一、變速領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生背景
進(jìn)入21世紀(jì)后的6年，中國的社會(huì)與職場環(huán)境發(fā)生了巨大變化。這種變化促使員工價(jià)值觀和期望值有了根本性的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論培養(yǎng)出的管理者在心理、行為和技能上都難以應(yīng)對這些新變化。并且，在未來的10年甚至20年，中國新一代員工將呈現(xiàn)出更多掌控自我職業(yè)生涯，期望組織按績效獎(jiǎng)勵(lì)；將忠誠度定義為對組織的貢獻(xiàn)而非停留時(shí)長；更關(guān)注成長與輔導(dǎo)機(jī)會(huì)；希望管理者成為職業(yè)發(fā)展的教練與導(dǎo)師；傾向于協(xié)作型管理風(fēng)格等五大行為特征。
從全球范圍來看，*成功技術(shù)機(jī)構(gòu)主席、領(lǐng)導(dǎo)力及成功學(xué)大師Susan Ford Collins在過去20年關(guān)注這一發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，聯(lián)合多家調(diào)查機(jī)構(gòu)，訪問了全球10000家知名企業(yè)，創(chuàng)造性地開發(fā)出了“變速領(lǐng)導(dǎo)力”這一劃時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力模式。像微軟亞洲總裁Blas Garcia Moros也指出，過去是Stephen Covey和Tom Peters，現(xiàn)在是Susan Ford Collins使得領(lǐng)導(dǎo)力模式發(fā)生了換代式的變革。同時(shí)，芝加哥商學(xué)院等知名大學(xué)、《商業(yè)周刊》等權(quán)威媒體、微軟等知名公司，共同認(rèn)為“變速領(lǐng)導(dǎo)力”必將成為今后20年領(lǐng)導(dǎo)力變革的大趨勢。
二、變速領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念：領(lǐng)導(dǎo)力的變速檔
- 追隨者力 - 基礎(chǔ)變速檔
- 追隨者力是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的第一變速檔，被視為基礎(chǔ)變速檔。它就像大廈的基石一樣，是領(lǐng)導(dǎo)力向更高層次發(fā)展的基礎(chǔ)。其他三個(gè)變速檔必須依靠追隨者力才能更好地發(fā)揮效果和體現(xiàn)價(jià)值。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有一定的追隨者力，很難開展后續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)工作。例如，領(lǐng)導(dǎo)者如果不能得到員工的基本認(rèn)可和追隨，那么在傳達(dá)任務(wù)、推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展等方面都會(huì)遇到重重困難。
- 面對面領(lǐng)導(dǎo)力 - 標(biāo)準(zhǔn)變速檔
- 這一變速檔被稱為標(biāo)準(zhǔn)變速檔，是領(lǐng)導(dǎo)力最標(biāo)準(zhǔn)的配置。它體現(xiàn)了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和掌握的領(lǐng)導(dǎo)方法。在日常的管理工作中，面對面的領(lǐng)導(dǎo)場景非常常見。比如在團(tuán)隊(duì)會(huì)議、一對一的員工談話等情境下，領(lǐng)導(dǎo)者的面對面領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)發(fā)揮作用。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者在面對面交流中能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息、激勵(lì)員工、解決員工的疑惑等。
三、變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱的主要內(nèi)容
- 理論知識板塊
- 首先，課綱會(huì)深入講解變速領(lǐng)導(dǎo)力的理論基礎(chǔ)。包括它是如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和職場環(huán)境的需求而產(chǎn)生的。會(huì)引用大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，如Susan Ford Collins在訪問全球10000家企業(yè)時(shí)所收集的數(shù)據(jù)，來闡述這一領(lǐng)導(dǎo)力模式的科學(xué)性和合理性。同時(shí)，會(huì)詳細(xì)分析中國新一代員工的行為特征與變速領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，讓學(xué)員明白為什么傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力模式難以適應(yīng)新情況，而變速領(lǐng)導(dǎo)力能夠有效應(yīng)對。
- 對于領(lǐng)導(dǎo)力的變速檔理論，課綱會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的剖析。從追隨者力和面對面領(lǐng)導(dǎo)力的概念、內(nèi)涵、重要性等方面進(jìn)行全面講解。還會(huì)通過實(shí)際案例分析，如某些企業(yè)在應(yīng)用變速領(lǐng)導(dǎo)力前后的對比，來加深學(xué)員對這些理論知識的理解。
- 實(shí)踐技能板塊
- 在實(shí)踐技能方面，課綱會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)員的追隨者力提升技能。例如，通過溝通技巧的訓(xùn)練，讓領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地與員工建立信任關(guān)系，從而提高員工的追隨度。會(huì)設(shè)置一些模擬場景，如處理員工的不滿情緒、激勵(lì)員工積極參與項(xiàng)目等，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握提升追隨者力的方法。
- 對于面對面領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐技能培養(yǎng)也不可或缺。課綱會(huì)安排角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)員在模擬的面對面領(lǐng)導(dǎo)場景中，練習(xí)信息傳達(dá)、員工激勵(lì)、問題解決等技能。同時(shí)，還會(huì)邀請企業(yè)中的成功領(lǐng)導(dǎo)者分享他們在面對面領(lǐng)導(dǎo)力方面的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供借鑒。
- 案例分析與研討板塊
- 課綱會(huì)收集眾多企業(yè)應(yīng)用變速領(lǐng)導(dǎo)力的案例。這些案例涵蓋不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)。例如，既有像微軟這樣的大型跨國企業(yè)，也有一些新興的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)。通過對這些案例的深入分析，學(xué)員可以了解到變速領(lǐng)導(dǎo)力在不同企業(yè)環(huán)境中的具體應(yīng)用方式和效果。
- 在研討環(huán)節(jié)，學(xué)員將分組對案例進(jìn)行討論。他們需要分析案例中企業(yè)在應(yīng)用變速領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)的成功之處和不足之處，并且提出自己的改進(jìn)建議。這種研討方式可以激發(fā)學(xué)員的思維，讓他們從不同角度去思考變速領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作。
四、變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱的目標(biāo)受眾與意義
- 目標(biāo)受眾
- 變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱的目標(biāo)受眾主要是企業(yè)中的各級管理者。對于基層管理者來說，他們剛剛開始領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，需要掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)技能，而變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱中的追隨者力和面對面領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容可以幫助他們快速建立起有效的領(lǐng)導(dǎo)模式。對于中層管理者，隨著管理職級的提升和團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)大，他們需要不斷調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式，課綱中的理論和實(shí)踐內(nèi)容能夠?yàn)樗麄兲峁┖芎玫闹笇?dǎo)。對于高層管理者，他們需要把握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的大趨勢，變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱可以讓他們站在更高的視角，了解如何在企業(yè)戰(zhàn)略層面應(yīng)用這一新型領(lǐng)導(dǎo)力模式。
- 意義
- 對于個(gè)人管理者而言，學(xué)習(xí)變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱可以提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代員工的需求，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和凝聚力。在職業(yè)發(fā)展方面，掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的管理者在競爭日益激烈的職場環(huán)境中更具優(yōu)勢，能夠獲得更多的晉升機(jī)會(huì)。
- 從企業(yè)的角度來看，推廣變速領(lǐng)導(dǎo)力課綱可以幫助企業(yè)打造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)企業(yè)中的各級管理者都能夠熟練運(yùn)用變速領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，企業(yè)在應(yīng)對市場變化、員工管理等方面會(huì)更加得心應(yīng)手。這有助于提高企業(yè)的競爭力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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