授權老師簡介:李勛義
MBA工商管理碩士、國家注冊咨詢師,企業(yè)經(jīng)營領導力戰(zhàn)略管理講師、管理系統(tǒng)專家講師、邦思教育集團高級老師、問鼎方略特約講師。曾多次接受過邁克爾.波特(Michael Porter)教授、桑杰夫教授(Jeff Sonnenfeld)教授課程輔導和培訓,全方位運用了邁克爾.【點擊詳細】
流程業(yè)務中的知識管理思維 1)流程源于被驗證的知識和實踐 制定流程的目的尋求的是“以規(guī)則的確定性應對結(jié)果的不確定性(任正非語)”,從而打破組織運作過程中的黑箱,確保達成目標,服務好客戶需求。這意味著流
合格質(zhì)量總監(jiān)必須抓好的五件事。 一、構(gòu)建并優(yōu)化質(zhì)量管理體系。構(gòu)建符合國際標準又適應企業(yè)特色的質(zhì)量管理體系,包括質(zhì)量方針目標,對現(xiàn)狀改進,與組織總目標和發(fā)展方向協(xié)調(diào)一致。管理者需具備持續(xù)改進能力,確保質(zhì)量體系有效運行和持續(xù)改進。
質(zhì)量包含了產(chǎn)品服務質(zhì)量、流程質(zhì)量和工作品質(zhì)三方面,質(zhì)量管理的本質(zhì)。 第一個層面,即物理層面的結(jié)果。一般都被稱做產(chǎn)品服務,就質(zhì)量而言,則直接與產(chǎn)品服務質(zhì)量相連,由此人們一般用功能是否實現(xiàn)的各種技術指標,來定義產(chǎn)品質(zhì)量,這就是為什么要控制
工序內(nèi)打造品質(zhì)有五個核心步驟: 一、做好工序的品質(zhì)定義:很多企業(yè)工序品質(zhì)定義缺失或模糊,研發(fā)、技術、品質(zhì)、制造四個部門理解不同,未達成共識。需品質(zhì)部主導各部門到現(xiàn)場完成工序的品質(zhì)定義。 二、建立五大標準:即品質(zhì)標準、作業(yè)指導書(
一、QC七大手法簡介 QC七大手法是質(zhì)量管理中常用的工具,包括查檢表、柏拉圖、特性要因圖、散布圖、圖表與管制圖、直方圖、層別法等。這些手法有助于企業(yè)進行數(shù)據(jù)搜集與分析、發(fā)現(xiàn)問題重心、探究問題因果關系等。例如,查檢表可用于有系統(tǒng)地收集數(shù)據(jù),
人:指制造產(chǎn)品的人員; 機:指制造產(chǎn)品所用的設備; 料:指制造產(chǎn)品所使用的原材料; 法:指制造產(chǎn)品所使用的方法; 環(huán):指產(chǎn)品制造過程中所處的環(huán)境。 這五
一、P2P行業(yè)概述 P2P即peer - to - peer lending,是個人對個人小額信用貸款。它的誕生源于民間借貸的興起和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。從尤努斯教授1983年在孟加拉創(chuàng)辦格萊珉機構(gòu)發(fā)放信用貸款開始,P2P借貸逐步發(fā)展起來。英國的
一、IE改善培訓的內(nèi)涵與目標 IE即工業(yè)工程,是一門旨在提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益的工程技術。IE改善培訓的目標是多方面的。它研究生產(chǎn)經(jīng)營及管理系統(tǒng)的設計、改善和實施,綜合運用自然科學、社會科學和工程技術知識,把人員、物料、設備、能源、場地和