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教學(xué)設(shè)計(jì)課程

課程背景：
課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)是建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的基礎(chǔ)，是建立企業(yè)課程體系的基礎(chǔ)，是企業(yè)知識經(jīng)驗(yàn)沉淀的基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手中的利器，課程設(shè)計(jì)的好，培訓(xùn)就成功了一半，好的課程設(shè)計(jì)是把復(fù)雜問題簡化的梯子。隨著企業(yè)越來越重視培訓(xùn)的質(zhì)量，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開發(fā)適合企業(yè)需要的精品課程已成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要工作。 同時(shí)，設(shè)計(jì)和開發(fā)課程是衡量一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是內(nèi)訓(xùn)師核心能力的體現(xiàn)。 
◆如何巧妙編排課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)游刃有余調(diào)動學(xué)員積極性和學(xué)習(xí)欲望？ 
◆如何設(shè)計(jì)出符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程？ 
◆面對鋪天蓋地的資料，如何整理利用為課程所用？
◆針對不同的素材，如何通過不同授課方式達(dá)到培訓(xùn)效果？ 
◆如何設(shè)計(jì)好的開場，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)動力？
課程的設(shè)計(jì)并不難，難的是不知道流程 怎樣設(shè)計(jì)課程可實(shí)現(xiàn)：講得清楚，聽得明白，記得住，用得上 好的課程是設(shè)計(jì)出來的，你想要達(dá)到什么效果，就怎樣去設(shè)計(jì)。
課程收益：
■掌握專業(yè)教學(xué)的四種方法及現(xiàn)場的把控
■掌握課程開發(fā)的全流程，學(xué)會使用課程開發(fā)的工具
■課程中如何設(shè)計(jì)精彩元素，讓你的課程綻放異彩
課程方式：互動討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)啟發(fā)、講授分析
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：專（兼）職培訓(xùn)師，人力資源經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、培訓(xùn)管理人員

課程大綱
第一講：組織教學(xué)設(shè)計(jì)
一、專業(yè)教學(xué)的四種方法
1、演示教學(xué)法
1）演示教學(xué)法的定義
2）演示教學(xué)法的種類
3）實(shí)物教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)
2、案例教學(xué)法
1）案例教學(xué)法的七項(xiàng)要領(lǐng)
A案例內(nèi)容的鮮活性
B案例主題的多解性
C教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性
D案例講解的引導(dǎo)性
E討論分析的深入性
F激勵引導(dǎo)的及時(shí)性
G總結(jié)升華的指導(dǎo)性
2）案例教學(xué)法的三種形態(tài)
3、游戲教學(xué)法
游戲：同花順
4、實(shí)操教學(xué)法
1）實(shí)操法的六個(gè)步驟
2）實(shí)操法的優(yōu)勢與劣勢
二、現(xiàn)場教學(xué)的把控-學(xué)員習(xí)性解析
1、學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
1）具體感知 
2）思考解析 
3）概念升華
4）積極實(shí)驗(yàn)
2、不同類別的學(xué)員的特點(diǎn)及應(yīng)對策略

第二講：設(shè)計(jì)開發(fā)能力訓(xùn)練
一、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、確定對象
2、明確標(biāo)準(zhǔn)等級
3、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的公式
4、辨析教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
5、數(shù)學(xué)日標(biāo)的檢驗(yàn)
二、課程題目設(shè)計(jì)與課程價(jià)值提煉
1、課題中的要素及組合方式
2、題目設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
3、課程價(jià)值提煉的方向與標(biāo)準(zhǔn)
三、知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與核心內(nèi)容建模
1、頭腦風(fēng)暴羅列學(xué)習(xí)要點(diǎn)
2、群策群力篩選學(xué)習(xí)要點(diǎn)
3、繪制知識框架圖
四、教學(xué)活動設(shè)計(jì)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
1、學(xué)員與講師思考問題的差異
2、常見教學(xué)活動優(yōu)缺點(diǎn)與適宜場景
3、*教學(xué)理論
4、*教學(xué)活動設(shè)計(jì)與開發(fā)
5、課前三重破冰,課后三重保障
五、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理工具;講師五線譜+課程全景圖

第三講：課堂精彩元素的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
一、新知元素設(shè)計(jì)
1、從“YES”到“哇塞”的課程亮點(diǎn)
2、新知元素的四種類型
演練：新知元素應(yīng)用
二、哲理元素設(shè)計(jì)
1、哲理元素設(shè)計(jì)方法
2、演練：哲理元素應(yīng)用
三、情感元素設(shè)計(jì)
1、情感元素設(shè)計(jì)方法
A真情訴求法、B崇高訴求法、C情理交融法、D輕松幽默法
2、演練：挑戰(zhàn)笑話王

教學(xué)設(shè)計(jì)課程