課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)營思維管理培訓(xùn)
課程對象:面對組織變革期或瓶頸期,需要提升思維層次與戰(zhàn)略能力的關(guān)鍵管理人才
課程收益:
1、建立對經(jīng)營思維的認(rèn)知,提升職業(yè)管理者的角色責(zé)任;
2、初步掌握經(jīng)營思維結(jié)構(gòu),強(qiáng)化組織管理的全面性理解;
3、養(yǎng)成經(jīng)營思維意識,能站在經(jīng)營者角度傳導(dǎo)戰(zhàn)略目標(biāo);
4、踐行落地執(zhí)行工作習(xí)慣,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升效能提高業(yè)績;
課程大綱:
一、企業(yè)組織與職業(yè)管理者的典型困惑:
1、人為什么越來越難管了?企業(yè)經(jīng)營壓力越來越大了?
2、為何高層滿腦焦慮,中層滿身壓力,基層不以為然
3、管理者的職業(yè)價(jià)值內(nèi)核評估邏輯是什么
4、職業(yè)人士獲得領(lǐng)導(dǎo)決策者的青睞因素?
感受能同步、說話聽得懂、能鏈接戰(zhàn)略、能支持決策
5、職業(yè)人士的未來競爭力是什么?
二、高級管理者的真正武器:
1、以內(nèi)在的確定應(yīng)對外部的不確定
2、經(jīng)營思維是系統(tǒng)思維的一種具體應(yīng)用,是能夠超越自身角色和思考維度的最終體現(xiàn)
2.1、業(yè)務(wù)提升之?dāng)U大組織的直接成果——規(guī)模、績效、成本等剛性可見指標(biāo)
2.2、文化經(jīng)營之強(qiáng)化組織存在的意義——使命、愿景、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)文化等軟性內(nèi)容
2.3、戰(zhàn)略思考之提前應(yīng)對可能的問題——前瞻思維與科學(xué)決策
2.4、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營之培養(yǎng)明天所需的人才——人才發(fā)展與組織經(jīng)驗(yàn)萃取
3、經(jīng)營思維包含且不限于:全局思維、市場思維、前瞻思維、聚焦思維
三、經(jīng)營思維之全局思維
1、為何全局思維是經(jīng)營思維之首
2、全局思維之組織績效九宮格工具
3、研討對話:利用九宮格工具對本組織進(jìn)行分析與應(yīng)用
四、如何進(jìn)行管理效能優(yōu)化
1、關(guān)于降本增效
1.1、顯性成本/隱性成本,當(dāng)前效率/未來效率
1.2、降本增效的核心策略進(jìn)化:規(guī)模化、自動化、流程化、協(xié)作化、數(shù)字化
1.3、降本增效的落點(diǎn):人效比——如何構(gòu)建本組織的人效比關(guān)鍵指標(biāo)
2、團(tuán)隊(duì)高績效的要素與邏輯
1、高績效團(tuán)隊(duì)管理涉及的宏觀因素:運(yùn)營效率、領(lǐng)導(dǎo)力、組織文化、經(jīng)驗(yàn)萃取、下屬賦能;
2、高績效團(tuán)隊(duì)管理涉及的具體因素:愿景、使命傳達(dá)與核心價(jià)值觀管理,團(tuán)隊(duì)信任建立,戰(zhàn)略與行動共識,目標(biāo)合理與分解,過程管控,有效激勵(lì),充分授權(quán);
3、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效的改進(jìn)與突破的具體做法
3.1、高績效團(tuán)隊(duì)的核心基因與凝聚基礎(chǔ)
3.2、如何讓團(tuán)隊(duì)勇往直前,樂于創(chuàng)新
3.2.1 卓越的管理者
3.2.2 清晰的目標(biāo)
3.2.3 關(guān)鍵領(lǐng)域一致的價(jià)值觀
3.2.4 有效匹配并與時(shí)俱進(jìn)的激勵(lì)
3.3、團(tuán)隊(duì)的信任度管理
3.3.1 建立團(tuán)隊(duì)信任的六大要素
3.3.2 案例分析:團(tuán)隊(duì)信任的保護(hù)與重建
3.4、如何提升團(tuán)隊(duì)成員的意愿與能力
3.4.1 內(nèi)驅(qū)力管理
3.4.2 團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)與層次分析
3.4.3 團(tuán)隊(duì)成員能力發(fā)展的技術(shù)方法匹配
3.5、溝通式管理與考核者績效:績效溝通的問題、困惑與陷阱
3.5.1 傳統(tǒng)的績效是怎樣的
3.5.2 以終為始的設(shè)計(jì)績效
3.5.3 目標(biāo)的分解實(shí)戰(zhàn)邏輯
3.5.4 行為性績效的核心不是數(shù)字而是行為
3.6、激勵(lì)匹配與獎(jiǎng)懲到位
3.6.1 研討:如何才算激勵(lì)到位?
3.6.2激勵(lì)與獎(jiǎng)懲的四層要素:匹配合理、力度到位、描述到位、兌現(xiàn)到位
五、基于經(jīng)營思維進(jìn)行管理認(rèn)知優(yōu)化與行為效能提升
1、戰(zhàn)略不應(yīng)停留在愿景和規(guī)劃,而是體現(xiàn)為有時(shí)限的經(jīng)營計(jì)劃與行動指南
2、管理的規(guī)模和成本,應(yīng)服從于經(jīng)營和客戶導(dǎo)向,而非喜好和經(jīng)驗(yàn)
3、人力資源要關(guān)注從體系到落地問題,直面員工從被動管理到主動成長的變化
4、把目光重點(diǎn)從部門利益和個(gè)人風(fēng)險(xiǎn),轉(zhuǎn)移到經(jīng)營目標(biāo)和客戶需求
5、管理者價(jià)值要從焦點(diǎn)式中心升級為云服務(wù)中心
六、課程回顧與困惑答疑
經(jīng)營思維管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/317541.html
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