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教練式輔導(dǎo)
銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理技能提升培訓(xùn)
銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理推動(dòng)培訓(xùn)
狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)
崗位工作效能提升學(xué)員對(duì)象：企業(yè)關(guān)鍵崗人員（采購(gòu)、技術(shù)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等）、后備干部力量、企業(yè)中層。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、根本性的提升學(xué)習(xí)者工作實(shí)踐中的溝通素質(zhì)與能力。2、升級(jí)學(xué)習(xí)者工作實(shí)踐中的有效協(xié)作水平。
上下協(xié)同凝心聚力【課程目標(biāo)】一、上下協(xié)同、凝心聚力，要解決的問(wèn)題是：1、明白“上邊”的意思。2、站好自己的“位置”。3、忠誠(chéng)當(dāng)下的企業(yè)與崗位。4、提升執(zhí)
狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)打造【課程目標(biāo)】1、時(shí)代已變，新時(shí)代的青年員工必須具備狼性營(yíng)銷(xiāo)的特質(zhì)。2、狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)舍得思維、全責(zé)思維，在現(xiàn)有平臺(tái)上成就、放大自己作為銀行人的職業(yè)價(jià)值。4、身、心兼修，提
溝通提升營(yíng)銷(xiāo)能力【課程目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)低速無(wú)效溝通之“因”。2、發(fā)現(xiàn)“我”與快速有效溝通的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)溝通過(guò)程中時(shí)刻聚焦目標(biāo)的能力。4、發(fā)現(xiàn)快速有效溝通
教練式管理技能提升【課程背景】1、優(yōu)秀員工≠優(yōu)秀管理者。2、會(huì)干≠會(huì)管。3、會(huì)管≠會(huì)帶。4、轉(zhuǎn)換≠轉(zhuǎn)變。5、是官≠“當(dāng)”官?！菊n程收益】1、基層管
品質(zhì)服務(wù)客戶(hù)【課程背景】當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)下，不管商家怎樣變換產(chǎn)品組合、包裝，也不管商家采用怎樣自嘆驚訝的營(yíng)銷(xiāo)手段，好像對(duì)消費(fèi)者來(lái)講，要么三分鐘熱度，要么反應(yīng)平平。因此，太多商家感嘆生意難做、錢(qián)難賺。面對(duì)此
高效團(tuán)隊(duì)與意識(shí)激勵(lì)本課程設(shè)計(jì)背景1、不少的企業(yè)或組織，天天講團(tuán)隊(duì)，卻不是真正的團(tuán)隊(duì)。2、打造一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，意義、目的是什么？3、真正的團(tuán)隊(duì)到底是怎樣的？4、真正的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成元素有哪些？5、怎樣才能打造
職業(yè)精神課培訓(xùn)【課程目標(biāo)與特點(diǎn)】要真正解決員工內(nèi)心的自驅(qū)力，必須從人心、人性的角度逐層展開(kāi)，深入淺出，但絕不能做簡(jiǎn)單的道理闡述、耐心說(shuō)教，而是要真正運(yùn)用行為心理學(xué)、完形心理學(xué)、國(guó)學(xué)精髓、管理學(xué)等來(lái)不知
職業(yè)倦怠培訓(xùn) 【課程背景】職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài)，這和肉體的疲倦勞累不同，它緣自心理的疲乏。職業(yè)倦怠引發(fā)員工工作態(tài)度消極、工作效
責(zé)任心自我激勵(lì)提升【課程背景】 “認(rèn)真只能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好”，很多時(shí)候員工在工作中只是做了過(guò)程，卻沒(méi)有真正對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任，要么馬馬虎虎，要么得
有效打造卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象團(tuán)隊(duì)管理人員。訓(xùn)練目標(biāo)聚焦三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與展開(kāi)：1、如何調(diào)動(dòng)人員的潛力和積極性。2、如何治理業(yè)務(wù)銷(xiāo)售懈怠，突破業(yè)績(jī)提升的瓶頸。3、如何深挖團(tuán)隊(duì)效能，更大的提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。4、如何
職場(chǎng)正向心態(tài)課程適用對(duì)象公司中基層課程基礎(chǔ)性設(shè)置一、何為職場(chǎng)正向心態(tài)？1、基于目標(biāo)做選擇，而不是基于習(xí)性做選擇的。2、面對(duì)“問(wèn)題”，是面對(duì)，而不是抗拒、逃避的。3、面對(duì)逆境，不
新員工職場(chǎng)情緒智能培訓(xùn)目標(biāo)：1、緩解新員工初入職場(chǎng)的恐慌和壓力。2、提升新員工的情緒復(fù)原力。3、引導(dǎo)新員工學(xué)會(huì)有效的處理職場(chǎng)人際關(guān)系。4、學(xué)會(huì)必備的職場(chǎng)壓力與管理能力。課程結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵內(nèi)容概述：1、學(xué)習(xí)
如何驅(qū)動(dòng)管理課程目標(biāo)1、清晰使命、愿景、價(jià)值觀。2、理清使命、愿景、價(jià)值觀與管理實(shí)踐的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)用使命、愿景、價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行卓有成效的個(gè)人管理和團(tuán)隊(duì)管理。課程基礎(chǔ)設(shè)置一、看見(jiàn)變化，生發(fā)意愿1、社會(huì)在