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商務(wù)禮儀素養(yǎng)提升課程【課程背景】禮儀素養(yǎng)是一個(gè)現(xiàn)代職業(yè)人必備的素質(zhì)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多靠的是企業(yè)中人的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)知禮、懂禮、用禮的人，能夠建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而讓企業(yè)
班組質(zhì)量意識(shí)課程課程背景:“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，企業(yè)推行TQM，是質(zhì)量管理的根基，又是質(zhì)量管理提升重要的支柱，本課程系統(tǒng)講授了班組質(zhì)量管理的發(fā)展特點(diǎn)、全面管理在企業(yè)中的推行應(yīng)用
職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃課程 【課程背景】1、為什么同樣從企業(yè)拿薪水，有的員工與公司一起成長(zhǎng)、為公司創(chuàng)造利潤(rùn)？有的員工卻在減少公司營(yíng)業(yè)額、損害公司形象？ 2、*的員工從哪來？*的企業(yè)如何
團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)課程 課程背景職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的
執(zhí)行力與行動(dòng)力課程 【課程背景】工作中，有沒有類似問題：1、領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會(huì)打折，就會(huì)走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)2、每天自己特別忙，下屬卻無事可做3、自己很厲害，下屬不成長(zhǎng)4、給了馬兒吃草，
情緒壓力與管理課程 課程背景：一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來
輔導(dǎo)技能課程 課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)*的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；2、學(xué)習(xí)*基本技巧并通過課堂實(shí)踐體驗(yàn)并掌握技巧； 3、學(xué)習(xí)*帶教操作流程與操作關(guān)鍵，通過現(xiàn)場(chǎng)扮演掌握技巧；4、認(rèn)識(shí)什么是
管理的三板斧課程 &n
中層管理激勵(lì)培訓(xùn)課程課程背景： 工作中，有沒有類似問題1、辛苦工作加班做，員工清閑沒事做2、自己厲害特別牛，下屬成長(zhǎng)讓人愁3、授權(quán)總是亂抓瞎，勞神費(fèi)心結(jié)果差4、授權(quán)尺度難掌控，結(jié)果總是很被動(dòng)
生產(chǎn)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)【課程對(duì)象】：適用于生產(chǎn)一線及現(xiàn)場(chǎng)管理、中基層管理骨干人員【課程背景】：訂單越來越小，品種越來越多，頻繁的換線換模，本來計(jì)劃好的交貨期，往往延誤，制造成本居高不下，產(chǎn)品質(zhì)量問題居
高效會(huì)議和復(fù)盤課程我們的管理人員都在頭痛的問題：為什么會(huì)議開了又開，問題越來越多？ 為什么每次開會(huì)，時(shí)間總是一拖再拖？為什么開會(huì)時(shí)候說的和會(huì)后做的差異這么大？為什么會(huì)議總是超時(shí)，拖延，難有始
日事日畢高效工作課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2、時(shí)間總是不夠用，常常加班到最后3、工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏4、領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)
執(zhí)行力向上管理課程 課程背景為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)閼?zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有良好的執(zhí)行環(huán)
魅力班組長(zhǎng)課程 課程背景：工作中，有沒有類似問題：1、自從開始帶團(tuán)隊(duì)，每天辛苦又心累2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)未開啟，你的眼里只有你3、表面和諧假團(tuán)結(jié)，下屬執(zhí)行總打折4
員工管理賦能課程課程背景： 00后員工入職，將成為職業(yè)中的職場(chǎng)，我們對(duì)1037名入職后的00后進(jìn)行深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)00后*不是整頓職場(chǎng)大軍，00后比90后更現(xiàn)實(shí)，邏輯思維清晰、結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)思
工作匯報(bào)思維技巧課程【課程前言】您在工作中是否遇到過如下場(chǎng)景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口
管理四項(xiàng)技能課程 課程背景：你在工作中，是否有以下困惑：缺少管理四項(xiàng)技能，如計(jì)劃、組織、控制、管理1、工作執(zhí)行中，找不到節(jié)點(diǎn)，不知道進(jìn)度如何2、計(jì)劃很明確，就是推動(dòng)很難，不知道下一步如何開展
績(jī)效導(dǎo)向工作管理課程培訓(xùn)目標(biāo)：1、樹立工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn),并理解進(jìn)行目標(biāo)考核管理的意義;2、掌握目標(biāo)建立、分解及落地的關(guān)鍵操作技巧；3、掌握績(jī)效考核流程的具體操作技巧;4、幾種典型績(jī)效考核方法及工具的應(yīng)