管理培訓(xùn)生也是一些大企業(yè)的重點(diǎn)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。通常是在公司各個(gè)不同部門實(shí)習(xí)，了解整個(gè)公司運(yùn)作流程后，根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)進(jìn)行安排。最后通?？梢詣偃尾块T、分公司負(fù)責(zé)人。管理培訓(xùn)生制度有助于增加企業(yè)對(duì)*領(lǐng)導(dǎo)潛能的人才的吸引力，將其打造成最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才，使組織保持持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于快速成長(zhǎng)及有抱負(fù)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理培訓(xùn)生制度更加重要。
典型的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目包括培訓(xùn)和實(shí)踐兩個(gè)部分。培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等；實(shí)踐部分則安排在公司核心部門，以跨部門輪崗的形式讓培訓(xùn)生全面接觸公司運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面。以百威英博的全球管理培訓(xùn)生項(xiàng)目為例，整個(gè)項(xiàng)目持續(xù)三年，包括Global Introduction、Field Training、HQ Training、Field Assignment等部分。在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)生需要了解領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的規(guī)律，并且做好相關(guān)的工作，才能成為一名優(yōu)秀的管理培訓(xùn)生。
企業(yè)需要了解和遵循領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的規(guī)律，這是做好領(lǐng)導(dǎo)人才管理工作的基石。領(lǐng)導(dǎo)人才的成長(zhǎng)規(guī)律包含幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。
成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要具備一定的天生素質(zhì)。俗話說(shuō)，“三歲看到大，七歲看老”，并不是所有人都能通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成為領(lǐng)導(dǎo)者。這些天生素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者成功的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)者需要系統(tǒng)的培養(yǎng)。許多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者可以自然成長(zhǎng)，無(wú)需額外幫助。歷史原因使得許多中國(guó)企業(yè)家靠自身奮斗成功，容易認(rèn)同這一觀點(diǎn)。但實(shí)際上，下一代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要站在現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)者的肩膀上，將企業(yè)發(fā)展推向更高階段。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的要求也更高，因此他們應(yīng)該接受更全面的訓(xùn)練。
獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的最重要途徑是實(shí)踐。不同的實(shí)踐對(duì)不同的領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的價(jià)值是不同的。培養(yǎng)的核心在于根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，提供一系列能幫助潛在領(lǐng)導(dǎo)者最有效地獲取經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。課堂訓(xùn)練也為潛在領(lǐng)導(dǎo)者提供了從事管理工作所需的基本知識(shí)。
接下來(lái)，要根據(jù)企業(yè)的未來(lái)戰(zhàn)略，清晰地定義未來(lái)的企業(yè)領(lǐng)袖，建立成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型，為管理培訓(xùn)生工作提供方向。這包括能力因素、個(gè)人因素、工作挑戰(zhàn)和組織知識(shí)等方面。
管理培訓(xùn)生的開(kāi)發(fā)體系建立是長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程，最好以三年為期。開(kāi)發(fā)體系包括在職訓(xùn)練、輔導(dǎo)與交流、基本知識(shí)的培訓(xùn)等方面。根據(jù)成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型中列出的工作挑戰(zhàn)和組織知識(shí)以及公司的實(shí)際情況，為管理培訓(xùn)生設(shè)計(jì)一系列的在職訓(xùn)練。為他們安排多種類型的導(dǎo)師，從不同角度提供輔導(dǎo)。
根據(jù)成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型，挑選具備高層管理潛能的人才。特別注意人才與工作、企業(yè)價(jià)值觀的匹配問(wèn)題。根據(jù)每個(gè)管理培訓(xùn)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的開(kāi)發(fā)方案。并對(duì)每個(gè)階段的訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估，調(diào)整開(kāi)發(fā)方案。
管理培訓(xùn)生的素質(zhì)要求包括事業(yè)心、領(lǐng)導(dǎo)力、分析能力、快速學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力與說(shuō)服能力和英語(yǔ)能力。在招聘管理培訓(xùn)生時(shí)，會(huì)偏向于有過(guò)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或具備商業(yè)分析框架等能力的應(yīng)聘者。
應(yīng)聘管理培訓(xùn)生之前，應(yīng)聘者需要清楚自己是否需要這個(gè)工作，以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?？梢詥?wèn)自己一些問(wèn)題來(lái)評(píng)估自己是否適合這個(gè)職位。比如是否非常希望成為高層管理者并愿意付出超出常人的努力、是否能夠接受經(jīng)常出差甚至更換工作地點(diǎn)的工作等。
在自我評(píng)估的過(guò)程中，如果你對(duì)以下問(wèn)題給出了四個(gè)以上的肯定答案，那么或許你應(yīng)該考慮嘗試申請(qǐng)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目。在充分了解自己之后，我們還需要對(duì)一般的管理培訓(xùn)生招聘流程有一個(gè)清晰的認(rèn)知。以英博集團(tuán)為例，其招聘流程嚴(yán)格而規(guī)范，共分為六個(gè)關(guān)鍵步驟：
第一步，簡(jiǎn)歷篩選。這是初步篩選的環(huán)節(jié)，主要針對(duì)那些具備基本資質(zhì)和條件的申請(qǐng)者進(jìn)行篩選。
第二步，筆試環(huán)節(jié)。通過(guò)筆試的方式，對(duì)申請(qǐng)者的基本能力如分析能力、運(yùn)算能力以及英語(yǔ)能力等進(jìn)行全面測(cè)試。
第三步，小組解難討論。此環(huán)節(jié)著重考察申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)潛能、表達(dá)能力、說(shuō)服力以及問(wèn)題分析和解決的能力。
第四步，行為面試。在行為面試中，主要了解申請(qǐng)者過(guò)去的經(jīng)歷、成熟度、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)力等方面的表現(xiàn)。
第五步，商業(yè)案例游戲模擬。這是一個(gè)高難度的環(huán)節(jié)，模擬真實(shí)的商業(yè)環(huán)境進(jìn)行案例分析，旨在測(cè)試申請(qǐng)者在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)的分析和解決能力、快速學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和表達(dá)能力等。
最后一步，小組面試環(huán)節(jié)。這通常由公司的高層管理人員親自進(jìn)行面試，目的是深入了解申請(qǐng)者與公司文化的契合度、反應(yīng)能力以及溝通能力等。
對(duì)于簡(jiǎn)歷和筆試的準(zhǔn)備，互聯(lián)網(wǎng)上有著豐富的資源供大家參考和學(xué)習(xí)。你可以從網(wǎng)上尋找相關(guān)的資料和經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)幫助你更好地準(zhǔn)備這兩個(gè)環(huán)節(jié)。
在行為面試的準(zhǔn)備過(guò)程中，你可以參考寶潔公司的8大問(wèn)面試法，這基本上涵蓋了行為面試中常見(jiàn)的問(wèn)題和要點(diǎn)。
值得一提的是，小組討論是整個(gè)管理培訓(xùn)生招聘過(guò)程中較為難以把握的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更好地準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，建議你組織一些模擬的小組討論活動(dòng)。通過(guò)親身參與和觀察，你將能夠發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和掌握相應(yīng)的技巧。我們附上了一份去年制作的關(guān)于小組討論的PPT文件，希望能對(duì)大家的準(zhǔn)備過(guò)程有所幫助和指導(dǎo)。
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