課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績(jī)效執(zhí)行力訓(xùn)練
課程背景:
不要以為召開(kāi)會(huì)議或進(jìn)行培訓(xùn)了,問(wèn)題就解決了;不要以為規(guī)章制度
或文件下發(fā)了,流程就理順了;不要以為親自溝通或安排部署了,執(zhí)行就到位了;不要
以為看到問(wèn)題提出問(wèn)題就完事了,知道不等于做到!
沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。好的執(zhí)行力就是管理者的緊盯+基層員工的實(shí)干。本課程鎖
定高效能執(zhí)行的七個(gè)關(guān)鍵步驟展開(kāi):
從盲目執(zhí)行到結(jié)果導(dǎo)向:怎樣聚焦目標(biāo)? 怎樣做好目標(biāo)管理?
從找借口到?jīng)]理由:真正的領(lǐng)導(dǎo)力是基于承諾的管理,世界上最有成效的事情都不是用
紀(jì)律來(lái)約束,而是用承諾來(lái)鎖定?;鶎訂T工怎樣承諾?管理者怎樣進(jìn)行承諾管理?
從拍腦袋到能落地:計(jì)劃是任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)有效管理的重要工具,怎樣做好計(jì)劃和總
結(jié),是提升組織績(jī)效的關(guān)鍵內(nèi)容。
從隨意性到模板化:很多時(shí)候,通過(guò)理論能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題,但要高效地解決問(wèn)題,
還需要通過(guò)工具。
從努力到借力:職場(chǎng)的高效執(zhí)行,需要融入團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作,塑造職場(chǎng)情商,掌握溝
通技巧。
從救火隊(duì)長(zhǎng)到時(shí)間達(dá)人:而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),往往感覺(jué)工作超量、深陷泥潭,極度需
要時(shí)間。怎樣掌握主動(dòng)、減少壓力,實(shí)現(xiàn)高效時(shí)間管理?
從慢半拍到快一步:職場(chǎng)的創(chuàng)新和學(xué)習(xí),是針對(duì)產(chǎn)能,它保護(hù)并優(yōu)化最重要的資產(chǎn)—員
工自己。只有在自我管理的狀態(tài)下,人才可能產(chǎn)生真正的工作激情和創(chuàng)新欲望,實(shí)現(xiàn)
最高效的執(zhí)行。
授課對(duì)象:各單位中基層人員等。
課程大綱:
導(dǎo)入:
一、績(jī)效是檢驗(yàn)執(zhí)行力的根本標(biāo)準(zhǔn)
案例導(dǎo)入:什么是高效執(zhí)行?怎樣提升績(jī)效?
1.績(jī)效的常態(tài)分布圖
2.執(zhí)行的四個(gè)層面
1)文化面
2)心態(tài)面
3)制度面
4)行為面
第一步:聚焦目標(biāo):從盲目執(zhí)行到結(jié)果導(dǎo)向
一、以終為始:*的習(xí)慣
游戲?qū)耄菏裁词悄繕?biāo)?
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)
2.目標(biāo)管理的要素
二、目標(biāo)管理三步法
1.目標(biāo)設(shè)定
工具分享:目標(biāo)設(shè)定的4321法
2.目標(biāo)分解
1)目標(biāo)分解三大要訣
(1)公司目標(biāo)分解,系統(tǒng)全面
(2)部門(mén)目標(biāo)分解,橫向關(guān)聯(lián)
(3)個(gè)人目標(biāo)分解,上下貫通
工具分享:山田切分法
工具實(shí)戰(zhàn):怎樣把部門(mén)目標(biāo)分解為個(gè)人目標(biāo)?
3.目標(biāo)達(dá)成
1)鎖定目標(biāo)
2)結(jié)果導(dǎo)向
第二步:做出承諾:從找借口到?jīng)]理由
一、杜絕習(xí)慣性借口
案例導(dǎo)入:手機(jī)沒(méi)電了
二、承諾管理:將管理指令變?yōu)樾睦砥跫s的過(guò)程。
1.全員承諾機(jī)制:讓推動(dòng)變成自動(dòng),讓執(zhí)行變成自行。
2.承諾管理的五個(gè)步驟
1)明確目標(biāo)
2)激活動(dòng)力
3)自覺(jué)履行
4)雙向承諾
5)兌現(xiàn)承諾
工具實(shí)戰(zhàn):YCYA承諾執(zhí)行系統(tǒng)
第三步:落實(shí)計(jì)劃:從拍腦袋到能落地
一、動(dòng)態(tài)式計(jì)劃
1.為什么要做工作計(jì)劃?
1)工作目標(biāo)與工作計(jì)劃:做什么?怎么做?
2.計(jì)劃要明確的主要問(wèn)題
案例分析:二個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)游泳
工具實(shí)戰(zhàn):七何分析法
二、制定計(jì)劃的三個(gè)方法
1.尋找關(guān)鍵因素
2.制定工作策略
工具實(shí)戰(zhàn):WBS(工作分解結(jié)構(gòu))五步法
3.決策
三、企業(yè)年度計(jì)劃面面觀
工具分享:做好年度計(jì)劃的三面鏡子
工作計(jì)劃評(píng)價(jià)六法
第四步:運(yùn)用工具:從隨意性到模板化
一、工具1:模板化的圖表
1.?dāng)?shù)據(jù)圖的5大圖表
2.邏輯圖的14大圖表
工具分享:拿來(lái)就用的圖表模板
工具實(shí)操:工作匯報(bào)PPT:怎樣將WORD文檔的匯報(bào)快速轉(zhuǎn)化為精美PPT?
二、工具2:可視化的計(jì)分牌
1.選定
案例分析:計(jì)分牌的不同形式
2.設(shè)計(jì)
1)包含
2)簡(jiǎn)潔
3)動(dòng)態(tài)
4)個(gè)性
工具分享:計(jì)分牌設(shè)計(jì)的六項(xiàng)檢查
3.制作
4.更新
三、工具3:結(jié)構(gòu)化的流程
1.四代流程的演變
1)第1代流程
2)第2代流程
3)第3代流程
4)第4代流程
案例分析:與執(zhí)行力有關(guān)的流程問(wèn)題
2.流程管理與流程圖
案例分析:企業(yè)流程圖的常見(jiàn)問(wèn)題
工具分享:怎樣做好企業(yè)流程的執(zhí)行優(yōu)化?
第五步:溝通協(xié)作:從努力到借力
一、執(zhí)行中的溝通問(wèn)題
1.溝通不暢的結(jié)果
案例分析:令人懊惱的溝通
2.影響溝通的因素
二、職場(chǎng)情商塑造
1.職場(chǎng)情商與智商
案例分析:被誤讀的情商
三分做事,七分做人
2.情商塑造四法
三、溝通助力執(zhí)行
1.職場(chǎng)溝通三層次
1)向上溝通(有膽)
2)向下溝通(有心)
3)平級(jí)溝通(跨部門(mén)溝通)(有肺)
案例分析:認(rèn)真的故事
職場(chǎng)老鳥(niǎo)與菜鳥(niǎo)的不同溝通方法
4)對(duì)外溝通(有肺)
2.職場(chǎng)溝通三步法
1)工作溝通的傾聽(tīng)技巧
2)工作溝通的提問(wèn)技巧
案例分析:未來(lái)導(dǎo)向型提問(wèn)舉例
工具運(yùn)用:提問(wèn)中的SMART運(yùn)用
3)工作溝通的反饋技巧
工具運(yùn)用:真誠(chéng)贊美五技法
(1)批評(píng)的漢堡原理法
(2)有效溝通七話術(shù)(有魔力的肯定認(rèn)同技巧)
(3)工作匯報(bào)四步法
第六步:統(tǒng)籌時(shí)間:從救火隊(duì)長(zhǎng)到時(shí)間達(dá)人
一、執(zhí)行中最重要的資源:時(shí)間
二、統(tǒng)籌時(shí)間六脈神劍
1.定規(guī)劃
1)做正確的事
2)正確地做事
2.有時(shí)限
案例分析:*的時(shí)間管理案例
3.堵漏洞
1)排干擾
2)抓空閑
案例分析:休息是為了更好地工作
3)統(tǒng)一用
案例分析:個(gè)人時(shí)間使用的細(xì)節(jié)分析
4.分輕緩
1)工作效能分析四象限法
案例分析:統(tǒng)籌方法的運(yùn)用:日常工作事項(xiàng)分析
為什么人們總說(shuō)“很忙”?永遠(yuǎn)完不成的事項(xiàng)清單
頭腦風(fēng)暴:尋找“不辦事項(xiàng)”
工具實(shí)戰(zhàn):怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃?
2)二八法則
案例分析:什么都舍不得丟,那只會(huì)丟了時(shí)間。
5.提效率
1)要事第一
2)有效授權(quán)
3)高效工具
(1)科學(xué)化分配
案例分析:人體生物節(jié)律表
(2)結(jié)構(gòu)化思考
(3)流程化操作
(4)工具化落地
案例分析:免費(fèi)的時(shí)間管理工具
4)拒絕拖延
5)整理整頓
案例分析:5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的運(yùn)用
6)安靜時(shí)間
案例分析:對(duì)高效的誤讀:高效率的五個(gè)不等式
(1)高效思維帶來(lái)高附加值
6.成習(xí)慣
第七步:創(chuàng)新學(xué)習(xí):從慢半拍到快一步
一、在執(zhí)行中反思:復(fù)盤(pán)四步法
1.回顧目標(biāo)
1)當(dāng)初的目的(期望的結(jié)果)
2)分解的目標(biāo)(里程碑)
2.評(píng)估結(jié)果
1)亮點(diǎn)(與原來(lái)的目標(biāo)比)
2)不足(與原來(lái)的目標(biāo)比)
3.分析原因
1)成功關(guān)鍵因素(主觀/客觀)
2)失敗關(guān)鍵因素(主觀/客觀)
4.總結(jié)規(guī)律
1)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律(不輕易下結(jié)論)
2)行動(dòng)計(jì)劃
工具分享:工作總結(jié)評(píng)價(jià)六法
工具實(shí)戰(zhàn):行動(dòng)學(xué)習(xí)中的復(fù)盤(pán)演練
二、在執(zhí)行中創(chuàng)新:先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力
1.整合式學(xué)習(xí)
2.趕超式學(xué)習(xí)
3.反思式學(xué)習(xí)
4.研制式學(xué)習(xí)
績(jī)效執(zhí)行力訓(xùn)練
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/270987.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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