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中高層管理、領導力教練
*德克薩斯大學碩士
西安交通大學EMBA
曾任中南大學管理學講師
曾任萬達集團浙江分公司高管
曾任中財招商集團管理學院院長
國家高級企業(yè)培訓師
國家一級人力資源管理師
行動學習版權認證講師
導讀：當下，很多民企老板在解決該“用人”“授權”的問題時傷透腦筋，大多尚停滯在是“愚民政策”、“集權管理”人治化管理階段；在現(xiàn)代管理制度盛行的情況下，反其道而行之，內部信息隔離，部門溝通阻滯，管理層級實質上只有兩層，即只有老板（民營企業(yè)家）
一、引言 在當今充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，領導力在各個領域都發(fā)揮著不可替代的作用。重慶巴南作為一個充滿活力的區(qū)域，其領導力的發(fā)展對于區(qū)域內企業(yè)、組織以及社會的整體進步有著至關重要的意義。無論是大型企業(yè)的高效運營，還是小型團隊的創(chuàng)新發(fā)展，都離不
一、教學領導力的內涵與重要性 教學領導力是一個多維度的概念。從定義上講，它是教師在教學過程中發(fā)揮領導作用，引導學生學習、發(fā)展學生潛能以及促進學校改進的能力。例如，在日常教學中，教師通過精心設計課程內容、選擇合適的教學方法來引導學生探索知識
一、重心平衡領導力模型的要素 重心平衡領導力模型包含五個要素，這些要素相互關聯(lián)且廣泛適用于領導力的構建。 首先是發(fā)現(xiàn)意義。這一要素強調領導者要發(fā)現(xiàn)自己的長處和實力，并將其運用到工作當中，從而達到鼓舞士氣的目的。意義是促使人們行動的動機源
一、領導力的傳統(tǒng)層次分析 領導力是一個復雜且多元的概念，在傳統(tǒng)的認知中，有著不同的層次劃分。就如約翰·麥克斯韋爾在其著作《領導力的5個層次》中提到的那樣。 首先是職位層次，這是領導力的最基礎層次。在這個層次中，下屬聽從領導是因為領導具有
在縣報、市報、省報當編輯記者十三年，寫作對我來說已是輕車熟路手到擒來，但報人“能寫不能說”的短板，在我身上也表現(xiàn)突出。 當年我有多么不能說呢？剛進楚天都市報，副刊部的女記者們無事生非，給每個男同事分別取了一個外
一、領導力重塑的理念轉變 在當今不斷發(fā)展變化的組織環(huán)境中，重塑領導力首先需要理念上的轉變。傳統(tǒng)的領導觀念往往強調領導者的職務和地位，認為領導者憑借職位就擁有相應的權力。然而，這種觀念已逐漸不適應現(xiàn)代組織的需求。 例如，在新型組織中，那種
一、領導力的內涵與轉變 領導力在現(xiàn)代社會有著豐富的內涵。傳統(tǒng)意義上，領導可能被視為一種職務地位或者少數(shù)人擁有的特殊權利。然而，如今領導力被重新定義為一種積極互動、目的明確的人際影響力，它廣泛存在于各個角落，存在于每一個人身上。無論是在政府
周洪超
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