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張杰一老師簡(jiǎn)介
講師背景
?上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士
?上海師范大學(xué)教育研究中心主任、副教授
?FISH《快樂工作》認(rèn)證講師、FPA《性格色彩》認(rèn)證講師、C&G TTT《培訓(xùn)培訓(xùn)師》認(rèn)證講師、FCS【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、自我認(rèn)知與反思：領(lǐng)導(dǎo)力提升的基石 自我認(rèn)知和自我反思是鑄造領(lǐng)導(dǎo)力的重要起點(diǎn)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不了解自己，就難以在領(lǐng)導(dǎo)過程中做出正確的決策和行為。首先，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過反思自己的行為和決策來深入了解自己。例如，在完成一個(gè)項(xiàng)目后，回顧自己在項(xiàng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)要素 領(lǐng)導(dǎo)力五要素包含愿景、溝通、影響力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和情商。愿景是領(lǐng)導(dǎo)者描繪組織未來理想狀態(tài)的能力，它猶如燈塔，需清晰、明確、具體且可行，像優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。例如，在企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的愿景
一、追隨力：成為領(lǐng)導(dǎo)者的前置條件 在組織管理的體系中，追隨力是一個(gè)常常被忽視卻極為關(guān)鍵的要素。追隨力體現(xiàn)為積極主動(dòng)的意愿。從權(quán)力的流向來看，權(quán)力如同水一般從高處往低處流動(dòng)，上級(jí)掌握著崗位權(quán)力和個(gè)人權(quán)力的分配權(quán)。如果想要獲得權(quán)力，成為領(lǐng)導(dǎo)者
在中國(guó)家族企業(yè)的軀體內(nèi)，存在著一種天生的“死亡與破產(chǎn)基因”，這種基因潛藏在企業(yè)肌膚內(nèi)，“死亡與破產(chǎn)基因”的內(nèi)部潛藏著一種文化的缺失。從創(chuàng)辦企業(yè)的第一天開始，家族企業(yè)家自身的文化形態(tài)、價(jià)值觀念、思維模式和精神境界就已經(jīng)注定了企業(yè)的失敗，之后家
一、愿景與使命：領(lǐng)導(dǎo)力的方向指引 愿景和使命是領(lǐng)導(dǎo)力中極為關(guān)鍵的部分。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有清晰、激勵(lì)人心的愿景和使命，并能夠有效地傳遞給團(tuán)隊(duì)成員。這一要素就像是燈塔，為團(tuán)隊(duì)的前行照亮方向。例如，在企業(yè)界，史蒂夫·喬布斯對(duì)蘋果公司有著明
員工在工作中一遇到困難就容易失去自信和信心，產(chǎn)生情緒低落，這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生，作為這樣的情況發(fā)生員工最需要主管的指點(diǎn)和激勵(lì)，優(yōu)秀的主管會(huì)很好的處理這樣的事情幫助員工，失敗的主管對(duì)員工則是指指點(diǎn)點(diǎn)。激勵(lì)是是一個(gè)主管最基本的技能。日常工作中該
一、追隨式領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 追隨式領(lǐng)導(dǎo)力是一種獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)理念，它與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力有著不同的側(cè)重點(diǎn)。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力更多地關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者自身的特質(zhì)、能力和行為，如領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力、規(guī)劃能力、影響力等。而追隨式領(lǐng)導(dǎo)力則是從追隨者的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)追隨者在領(lǐng)導(dǎo)過程
什么是有效的管理呢？簡(jiǎn)單地講，有效的管理就好比是一根繩，如果我們管理者能用這根繩把人、財(cái)、物、信息等這些資源點(diǎn)，有效地穿起來，并且在計(jì)劃、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)與控制過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中達(dá)到平衡，那么你就進(jìn)行了有效的管理，如果說你沒有辦法把這些
晏本亮
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