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企業(yè)大學(xué)構(gòu)建課程

【課程目標(biāo)】
阿里巴巴馬云說(shuō)，企業(yè)的第一部門(mén)負(fù)責(zé)人首先是企業(yè)部門(mén)的首席“培訓(xùn)講師”。
無(wú)論你是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師還是部門(mén)負(fù)責(zé)人，你都需要學(xué)會(huì)培訓(xùn)別人，培育部署，而培育員工離不開(kāi)*的大學(xué)，所以企業(yè)大學(xué)構(gòu)建成為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
松下幸之助說(shuō)：“培訓(xùn)員工很貴，但不培訓(xùn)，代價(jià)更貴！”作為*的大學(xué)構(gòu)建，有方法，有路徑，構(gòu)建*的大學(xué)等于給企業(yè)提供了發(fā)動(dòng)機(jī)。
一個(gè)企業(yè)大學(xué)定位，目標(biāo)，價(jià)值三大元素決定了大學(xué)能做什么，去哪里，到哪里去，體現(xiàn)企業(yè)大學(xué)的運(yùn)用價(jià)值。
——資深實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家孫海藍(lán)老師將結(jié)合海爾11年工作經(jīng)歷和培訓(xùn)咨詢(xún)的企業(yè)案例以及海爾企業(yè)大學(xué)等優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)的管理模式，帶給你如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新的管理模式和創(chuàng)新思維。

【授課對(duì)象】
從事企業(yè)大學(xué)管理的老師、主管、中高層管理者

【授課特點(diǎn)】
理論與實(shí)戰(zhàn)案例相融、講授與溝通交流相動(dòng)

【課程收益】
了解企業(yè)大學(xué)構(gòu)建要素
了解企業(yè)大學(xué)定位
了解企業(yè)大學(xué)*發(fā)展模式

【課程特點(diǎn)】
授課（分組），互動(dòng)教學(xué)，課程演練，頭腦風(fēng)暴、角色扮演

【課程提綱】
第一講、使命定位 ——服務(wù)戰(zhàn)略
1.企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的戰(zhàn)略需要
2.企業(yè)大學(xué)在新時(shí)期的使命和定位 
3.企業(yè)大學(xué)的三個(gè)核心聚焦點(diǎn)
案例：海爾大學(xué)的定位、目標(biāo)、價(jià)值
對(duì)內(nèi)部的三大關(guān)系定位
4、企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)
輔導(dǎo)企業(yè)的案例：某企業(yè)大學(xué)構(gòu)建的STAR模式：回答幾個(gè)問(wèn)題：
1）為什么企業(yè)需要建立企業(yè)大學(xué)
2）企業(yè)大學(xué)的定位與目標(biāo)體系
3）行動(dòng)階段大事與資源配置
4）結(jié)果輸出與效果彰顯
海爾大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)

第二講、運(yùn)營(yíng)模式——基本體系
一個(gè)核心：提升人才競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)人才梯隊(duì)
一、企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)
1、1個(gè)中心，2個(gè)基本點(diǎn)，3大落地5個(gè)維度
2、制定企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和人才發(fā)展戰(zhàn)略、培訓(xùn)戰(zhàn)略
3、通用核心能力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)
案例：海爾大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式解析
IBM運(yùn)營(yíng)模式
二、項(xiàng)目資源中心
1、培訓(xùn)資源整合
2、內(nèi)部講師挖掘、選拔、培育、激勵(lì)等
3、外包培訓(xùn)供應(yīng)商的規(guī)劃、資格審核、分類(lèi)、評(píng)估等
三、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)中心
1、培訓(xùn)需求的制定和溝通
2、培訓(xùn)效果的PDCA管理
眾多案例分享
四、眾多企業(yè)大學(xué)案例解讀

第三講：體系建設(shè)——運(yùn)營(yíng)管理
一、組織、文化、人才、領(lǐng)導(dǎo)力診斷的六個(gè)盒子
二、建立企業(yè)人才發(fā)展體系
1、人才培養(yǎng)發(fā)展理念和思想
2、建立企業(yè)自己的人才發(fā)展戰(zhàn)略
3、設(shè)計(jì)企業(yè)自己的人才培訓(xùn)品牌
建立企業(yè)大學(xué)的培養(yǎng)方法論：A*E
分析人才需求、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)項(xiàng)目、實(shí)施人才項(xiàng)目、分析人才需求
眾多企業(yè)大學(xué)案例說(shuō)明：
某企業(yè)的優(yōu)才計(jì)劃、亮劍計(jì)劃、磨刀石計(jì)劃、蒲公英計(jì)劃、蘋(píng)果計(jì)劃……
企業(yè)人材需求的三大金剛：道、法、術(shù)
案例：271管理學(xué)習(xí)法、702010法……
案例：一門(mén)心思、九大專(zhuān)業(yè)、五大工具
4、設(shè)立人才畫(huà)像、人才發(fā)展地圖、關(guān)鍵人才模型
結(jié)合需求制定培訓(xùn)需求
案例：海爾的小微培訓(xùn)體系管理
5、企業(yè)培訓(xùn)人才四部曲：
定標(biāo)、選材、定才、育才、留才
案例：某企業(yè)的家人計(jì)劃、人才管理模型、船長(zhǎng)計(jì)劃
某企業(yè)的135人才管理模型、136管理模型
眾多企業(yè)案例分享
6、建立企業(yè)培訓(xùn)模式（學(xué)習(xí)模式）
推動(dòng)企業(yè)5大場(chǎng)景學(xué)習(xí)
建立企業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)
案例：某企業(yè)的學(xué)習(xí)案例
7、企業(yè)大學(xué)的制度建設(shè)
案例分享

第四講：課程小結(jié)：課程回顧
一、 課程小結(jié) 要點(diǎn)回顧
二、 培訓(xùn)感言 互動(dòng)分享
現(xiàn)場(chǎng)答疑

企業(yè)大學(xué)構(gòu)建課程