課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)技術(shù)
【適用學(xué)員】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有意成為培訓(xùn)師的人員、從事培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)與發(fā)展的專業(yè)人員、對(duì)培訓(xùn)感興趣的專業(yè)人員等
【課程目標(biāo)】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠:
掌握克服緊張,自信登臺(tái)的基本功;
演示出標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容呈現(xiàn)、收尾的模型步驟,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化課堂呈現(xiàn)的能力;
運(yùn)用生動(dòng)呈現(xiàn)與全面互動(dòng)技術(shù),匹配不同課程內(nèi)容,提高課堂演繹能力;
因人而異地調(diào)整課程氛圍,關(guān)鍵控場(chǎng)技巧,提升課堂掌控能力。
【課程大綱】
第一單元 培訓(xùn)師的使命與職業(yè)形象
培訓(xùn)師使命與素養(yǎng)
培訓(xùn)師的角色與使命
培訓(xùn)師的素質(zhì)模型
培訓(xùn)師個(gè)人形象
標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配
培訓(xùn)師儀表著裝
培訓(xùn)師儀態(tài)舉止
身形:站姿 & 坐姿
手勢(shì):指示 & 鼓掌...
步法:舒緩 & T字路線
眼法:點(diǎn)訣、掃訣、虛訣
練習(xí):學(xué)員儀態(tài)展示
第二單元 生動(dòng)的講師表達(dá)
培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧原則
啟動(dòng)注意、促成創(chuàng)新
不被物役、不拘物議
不沖突、不評(píng)判、不打擂臺(tái)、不講廢話
克服緊張心理
你怯場(chǎng)了嗎?
“二心一意“克服緊張
培訓(xùn)師的語(yǔ)言運(yùn)用技法
字語(yǔ)言運(yùn)用
真實(shí)案例、奇聞?shì)W事、
比喻、寓言、排比句、順口溜、 打
油詩(shī)、對(duì)聯(lián)…
語(yǔ)音語(yǔ)言運(yùn)用
吐字歸音、抑揚(yáng)頓挫
技法五種
體驗(yàn)四元素
用耳朵聽(tīng)、用眼睛聽(tīng)、用心聽(tīng)
聽(tīng)事實(shí)、聽(tīng)情感、聽(tīng)?wèi)B(tài)度
傾聽(tīng)的技巧
聽(tīng)結(jié)論、聽(tīng)觀點(diǎn)、聽(tīng)弦外之音
第三單元 課堂呈現(xiàn)之六脈神劍
神劍一式:開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
眼開(kāi)&心開(kāi)
拋猴子法
破題游戲法
神劍二式:自我介紹
神劍三式:內(nèi)容概括
神劍四式:主體講解
神劍五式:回顧總結(jié)
神劍六式:精彩結(jié)尾十二式
嘎然而止 - 故事結(jié)束
問(wèn)題結(jié)束 - 合影留念
期望結(jié)束……
第四單元 控場(chǎng)技巧
控場(chǎng)心法
澄心凈慮修形凝神
眼勾手抓話打聲拉
課堂提問(wèn)技巧
課堂應(yīng)答技巧
精彩點(diǎn)評(píng)技巧
潤(rùn)切塑,二八開(kāi) 、
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
氣氛沉悶怎么辦
課堂混亂怎辦
有人找茬怎么辦
討論跑題怎么
培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)技術(shù)
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/272556.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張麗麗
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- “師”出有名---授課呈現(xiàn) 孫建民
- TTT系列——授課技巧 胡江濱
- 崗位課程體系梳理工作坊 胡江濱
- 用營(yíng)銷的思維做培訓(xùn)——3D 王清瑩
- TTT系列——課程開(kāi)發(fā)與教 胡江濱
- 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化:崗位案例萃 孫建民
- 數(shù)字化時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng) 李乾
- AI工具內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)加速 梁若冰
- 基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的: TTT— 王清瑩
- TTT系列——經(jīng)驗(yàn)萃取和案 胡江濱
- 主打TTT系列——課程開(kāi)發(fā) 胡江濱
- 桃李天下-企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教 孫建民