課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才識(shí)別發(fā)展輔導(dǎo)公開(kāi)課
培訓(xùn)對(duì)象:
各級(jí)主管經(jīng)理
課程背景:
組織在人才培養(yǎng)與保留方面,往往會(huì)遇到以下問(wèn)題:
職業(yè)發(fā)展僅僅等同于升職與加薪嗎?
由于環(huán)境和資源受限,如何平衡員工未來(lái)的期待?
關(guān)鍵人才的職業(yè)發(fā)展,如何做到與組織共識(shí)?
如何幫助關(guān)鍵員工設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),發(fā)展輔導(dǎo)他們?
人才戰(zhàn)略并非只是簡(jiǎn)單地給予培訓(xùn)、職與加薪等,在此之前 ,如果缺失職業(yè)發(fā)展對(duì)話與輔導(dǎo)這個(gè)重要的環(huán)節(jié),常常會(huì)是徒勞。領(lǐng)導(dǎo)者需要通過(guò)了解人才的真實(shí)需求,結(jié)合組織的資源與機(jī)會(huì),創(chuàng)造新的發(fā)展路徑,可以把最好最適用的人才用來(lái)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)上。
課程簡(jiǎn)介:
本課程旨在幫助管理者理解職業(yè)發(fā)展管理對(duì)人才和組織的重要價(jià)值,理清自己在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責(zé),探索人才的職業(yè)發(fā)展訴求,并和他們一起在達(dá)成共識(shí)的過(guò)程中創(chuàng)建新的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,給予其輔導(dǎo),培育人才,從而提升人才保留與繼任,促進(jìn)人才激勵(lì)與賦能。
課程目標(biāo):
重新理解職業(yè)生涯發(fā)展在新時(shí)代的定義:從被動(dòng)到主動(dòng)
理解職業(yè)發(fā)展管理對(duì)人才和組織的重要價(jià)值
強(qiáng)化管理者在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責(zé)
學(xué)習(xí)有效工具與技能,處理人才職業(yè)發(fā)展中的困惑與挑戰(zhàn)
提升管理者職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的能力
學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)對(duì)話框架,建立共識(shí)和行動(dòng)計(jì)劃
課程大綱:
上午 開(kāi)場(chǎng)白 Agreements-課程公約
課程行程安排與學(xué)員情緒調(diào)動(dòng) 組長(zhǎng)職責(zé)
1 職業(yè)生涯發(fā)展全新定義 1)不確定的世界,正在影響我們的生涯 (環(huán)境、組織、人才)
2)職業(yè)生涯發(fā)展定義
3)人才職業(yè)發(fā)展的組織價(jià)值
4)員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑
5)組織中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展對(duì)話的主要挑戰(zhàn) 職業(yè)生涯發(fā)展定義
2 管理者開(kāi)展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3 1個(gè)核心理念
助人成長(zhǎng)的態(tài)度
管理者的角色和定位 1個(gè)核心理念:助人成長(zhǎng)
3 管理者開(kāi)展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3
職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)框架-3個(gè)關(guān)鍵步驟
1)第一步:內(nèi)在探索——探尋內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,明確意義感
工作的意義
八種內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動(dòng)力
明確優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng), 建立自信
2)第二步:明確目標(biāo)——設(shè)定職業(yè)目標(biāo)和能力提升目標(biāo)
職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定
3)第三步:踐行成長(zhǎng)——累積關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
踐行成長(zhǎng)法則 職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)框架-3個(gè)關(guān)鍵步驟
內(nèi)在探索
明確目標(biāo)
踐行成長(zhǎng)
4 管理者開(kāi)展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3
職業(yè)發(fā)展對(duì)話的2個(gè)關(guān)鍵技能
1)建立信任
建立信任的基礎(chǔ)
建立信任的行為
破壞信任的行為
2)打破局限
通過(guò)有力提問(wèn),探尋內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動(dòng)力 2個(gè)核心技能:建立信任,打破局限
5 回顧與總結(jié) 課程的收獲
個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
講師介紹:
蘭馨老師
上海師范大學(xué)人力資源管理專業(yè)
十八年的培訓(xùn)咨詢公司與外企工作經(jīng)驗(yàn),先后在培訓(xùn)咨詢公司擔(dān)任咨詢顧問(wèn),先后在醫(yī)療、化工行業(yè)公司擔(dān)任學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、人才招聘與人力資源業(yè)務(wù)伙伴
既深諳外資企業(yè)運(yùn)作流程,也熟悉國(guó)內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀。擁有管理咨詢顧問(wèn)、外資企業(yè)員工培訓(xùn)發(fā)展、企業(yè)培訓(xùn)師三合一實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
擅長(zhǎng)企業(yè)文化融入實(shí)踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)、新任管理者領(lǐng)導(dǎo)力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓(xùn)練營(yíng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、人才測(cè)評(píng)分析輔導(dǎo)、人才發(fā)展與繼任者項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)診斷與效能提升工作坊、領(lǐng)導(dǎo)力反饋工作坊等領(lǐng)域
人才識(shí)別發(fā)展輔導(dǎo)公開(kāi)課
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/302127.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
人才管理內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)人才發(fā)展之員工驅(qū)動(dòng)力管 戴雁
- 數(shù)智化人才的個(gè)人修煉 章利勇
- 人才盤(pán)點(diǎn)+人才梯隊(duì)建設(shè) 梁若冰
- 挖掘人才金礦——人才盤(pán)點(diǎn)與 辛絳
- 企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育閉 馬紅忠
- 《*總書(shū)記關(guān)于做好新時(shí)代人 林廣闊
- 《企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展的AI 張凱寓
- 關(guān)鍵人才培養(yǎng)——企業(yè)關(guān)鍵人 馬紅忠
- 全域?qū)煶砷L(zhǎng)心征程 ——基 王傳慶
- 打造人才梯隊(duì)-人才盤(pán)點(diǎn)與培 付源泉
- 數(shù)字化時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng) 李乾
- 人才密碼—業(yè)務(wù)管理者的人才 夏文峰