一、長期培訓(xùn)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
企業(yè)培訓(xùn)管理課程的長期培訓(xùn)學(xué)制通常為1-3年不等，其特點(diǎn)如下：
1. 固定上課時(shí)間，多安排在周末，以避免影響員工的正常工作時(shí)間；
2. 完整課程計(jì)劃，從報(bào)名到結(jié)業(yè)，遵循類似大學(xué)校園的學(xué)習(xí)流程，提供完整的就學(xué)服務(wù)和配套服務(wù)；
3. 教務(wù)團(tuán)隊(duì)支持，包括班主任在內(nèi)的教務(wù)團(tuán)隊(duì)為學(xué)員解決學(xué)習(xí)事務(wù)，確保學(xué)員無憂學(xué)習(xí)；
4. 豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可享受本班同學(xué)資源和教師資源，進(jìn)行無間隔的企業(yè)管理信息溝通；
5. 課程內(nèi)容維度多，涉及企業(yè)文化、組織運(yùn)營、金融投資、股權(quán)結(jié)構(gòu)、企業(yè)財(cái)務(wù)、品牌營銷等多方面。
其優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)員可享受完整的就學(xué)服務(wù)和配套服務(wù)，無需操心課程安排，同時(shí)可與優(yōu)秀的校友圈資源互動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論和實(shí)踐知識(shí)，體驗(yàn)久違的校園生活。
二、短期培訓(xùn)的特色與適用性
相比之下，企業(yè)培訓(xùn)管理課程的短期培訓(xùn)則具有以下特點(diǎn)：
1. 培訓(xùn)時(shí)間短，通常為1-7天的集中式培訓(xùn)；
2. 課程單一，針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理課程的某一細(xì)分欄目設(shè)定，深入挖掘該領(lǐng)域知識(shí)；
3. 通常在企業(yè)內(nèi)部或酒店完成集訓(xùn)，方便快捷。
其優(yōu)點(diǎn)在于，針對(duì)某一細(xì)分行業(yè)的深耕學(xué)習(xí)，可使學(xué)員獲得更為精深的知識(shí)，且費(fèi)用相對(duì)較低。由于課程的不全面性，可能缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)流程和配套設(shè)施。
三、線上與線下課程的不同體驗(yàn)
企業(yè)培訓(xùn)管理課程還提供線上和線下兩種學(xué)習(xí)形式：
線上課程主要通過直播或錄播的形式授課，優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間空間限制，隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)，且有回放功能，方便復(fù)習(xí)。錄播課程存在實(shí)踐案例時(shí)效性問題，且缺少學(xué)習(xí)氛圍。
線下課程則采用統(tǒng)一授課地點(diǎn)的形式學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)在于可與老師、同學(xué)面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并包括實(shí)踐課程。固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)可能對(duì)學(xué)員造成一定的不便。
四、專項(xiàng)企業(yè)管理培訓(xùn)課程詳解
商業(yè)領(lǐng)袖EMBA、金融創(chuàng)新EMBA、工商管理EMBA、健康產(chǎn)業(yè)EMBA以及財(cái)務(wù)管理CFO和品牌營銷CMO等課程，都是針對(duì)企業(yè)管理方面的專項(xiàng)培訓(xùn)。這些課程主要內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營策略、財(cái)務(wù)管理、健康產(chǎn)業(yè)技術(shù)、資本市場等多個(gè)領(lǐng)域，旨在提升管理者的視野和格局，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
五、其他企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)容
除了上述專項(xiàng)課程外，企業(yè)管理培訓(xùn)還包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)和技能培訓(xùn)等多個(gè)方面。意志培訓(xùn)以軍訓(xùn)為主要形式，培養(yǎng)員工的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。認(rèn)知培訓(xùn)則主要幫助新員工全面了解企業(yè)，找準(zhǔn)自己的定位。技能培訓(xùn)則著重于提升員工的實(shí)際操作能力。
技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)性訓(xùn)練。當(dāng)前許多企業(yè)所采用的“師徒制”就是技能培訓(xùn)的一種表現(xiàn)形式。
技能培訓(xùn)包括兩種模式：一是集中培訓(xùn)，將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能傳播范圍，降低培訓(xùn)成本。但溝通可能難以深入，且需要達(dá)到一定人數(shù)才適合采用集中培訓(xùn)的方式。
職業(yè)培訓(xùn)是為了幫助新員工，特別是剛畢業(yè)的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其主要內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制以及團(tuán)隊(duì)合作技能等。培訓(xùn)方式主要采用集中培訓(xùn)，講師可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，選擇內(nèi)部或外部講師。
企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
首先是實(shí)效性。企業(yè)培訓(xùn)課程的主要目的是提升員工的專業(yè)技能和知識(shí)，這是企業(yè)經(jīng)營者的主要目的，因此培訓(xùn)課程需要具有實(shí)效性。
其次是針對(duì)性。每個(gè)企業(yè)的文化背景、面臨的情況和問題都有所不同，員工需要解決的矛盾或問題也存在巨大差異。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要為員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓他們能夠針對(duì)企業(yè)當(dāng)前面臨的處境進(jìn)行探究，找到解決問題的獨(dú)特方法。
最后是專業(yè)性。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要為員工提供與行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能教育，讓員工在崗位上就能學(xué)到與行業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)，提高其行業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)公司整體素質(zhì)的提升，甚至可能影響客戶的判斷，為企業(yè)贏得更多客戶。
如今，市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對(duì)于想要提升能力的管理者個(gè)體和企業(yè)來說，如何選擇成為了一道難題。
在筆者看來，最能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的是信匯中正的12Reads系列。很多現(xiàn)有的管理培訓(xùn)課程往往華而不實(shí)，缺乏真正的價(jià)值，要么過于理論化，要么流于形式。12Reads系列應(yīng)該是一個(gè)性價(jià)比高且絕佳的選擇。
這一系列課程基本上涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方方面面，很多人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程，這并不是沒有道理的。我個(gè)人也是在讀了《管理者必讀12篇》這本書后，才選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)12Reads全系列書籍的。這本書給我?guī)砹藰O大的震撼，讓我有了大徹大悟的感覺。
除了《管理者必讀12篇》，12Reads系列的其他書籍也讓我感覺像是上了一堂完整的企業(yè)管理課。它不僅包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，還包括情商、溝通和說服、決策與思維等軟能力?？梢哉f，這是一次對(duì)自我的重新認(rèn)知和知識(shí)的重塑。
許多人在接觸管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，總是充滿期待，但實(shí)際操作后往往感到失望。大多數(shù)管理培訓(xùn)課程過于功利，組織方往往只追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，很少真正關(guān)注課程本身的質(zhì)量。
并非所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程都是如此，市面上也有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在此之前，我的建議仍然是：當(dāng)有人提到管理培訓(xùn)課程時(shí)，不妨去了解一下12Reads系列。
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