德國是一個擁有完善的職業(yè)教育體系的國家，其職業(yè)教育體系中的跨企業(yè)培訓(xùn)中心扮演著重要的角色。據(jù)相關(guān)調(diào)查，德國共有955家跨企業(yè)培訓(xùn)中心，提供144101個企業(yè)培訓(xùn)崗位。這些跨企業(yè)培訓(xùn)中心是由多個企業(yè)聯(lián)合建立或由商業(yè)組織如商會等設(shè)立的，其形成與19世紀實訓(xùn)車間的出現(xiàn)密切相關(guān)。隨著工業(yè)化的進程，傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式已無法滿足企業(yè)的需求，因此跨企業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運而生。它們不僅提供補充性的跨企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)課程，還支持中小企業(yè)的教育培訓(xùn)。學(xué)員是已與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同的人，但由于培訓(xùn)企業(yè)某些教學(xué)內(nèi)容的缺失，會委托跨企業(yè)培訓(xùn)中心進行教學(xué)?？缙髽I(yè)培訓(xùn)中心的教育培訓(xùn)完全以企業(yè)需求為導(dǎo)向，因此具有極強的針對性和實踐性。
除了培訓(xùn)內(nèi)容外，跨企業(yè)培訓(xùn)中心還配備有高素質(zhì)的教師團隊，包括輔助教師、培訓(xùn)教師和社會學(xué)教師。他們共同為學(xué)員提供全面的職業(yè)培訓(xùn)，確保學(xué)員能夠勝任工作并在實際工作中獨立解決問題?？缙髽I(yè)培訓(xùn)中心還在不斷發(fā)展中逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)轉(zhuǎn)移中心、事務(wù)服務(wù)中心等，并致力于成為維持和挖掘勞動力市場的場所。未來，跨企業(yè)培訓(xùn)中心還將繼續(xù)發(fā)展成為技術(shù)轉(zhuǎn)換的中心，將工作重點從職前培訓(xùn)延伸到職后繼續(xù)教育。與此德國的企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)也在不斷發(fā)展，有許多優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)如云學(xué)堂、平安知鳥、魔學(xué)院等都在為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。德國跨企業(yè)培訓(xùn)中心的發(fā)展是與時代緊密相連的，其目標是為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)、更全面的培訓(xùn)服務(wù)，以滿足不斷變化的市場需求。
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前程無憂作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，為客戶提供全面的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課程、體驗培訓(xùn)、人才測評和在線培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。其課程覆蓋企業(yè)管理的各個方面，從需求分析到具體實施，為客戶提供一站式的培訓(xùn)服務(wù)。
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中國中小企業(yè)的數(shù)量已經(jīng)超過了1億個，占中國企業(yè)總數(shù)的99%。這些中小企業(yè)創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務(wù)的產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%，上繳的稅收接近國家稅收總額的50%，同時提供了80%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。最近公布的民建*專題調(diào)研報告《后危機時代中小企業(yè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的調(diào)查與建議》引發(fā)了人們對中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)注與不安。報告透露，中國中小企業(yè)的平均壽命僅3.7年，這引發(fā)了人們對于如何更好地培養(yǎng)和留住人才的思考。
從人才獲取的角度來看，中小企業(yè)主要依賴外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式。近年來招聘存在的問題較大，成本更高。企業(yè)開始轉(zhuǎn)向內(nèi)部培養(yǎng)和選拔人才。這使得儲備干部或管理儲備人員成為當務(wù)之急。盡管中小企業(yè)在培養(yǎng)人才方面付出了很多努力，但有時卻面臨人員流失的問題，為他人做了嫁衣。無論如何，優(yōu)選人才、及時留人也是內(nèi)部培養(yǎng)選拔機制的重要策略。雖然針對管理培訓(xùn)生的項目考量相對較少，但由于基數(shù)大、數(shù)量未必小，因此在某些行業(yè)如商貿(mào)連鎖、軟件、金融、保險、電子商務(wù)、電信等，管理培訓(xùn)生的需求尤為迫切。
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