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培訓理念學習

適用對象
企業(yè)內(nèi)訓師、培訓專員

課程亮點
1.成果輸出：通過兩天的學習與實戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）
2.技能提升：掌握組織經(jīng)驗萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓課程的關(guān)鍵技巧
3.技巧訓練：得到精彩教學活動設計與掌控的技巧訓練
4.知識收獲：掌握國際主流的課程開發(fā)工具與理論知識

課程大綱Outline
一、什么是培訓活動中的課程開發(fā)？
1.勢：從標桿管理到組織經(jīng)驗萃取
2.視：從個體經(jīng)驗到可復制的顯性成果
3.示：從講課到賦能的場景認知
4.釋：《認知心理學》中的答案
5.案例分享：斯坦福大學西部研究中心2016年
《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實驗》

二、支撐培訓師設計精彩課程的基礎能力如何
修煉？
1.邏輯能力與結(jié)構(gòu)化思維訓練
2.隱喻能力與創(chuàng)新化表達訓練
3.總結(jié)能力與圖形化呈現(xiàn)訓練
4.模擬演練：《五分鐘微課設計與呈現(xiàn)》

三、課程的目標定位與課題聚焦
1.培訓課程的“星系”目標
2.培訓課程開發(fā)與設計流程
3.課前調(diào)研的四個方法與七個關(guān)鍵問題
4.培訓課程內(nèi)容屬性分類與特點
5.培訓課題的聚焦與表述
6.實戰(zhàn)訓練：《實戰(zhàn)課程目標的三級描述與課題輸出》

四、組織內(nèi)部經(jīng)驗萃取的關(guān)鍵方法
1.誰才是*崗位實踐者？
（高業(yè)績、高難度、高頻率、高技巧、高價值）
2.隱形的高價值經(jīng)驗是什么？
（思想水平、知識水平、技能水平、績效水平）
3.如何使隱形的經(jīng)驗顯性且可復制？
（文字描述、流程描述、圖表描述、視聽描述）
4.模擬演練：《模擬萃取*崗位實踐經(jīng)驗》
《腦圖演示與結(jié)構(gòu)化表達》

五、課程內(nèi)容邏輯化與結(jié)構(gòu)化訓練
1.組織經(jīng)驗與知識內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建
（時間、空間、聚類、維度）
2.模擬演練：《領導力的六項修煉》
3.腦圖工具“XMind”軟件的應用
4.小組研討：《實戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》
5.點評輔導：老師深入課題小組中，進行分組指導
6.實戰(zhàn)演練：《實戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》
7.課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”
8.課程講義制作的“五線譜”工具
9.實戰(zhàn)演練：《實戰(zhàn)課程的五線譜設計（一級目錄）》
第一天課后作業(yè)：
1.輸出實戰(zhàn)課程二級目錄“五線譜”大綱（以課題小組為單位）
2.形成實戰(zhàn)課題的PPT課件初稿
3.對個人課題（課題小組之外）進行思考與應用
4.對第二天的知識內(nèi)容做預習與思考準備

六、課程案例素材采集
1.所屬領域權(quán)威
2.意義積極向上
3.情節(jié)獨立完整
4.承載元素豐富
5.有用有趣且和我有關(guān)
6.模擬演練：經(jīng)典案例教學法《誰該委以重任？》

七、課程游戲互動素材采集
1.開場破冰類游戲的設計
2.觀點導入類游戲的設計
3.內(nèi)容承載類游戲的設計
4.模擬演練：《項目管理經(jīng)典游戲》

八、課程視頻素材的采集與制作
（軟件由老師提供*免費版）
1．視覺刺激-視頻采集編輯軟件的應用技巧
（推薦使用手機拍攝+“剪輯師”軟件）
2．聽覺刺激-文字轉(zhuǎn)語音軟件的應用技巧
（推薦使用“朗讀女“軟件）
3．感覺刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧
（推薦使用“剪輯師“軟件）
4．作品欣賞《標桿級課堂視頻展示》

九、主課件（PPT）制作規(guī)范
1.9.1“1+4“模塊組合式課程開發(fā)原理
（主課件+教案包+演練包+測試包+推介包）
2.PPT封面設計指南
3.單元首頁的設計要求
4.內(nèi)容頁面的制作規(guī)范
5.作品欣賞：《優(yōu)秀課件與失敗課件的對比》
中午課間作業(yè)：
1.進一步完善升級實戰(zhàn)課程PPT課件（以課題小組為單位）
2.準備21分鐘的實戰(zhàn)課程畢業(yè)作品呈現(xiàn)（以課題小組為單位）

十、課堂學習管理方案設計與創(chuàng)新
1.設計課堂競賽機制
2.運用課堂獎懲籌碼
3.借助承諾原理強化學習行為
4.設計必要的課堂規(guī)則
5.趣味化學習競賽設計
6.授權(quán)學員自主管理課堂
7.實戰(zhàn)演練：《建立小組與獎懲學習行為的創(chuàng)新方法》

十一、畢業(yè)作品試講點評與知識復盤
1.以課題小組為單位
2.每組展示21分鐘課程內(nèi)容
3.老師現(xiàn)場給出點評與指導
4.兩天課程內(nèi)容復盤與課程發(fā)展建議

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