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企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新公開課

授課對象：企業(yè)老板、總經(jīng)理、決策者、管理者
課程目標(biāo)
新商業(yè)文明時(shí)代下，明確管理者面臨的新挑戰(zhàn)和突破
掌握不同的企業(yè)發(fā)展階段對管理者的發(fā)展認(rèn)知

課程大綱 
第一部分  企業(yè)發(fā)展中的陰陽合一，企業(yè)健康發(fā)展的系統(tǒng)觀
.管理是一個(gè)系統(tǒng)，牽一發(fā)而動全身，超越管理，才能做好管理
第二部分  經(jīng)營管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯
.人文斷層
.能源斷層
.人才、干部斷層
.管理斷層
.教育斷層

第三部分  企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)知
.不同的企業(yè)發(fā)展階段對管理的要求是不一樣的！
第四部分  移動互聯(lián)時(shí)代下，思維的顛覆和重塑
.新商業(yè)文明的擁抱和融入，帶來完全不一樣的管理認(rèn)知
第五部分  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)經(jīng)營的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對路徑
.WTO全面進(jìn)入后的外來企業(yè)??
.本土企業(yè)的低層次競爭?
.企業(yè)自身的經(jīng)營壓力
.效率：文明的變遷一定是以人效的快速提升為基本特征的。
.規(guī)模管理與價(jià)值管理分析

第六部分  企業(yè)可持續(xù)發(fā)展二步曲
.第一步：先做小，做穩(wěn)，求利；
.第二步：再做強(qiáng)，做大，求名；
.每一步：做精，做細(xì)，求勢，打造小而美
.移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織進(jìn)化的基本表現(xiàn)和特征
回歸管理的本質(zhì)：以人為本，提高效率
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，呼喚人性的回歸和重新認(rèn)識
唯有基于人性的洞察和尊重，才能真正理解制度和文化的力量
.人才梯隊(duì)建設(shè)的兩項(xiàng)基本原則
.優(yōu)勝劣汰的具體操作
.選、育、用、留的若干要點(diǎn)
.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人才短缺與人才斷層：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的桎梏
適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺！可怕的人才斷層時(shí)代已經(jīng)來臨！
現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓在于用人
用人核心之道與用人的哲學(xué)和方法
人才接替與企業(yè)人才大廈構(gòu)建?
人才管理中的數(shù)字化規(guī)律

第七部分  把握管理動態(tài)發(fā)展規(guī)律，推動企業(yè)變革與創(chuàng)新
.思路決定出路胸懷決定高度，思路決定遠(yuǎn)近――管理之道詳解
.變革、創(chuàng)新—企業(yè)管理智慧之策略化推進(jìn)，企業(yè)杠桿式發(fā)展路徑探究
.大數(shù)據(jù)推動企業(yè)管理創(chuàng)新

方永飛
資歷背景
股權(quán)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新專家、移動互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新領(lǐng)域的實(shí)踐者與推動者；
共創(chuàng)會創(chuàng)始人、會長；共創(chuàng)會流量聯(lián)盟首席發(fā)起人；
共創(chuàng)資本董事長 、天使投資人；
杭州市電商專委會副主任；共同體研習(xí)社發(fā)起人、原浙江大學(xué)主講教授；
微學(xué)、光華賦能、步步為贏、集盒商城、共同體董事長；
著作有《贏在中層》、《*銷售》、《自組織》、《開放的力量》、《人才大廈》等等

授課風(fēng)格
方老師對新鮮事物始終保持敏銳的觀察和體會。聽方老師的課，思維的激烈碰撞總能讓人豁然開朗，腦洞大開醍醐灌頂，同時(shí)不乏有生活的共鳴和反省。方老師的課嬉笑怒罵，妙趣橫生。一席話，一堂課，一即一切。
課程觀點(diǎn)新穎，與其說有影響力，不如說具有穿透力，它一針見血地提醒我們：關(guān)注中層！中層強(qiáng)，才是企業(yè)做強(qiáng)之根本！
授課經(jīng)驗(yàn)
結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)，方老師顛覆性的推出了助推中小企業(yè)管理系統(tǒng)發(fā)展的云管理平臺—共同體GTT云管理平臺，有效的幫助企業(yè)解決了績效管理和員工職業(yè)化發(fā)展的兩大痛點(diǎn)。同時(shí)，GTT也被認(rèn)為是OA的終結(jié)者。

企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新公開課