越）
6、循環(huán)上述步驟
形成方案：方案目標(biāo)＋操作流程＋方案效果

培訓(xùn)創(chuàng)新思維問題解決