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新進(jìn)員工職業(yè)化塑造課程

【課程背景】
21世紀(jì)第三個(gè)十年已經(jīng)開(kāi)始，我們的管理者正面對(duì)兩個(gè)從未有過(guò)的挑戰(zhàn)：
一個(gè)是進(jìn)入職場(chǎng)的獨(dú)生子女比例越來(lái)越高，占據(jù)*主流。
另一個(gè)是已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)思維徹底改變的年輕人，他們的思維和行為模式對(duì)傳統(tǒng)組織管理帶來(lái)巨大沖擊。
如何應(yīng)對(duì)這種變化，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)、適應(yīng)乃至擁抱這種變化，跨越時(shí)代的束縛，是各級(jí)管理者無(wú)法回避的課題。
談到新生代員工，贊揚(yáng)和抨擊也似乎變成了一場(chǎng)無(wú)期限的拉鋸戰(zhàn)：老一代員工，受批評(píng)會(huì)忍受，挨批之后還可以繼續(xù)工作，新一代‘新生代’員工，可以說(shuō)是‘老虎屁股摸不得’，被批評(píng)就會(huì)翻臉或者直接辭職。90年代的員工要的是更有尊嚴(yán)、更有希望的工作……

【課程收益】
本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)員工而打造，案例剖析、幫助新生代員工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)與行為，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而讓新生代員工盡快融入企業(yè),hold住自己的職場(chǎng)。
讓新生代員工讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，讓職場(chǎng)前途不再迷茫！
讓新生代員工打造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)，使個(gè)人在職場(chǎng)更受歡迎！
讓新生代員工學(xué)會(huì)職場(chǎng)有效溝通技巧，擁有更為有效的工作效率！
讓新生代員工明確自己職場(chǎng)目標(biāo)，扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效責(zé)任！

【課程特色】
郭老師作為90前，曾親自帶隊(duì)90后員工，幫助員工從校園到成熟職場(chǎng)人，成為90后*的職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，不只是書(shū)本上的理論，更多實(shí)踐知識(shí)，幫助新員工適應(yīng)、成長(zhǎng)、成熟……

【課程對(duì)象】
新員工

【課程大綱】
一、新人認(rèn)知-讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”？
1、理想與現(xiàn)實(shí)
1）今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好
2）員工在公司無(wú)非為了三樣?xùn)|西
3）馬斯洛的需求層次
2、新人三個(gè)認(rèn)知
1)認(rèn)識(shí)自己-我是誰(shuí)？我要去哪里？我要怎么去？？我有什么優(yōu)勢(shì)？
我的職業(yè)發(fā)展觀、生涯規(guī)劃
工具：約哈里窗
2)認(rèn)識(shí)企業(yè)？
認(rèn)識(shí)企業(yè)哪些方面：?jiǎn)T工、顧客、利潤(rùn)、競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)關(guān)聯(lián)
企業(yè)對(duì)人才的要求？
3)認(rèn)識(shí)社會(huì)？
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)需要什么樣員工？
社會(huì)對(duì)你的要求？
小組練習(xí)：哪些行為會(huì)為你減分？
3、從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變
1)心態(tài)與作風(fēng)的轉(zhuǎn)變
從學(xué)習(xí)優(yōu)先到結(jié)果優(yōu)先
工作習(xí)慣的養(yǎng)成
團(tuán)隊(duì)工作與協(xié)同
2)方法的轉(zhuǎn)變
沉下去、浮上來(lái)
擔(dān)責(zé)任
看方向
3)新人職業(yè)發(fā)展術(shù)
職業(yè)成長(zhǎng)三要素：責(zé)任心、意愿、能力
職業(yè)成長(zhǎng)三訣竅：有限目標(biāo)、閉環(huán)改進(jìn)、分辨核心因素
新人成長(zhǎng)價(jià)值觀：蒙牛的價(jià)值觀

二、職場(chǎng)心態(tài)篇—心態(tài)決定一切
1、積極心態(tài)-激情
1)為什么要有積極的心態(tài)
2)順境中保持樂(lè)觀的心態(tài)
3)逆境中保持樂(lè)觀的心態(tài)
4)能夠正面影響和帶動(dòng)身邊同事
5)導(dǎo)致消極心態(tài)的原因是什么？
6)案例分享
2、學(xué)習(xí)心態(tài)-擁抱變化
1)市場(chǎng)在發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展，不進(jìn)取、不學(xué)習(xí)，就有可能被企業(yè)淘汰。
2)超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的*方法是什么？
3、責(zé)任心態(tài)-敬業(yè)
1)對(duì)自己的過(guò)程和結(jié)果負(fù)責(zé)
2)對(duì)團(tuán)隊(duì)授權(quán)的工作，能保質(zhì)保量完成
3)有主人翁意識(shí)，能主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任
4、雙贏心態(tài)-團(tuán)隊(duì)合作
1)為什么要合作?“合作共贏”的意義?
2)改變態(tài)度。
3)適應(yīng)環(huán)境。
4)享受過(guò)程。
5)學(xué)會(huì)彎曲。
5、客戶(hù)心態(tài)-客戶(hù)第一
1)客戶(hù)是我們的衣食父母
2)急客戶(hù)所急，想客戶(hù)所想
3)為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值
教學(xué)方式：視頻+故事+互動(dòng)

三、職場(chǎng)技能篇-技能是立身之本
1、專(zhuān)業(yè)技能管理
1)產(chǎn)品知識(shí)
2)崗位技能
3)崗位領(lǐng)導(dǎo)力
2、目標(biāo)管理-如何有效完成任務(wù)
1)注重系統(tǒng)方法；
2)強(qiáng)調(diào)組織參與；
3)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作；
4)管理工具：SMART、PDCA
3、溝通協(xié)同技巧-如何提升影響力
1)如何與上級(jí)、跨部門(mén)溝通
2)溝通的Soften原則
3)溝通中的結(jié)構(gòu)化表達(dá)

四、課程總結(jié)與分享
1、共創(chuàng)：小組共創(chuàng)一份本次課程的知識(shí)圖譜
2、分享：每位學(xué)員分享本次學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、感悟點(diǎn)、行動(dòng)點(diǎn)
3、課程總結(jié)與寄語(yǔ)

新進(jìn)員工職業(yè)化塑造課程