卓越執(zhí)行力塑造——提升組織高效運行的核心利器
發(fā)布時間:2019-12-13 15:20:52
講師：孫衛(wèi)華 瀏覽次數：2601
課程描述INTRODUCTION
卓越執(zhí)行力塑造培訓
培訓講師：孫衛(wèi)華
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越執(zhí)行力塑造培訓
培訓方式：理論講解+情景呈現+ 案例分析+視頻點評+游戲互動
適宜人群：組織中的各級管理人員
授課時間：（2天，6小時/天）
培訓內容：
第一部分、執(zhí)行力內涵解讀及執(zhí)行力不佳分析
一、執(zhí)行力解析
執(zhí)行力是什么？
執(zhí)行力的兩層解讀：個人執(zhí)行力與管理執(zhí)行力
個人的虛假執(zhí)行力
管理的虛假執(zhí)行力
真正的執(zhí)行解析
從“被動”執(zhí)行到快樂執(zhí)行
從“自主”執(zhí)行到流程執(zhí)行
從“聽話”執(zhí)行到智慧執(zhí)行
執(zhí)行——源于自動自發(fā)
二、個體執(zhí)行力不佳的原因分析及對策
執(zhí)行力不佳的主要因素：主體因素與外部因素；個人因素與管理因素
個體執(zhí)行力不佳的外顯特征及分析
個人執(zhí)行力意愿不足的3大原因及3大自身障礙
個體執(zhí)行力的塑造：修心、修行與修能
三、管理執(zhí)行力提升分析及對策
管理執(zhí)行力塑造的三大核心
管理執(zhí)行力塑造方格解讀
4R執(zhí)行模式及打造
Ready——結果定義系統(tǒng)
Responsibiity——崗位職責系統(tǒng)
Review——檢查跟蹤系統(tǒng)
Resut——績效評價系統(tǒng)
第二部分、執(zhí)行力塑造之人員管理
一、執(zhí)行力之人員的考量
組織不同階段用人韜略
員工的成熟度診斷
員工的工作飽和度
員工的當下的工作狀態(tài)
二、下屬員工診斷
衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
員工工作的四種成熟度水平
四種成熟度不同員工的詳細解析
針對不同人員的管理原則與方法
員工的發(fā)展階段轉換
三、領導者的風格
兩種不同的領導行為
工作行為與關系行為
四種不同的領導風格
領導模型展示
現場測試：領導風格診斷：你是什么樣的領導風格？
四種領導方式的共同特點與運用
四、領導風格匹配
情景領導模式
不同階段的領導風格匹配
領導風格導圖
第三部分、執(zhí)行力塑造之領導力提升
一、員工的培養(yǎng)成長系統(tǒng)——造就精英團隊成員
１、領導者為何不愿意進行員工培養(yǎng)？
２、團隊成員成長的三大途徑
３、在工作中成長——團隊成員OJT培育的七種武器
★案例分享：*企業(yè)的員工培養(yǎng)實操案例
二、有效授權——比命令更有效的技術
1、茶禪悟道——解析授權的奧秘
2、授權的類型及授權工作四象限分析——那些可以授權，那些堅決不能
3、授權的實施方法
4、小心員工逆向授權成功——領導者反而成為下屬支配的對象
★案例分享：本山大叔為何突然授權？
三、激勵技術——讓員工自動自發(fā)的工作
1、激勵的兩大核動力
2、激勵的三大類型
3、馬斯洛五大需求理論在當下的解讀
★案例分享：激勵的夢想劇場實戰(zhàn)案例分享
第四部分、執(zhí)行力塑造之目標計劃塑造
一、目標管理的概念
什么是目標管理？
目標管理的深層次理解與解析
先有工作or先有目標
沒有目標的工作存在么
二、目標管理的四大作用
三、目標管理程序流程
目標的設定來源
目標設定的SMART原則
目標設定六步法
目標設定依據及理解組織目標
制定符合SMART的目標及分解目標
列出可能問題和障礙，找出解決方案
列出實現目標所需要的資源
擬定目標實現計劃策略
溝通并頒布目標計劃
情境模擬：計劃的制定
講師：孫衛(wèi)華
工商管理碩士
人本管理實戰(zhàn)專家
行動學習高級促動師
英才研究院專家組成員
北大經理人研修班特邀講師
清華大學職業(yè)經理人訓練中心特聘講師
19年職業(yè)歷程，歷任國內大型企業(yè)集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業(yè)的培訓經理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長達6年企業(yè)管理咨詢及培訓工作，在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰(zhàn)經驗。
授課風格：
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓，其培訓風格極具親和力，培訓過程中鼓勵學員提出現實問題，并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓，孫老師推崇并踐行“內容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎來進行講解，極大地提高了培訓的轉化率，受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。
在培訓方式中擅長通過行動學習、質問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受；
卓越執(zhí)行力塑造培訓
轉載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/229755.html
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- 孫衛(wèi)華
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